用计算器计算

　小学数学四年级《 用计算器计 算 》导学案 执笔人：聂银梅备课组长：田芸审核人：

　 班级：

　 学生姓名：

　 星期 学习 内容 用计算器计算

　课型 问题解决课 教具 学具

　学习 目标 1 1 、能够利用电子计算器进行简单的计算。

　2 2 、通过运用计算器解决生活中的实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。

　学法 指导 1 1第 、结合问题自学课本第 26 、7 27 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

　2 2 、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

　重难点 点 重点：正确掌握计算器的基本操作方法。

　难点 ：

　探索计算规律。

　 学习 流程 导 导

　 案 学 学

　案 一 一 自 自 主 主 预 预 习 习 15 分 分钟 钟 新 新 课 课导 导 入

　明 确目 目 标

　一、知识链接

　1 1 、查阅资料，进一步了解计算器的使用方法和功能。

　2 2 、用计算器计算。

　（１）

　386+179=

　我是按照这样的步骤计算：先输入数字键（

　），再输入运算符号键（

　），又输入数字键（

　），最后输入（

　）就显示出了结果（

　）。

　（2 2 ）、 26 × 39=

　 312 ÷ 8=

　 （3 3 ）、 36+228- - 179=

　26 × 39- - 349=

　二、合作学习、探究新知

　1 1 、小组讨论交流会报例 1 1 的计算方法。

　2 2 、完成 6 26 页的“做一做”。合作完成，口头出示比较简单的计算题。四人一组，轮流出题，比赛看谁先算出来。

　3 3 、发现规律。

　（1 1 ）用计算器独立计算

　9999 × 1=

　 9999 × 2=

　9999 × 3=

　 9999 × 4=

　（2 2 ）观察，小组交流找出答案中数位上的数字排列规尝试探究 组内交流

　二 二 展 展 示 示 交 交 流 流 15 分 分钟 钟 分组展示 律，小组代表发言。

　（3 3 ）不用计算器，遵循规律写答案。

　9999 × 5=

　9999 × 7=

　 9999 × 9=

　（5 5 ）运用计算器检验答案

　4 4 、完成 7 27 页的“做一做”。先独立完成，然后小组交流，小组代表发言、

　三、 过关检测：

　1 1 、判断。

　（1 1 ）

　47560 ≈7 47 万（

　）；

　（2 2 ）

　2036000000 ≈0 20 亿（

　）

　（3 3 ）

　990000000 ≈0 10 亿（

　）

　2 2 、用 3 3 、6 6 、0 0 、0 0 、0 0 、0 0 、8 8 、9 9 八个数字，按要求写出八位数。

　（1 1 ）最大的数。（

　）

　（2 2 ）最小的数。（

　）

　（3 3 ）不读 0 0 的数。（

　）

　（４）约等于 1 1 亿的数。（

　）

　3 3 、用计算器计算：

　94 × 86 ÷ 47

　 （ 394 ＋ 5477 ）÷ 57

　8450 ÷ 25 － 249

　6396 ÷（ 520 － 438 ）

　精讲点拨 三 三 反 反 馈 馈 拓 拓 展 展 10 分 分钟 钟 训练检测 小结 提升

　我的收获：我学 会了：（

　）。我在

　（

　）方面的表现很好，在（

　）方面表现不够，以后要注意的是：（

　）

　。总体表现（优、良、差）