谈谈教师人格魅力对学生影响

发布时间：2021-09-14 14:46:52 浏览数：次

　谈谈教师人格魅力对学生的影响

　成为一名教师已经 7 年了，我初为人师时，并不觉得教师的人格对学生有多大的影响，可时间一长，再回头一想，我不得不相信教师的人格魅力对学生有着很大的影响。

　我是一个体育教师，一开始我也是觉得班主任才是对学生影响最大的，毕竟体育课在课程安排的比重不大，而且许多学生都不是很重视体育锻炼，虽然学生喜爱上体育课，可是他们“喜欢”的是在体育课里的游戏活动，对一些比较枯燥的练习不感兴趣，甚至抗拒，所以我也觉得我不会对学生有什么影响，但是在2004 年发生的一件事，却让我的观点发生了改变。那时是新学期开始，我担任的是四年级的体育课，到了四（3）班的第一节体育课的时候，我按照课程的安排到班里上体育常识课，主要是准备讲解体育课的注意事项和我上课的要求。我到班一看，纪律不是很好哦，很多同学都在吵闹着，根本不管上课铃声早就已经打了，我敲敲门，学生看见来老师了，马上变安静了，可在我在讲解上课要求的时候，总有人在下面嘀咕着，我马上板着脸不说话，走到刚才嘀咕的同学那让她站起来，声音、动作可能有点大，那女生当时就吓住了，我当时没有在意，批评了几句就让她坐下来了，然后接着讲课，到下课就走了。后来到体育场上课的时候，连续 2 个星期都不见那女生来上室外课，老是说请假，我就奇怪了，后来找班干部了解，得到的情况是那女生说我上课的时候太“凶”了，她不敢来上课，所以一到上体育课的时候就和班主任说不舒服，请假不上课，我马上觉得是出问题了，安排了几个班干部到课室把那女生请了下来，我就在球场边上和那女生以及那几个班干部交流，我鼓励他们说说他们自己的看法，有个大胆的男生当时就说“老师你上第一节课的时候确实让我们感觉到你很‘凶’，我们也不是很喜欢上你的课呢，还好，这几节课让我们知道你其实是要求严格，并不是真的凶恶的”。我当时就蒙了，呵呵，严格要求也是“凶”啊？我再和那女生谈，那女生也是这样的感觉，我只好先跟她道歉，然后再和她阐明我是对事不是对人，再和他们几个说明纪律在课堂的重要性，尤其在体育运动的时候，纪律是必须严格遵守的，不然很容易发生意外事故，以那个女生请假单独在课室为例，如果发生意外事故的话，就没有照应了，再者留在课室，对每次体育课的内容不了解，也不利于她

　自己体育课的学习。一段话下来，那些班干部以及围过来听的同学都不住点头了。自那节课后，这个四（3）班在体育课里都是最有纪律，上课最积极的班级，在后来学校组建的田径队、足球队里面，主力队员基本都是来自这个班级，那个开始不敢来上课的女生，在街道小学生田径赛里还取得了非常好的成绩。从这件事情的解决中，我领悟到了学生绝不是我们可以随便发泄怨气的被动接受者，对于教师来说，言谈举止不是区区个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。我想：教师与学生之间的关系就像我们照镜子一样，你对他笑，他就对你笑；你对他怒，他就对你怒；你对他冷淡，他就对你冷淡。有所不同的是：你若对他微笑，他可能对你大笑；你对他冷嘲，他可能对你抵触。而后，你再对他笑，他也有可能无动于衷。《礼记、学记》中有这样一句话：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”正是强调做老师的，先要在人格上征服学生，方能赢得学生的认可和尊重。

　捷克教育家夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。教师人格就像一面镜子，学生可以从中认识到什么是善、什么是恶，什么是美、什么是丑，什么是高尚、什么是卑劣，什么是应当做的、什么是不应当做的，教师用身教来印证平时的言教，对学生最具说服力和感染力，有力地推动着学生在人格塑造中由“知”向“行”转变。

　邓文烽

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