《诚实不欺信用无价》教案设计

　《诚实不欺信用无价》教案设计 莲塘三中

　黄长征 班会目的：

　1．核心素养：诚实守信是立身之本，基本道德准则。

　2．能力目标：通过讲、演、问、答、唱等方法，培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

　3．情感目标：增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

　教学重点：诚实守信是立身之本、立业之基、修身立德走好第一步人生的关键。

　活动难点：怎样做一个诚实守信的人。

　班会过程：

　第一步：课程导入，渲染情绪。

　主持人开场白引入今天班会主题 第二步：班会进行 （一）诚实守信是中华民族的传统美德。

　通过讲宋濂的故事告诉我们诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。市场经济呼唤诚信，商家需要诚信，只有讲诚信才是商家的立身之本。拥有诚信品质的人才能立足于这个社会上。

　立身存笃信，景行胜将金。无论在哪个年代，坚守承诺是支撑人性的基石。------古人讲诚信

　。

　 宋濂的故事

　 宋濂是民初著名的文学家。他小时候非常喜欢读书，但是家里很穷，没钱买书，只好向人家借阅。每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。

　 一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，她只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说:“孩子，都半夜了，这么冷，天亮再抄吧。人家又不是等这本书看。”宋濂说：‘’不管人家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？” 有一次宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知见面那天下起鹅毛大雪。宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说:”这样的天气怎能出远门呀?再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：‘’娘，今天不出发就会误了拜师的日子，就失约了；失约，就是对老师的不尊重啊。风雪再大，我都得上路。‘’当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道:”年轻人，守信好学将来必有出息！” （二）诚实守信是也是一个社会问题。

　一张红军借据 60 年后兑现 在湖南汝城县档案馆，一张边缘部分几乎被蛀牙蚀掉的借据复制品，安放在陈列室里。借据上用工整的毛笔字写着：“今借到胡四德

　伯伯稻谷一百零五 担，生猪三头，重量五百零三斤，鸡一十二只重量四十二斤，此据。中国工农红军第三军团，具借人叶祖令，公原（元）一九三四年冬。” 官亨村村支书胡炳灯说，关于这张借据的来历，要从他的叔公胡四德讲起。1934 年 11 月，红军长征经过延寿瑶族乡官亨村。当地瑶民听说有军队来，害怕打仗，纷纷拿着粮食躲进山里。

　族老胡四德悄悄下山喂猪，发现红军进村后，并没有闯进农户家，而是在宗祠、学校旁的巷道扎营，心里隐隐觉得这支军队与以前到村里的军队不同。红军告诉胡四德：“我们是老百姓的队伍，不会拿老百姓的东西，让老百姓下山吧。” 经过几天的观察，胡四德看到红军们每天只吃烤土豆，心里难受。于是，他号召村民为红军捐粮食。第二天，在胡四德带领下，从各家各户筹集到的 105 担稻谷、3 头生猪、12 只鸡送到了部队司务长叶祖令手中。红军离开时，叶祖令写下了这张借据给胡四德，并盖上了自己的印章，郑重地交给胡四德，告诉 他今后可以兑换借据。不过，胡四德从来没有跟家里人提过这张借据。直到 1996 年，他的孙子胡运海在家准备砌新灶台时，才从灶台的砖里发现了它。2006 年后，汝城县政府按照当时的物价，兑现了 1.5 万元的“还款”。但胡运海并没有将这笔钱据为己有，而是拿出其中的 1.3 万余元，用于村里小学的建设。

　思考（1）当年红军收到老百姓，为什么要写借据？ （2）时过 60 年后，当地政府为什么要兑现 1.5 万元的“还

　款”？ （3）整个事件反应当前社会应倡导什么品德？ 通过学生思考、回答，诚信也是一个社会、国家问题。

　————国家社会也要有诚信

　（三）当代中学生更要讲诚信走好第一步人生。

　 小品《作弊记》 人物：

　学生甲 学生乙 监考老师

　（教室门前）

　（甲乙边走边聊，乙背着书包，甲两手空空，只在上衣贴胸口袋塞了支笔）

　乙（烦恼地）：……听说这次监考的是咱们院四大名捕之一，这可怎么办？

　甲：哥们别愁，我有办法。

　乙：你有什么妙计？

　甲（得意洋洋地掏手机）：用这个！我有个信息院的哥们前两节刚考完了计算机，卷子跟咱们的一样的。这次就考那么 100 道选择题，我已经跟他说好了，三条短信息就搞定。

　乙（失望地）：用短信息收答案啊？有什么厉害啊，虽然你的手机调了振动，可是也很容易被老师发现的，老师对这些特敏感。

　甲（神秘兮兮）：非也非也。我偏偏不调振动，就让它短信息铃声响着。（短信息“嘀嘀”声，甲看）哈，我那哥们现在已经回到宿舍，准备翻书查答案了。

　乙：不会吧？！让手机响着不是更明目张胆了吗？

　 甲：这你就不懂了，这叫置诸死地而后生。山人自有妙计，你就好好地等着答案自动送上门吧。

　(上课铃响，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下)

　乙：你还坐第一排？

　甲：这叫最危险的地方也就是最安全的地方。你不懂。

　（老师携一叠试卷上）

　老师（清嗓子）：同学们，今天的计算机基础考试由我来给你们监考。希望大家合作。（发卷）试卷两张，答题卡一张。题目一共是100 道，全部是选择题。请大家检查一下。完了以后写好专业姓名学号。（发完卷走到前面）虽然是老生常谈，我在这里还是给大家强调一次考场纪律。不要明知不可为而为之。我当老师那么多年，监考过的学生无数，那些不安分的同学有什么伎俩我都清楚得很。被我发现谁有小动作，后果自己心理清楚。我说的就那么多。（看表）好了，现在大家开始答题。时间是两个小时。

　（大家低头开始答题。乙看题挠头烦恼不已，甲拖着腮睡觉）

　（老师在巡视，稍后，一本正经举出一牌子，上书“十五分钟后”，示观众。放下。）

　（忽然有音乐声）

　老师（严肃的）：哪位同学带手机进考场了？！把手机交出来或者关掉！……哦，是我的，一时疏忽，影响同学们了，不好意思。（赶紧把手机关了）

　（老师继续巡视，出示“半小时后”的牌子）

　（“嘀嘀”的手机短信声）

　老师：谁？！（寻声向前面走去）

　甲（高举手）：我，老师。（恳切的）实在对不起，我的手表坏了，为了方便看时间，我带了个闹钟来，可能没关好。（从书桌里掏出一个硕大无比的闹钟）

　老师（冷汗）：这么大？！好好好，你注意关好就是了。

　甲：好的。（坐下对乙偷笑）

　（老师巡视后面，甲公然把手机掏出抄答案。乙探头抄）

　（老师转回，甲乙马上恢复做题之态，老师走又继续抄。）

　（老师出示“半小时后“牌子）

　 （“嘀嘀”声又响，老师快步走向前）

　甲（站起）：老师，对不起，我想我的闹钟可能出了毛病。

　老师：怎么能这样呢？

　甲：这样吧，为了让您放心，我把电池卸下来好了。（取出电池远远一扔）

　（老师点点头，继续巡视，甲乙抄答案）

　（老师出示“一个小时后”的牌子）

　（“嘀嘀”声又响）

　老师（生气地朝甲）：你说怎么回事？！闹钟拆了电池还会响？！

　甲（激动地）：老师您别说了，我也被它烦透了！（交出闹钟）它还真神了，没电还会响。你就把我这破闹钟收去吧，这样大家都放心一些。我为自己打扰了考场的秩序而深感抱歉。

　老师（把闹钟收下）：那好。你也别为这事着急，好好做题。（转身走）

　 （甲对乙做胜利手势，两人抄答案）

　（在老师出示“一个半小时后”时，甲乙扔下笔，长淑一口气，乙给甲做 OK 手势。两人相视而笑）

　甲（刚站起要交卷，忽然手机又“嘀嘀”响）：不会吧？！（手足无措）

　老师（愤怒的）：这位同学，我一直就觉得你有点问题。现在你无话可说了吧？！

　甲（异常激动地转身对其他同学）：你们说！快说，是谁跟我一样带了闹钟来考试，又不关好，严重影响了考试秩序！这么不配合老师的监考工作，你们对得起老师，对得起学校，对得起辛苦培育你们的父母，对得起栽培你们的社会吗？！（乙无辜的摊开手摇头）

　老师（反被弄得手足无措）：呃……这位同学，你别太激动了，考试还没结束。

　甲：不好意思，老师，我有点失态了。那个，我的卷子做好了。

　（甲乙相继把卷交给老师，两人离开座位。甲一本正经，乙脸上带着不可抑制的得意）

　乙（出门后）：哇！你真神，这么牛的办法也能想到啊，这次考试肯定没问题了，哈哈哈！

　甲（得意）：小 Case 啦！

　乙：哦，对了，之前的三条短信不是已经把答案全部发过来了嘛，怎么还会有第四条短信啊？害的我替你出了一身冷汗。

　甲：哎，就是，把我吓坏了，幸好我机智过人。

　乙：看看那短信说了啥？ 甲（掏手机）：还有什么，不是那种“你的手机号中奖了！”的骗人广告，就是家庭医生信息。

　（甲乙一起看手机）

　甲（一字一句）：刚才给你发的答案全部发错了，那是去年的考试答案。

　甲乙：什么？！

　（四）我们国家对诚信建设的重视。

　刚刚结束的两会上，广东代表吴列进专谈国家信用建设问题，建立国家诚信大数据信息系统。

　第三步：怎样讲诚信——诚信守则

　1、实事求是 2、利益冲突时，站在多数人一边。

　3、眼前利益与长远利益冲突时，站在长 远利益一边 4、情与法冲突时，站在法律一边

　第四步：班主任老师总结点评————自尊自重、诚实守信、克勤克俭是中华民族历来倡导的优秀品质，也是修身立德走好第一步人生的关键。

　立身厚德，敬廉崇洁，做诚信的坚守者、践行者、传播者， 第五步：让学生唱一首诚信歌在诚信歌中结束今天的主题班会 第六步：小结，评价。

　班会总结：诚实守信，是一个人的立身之本，也是社会活动应当遵循的一个基本原则。青少年是民族的希望、祖国的未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。要完成这一使命，就必须把诚信作为为人、处事、从业的基本道德准则。

　班会评估：

　主题:

　课时间:

　月

　日星期

　第

　节

　评估项目 评估内容 评价

　计划评估 教育目标明确，既遵循思想道德建设的普遍规律，又适应学生身心成长的特点和接受能力，体现情感、态度、价值观的统一。引导学生在活动中丰富道德情感，提升生活经验，自觉践行道德要求，促进学生道德主体的自我形成、自我发展。

　内

　容

　 过程和方法 整个过程贯穿活动，按照“近、小、亲、实”的原则设置情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟，生成德性。

　 班主任 行

　为 采用开放的活动控制方式，在活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。合理、有效地运用现代教育技术手

　段。

　效果评估 活动圆满完成，目标达成度高，学生通过活动得到真切的情感体验，改善态度系统，确立正确的思想观念和道德价值取向，促进学生思想道德素质的提高。

　 产生影响

　不足之处