《奇妙绳结》教学设计

发布时间：2021-09-28 14:02:03 浏览数：次

　《奇妙的绳结》教学设计南岩小学

　俞利亚教学目的：

　 1．从生活中的结引导学生展开探究，围绕绳结对资源进行整合，从而有效的培养和发展学生发现问题、解决问题的能力，培养探究精神和综合实践能力。

　2.通过活动，培养学生团结合作、细致观察和善于沟通的能力。

　3.了解绳结的历史内涵，提高搜集和整理信息的能力，激发学生进一步探究的欲望。

　重点难点：

　1. 掌握绳结的常见系法，感受绳结的魅力。

　2. 通过成果展示，提高学生语言表达及动手实践能力。

　材料准备：打火机 10 个，剪刀 10 把，绳子 55 根，活页 55 张，拍立得，调查表格。

　一、导入（生活经验到展开研究性学习）

　1. 你会打结吗？用材料包中的绳子，以最快的速度打一个生活中你最熟悉的结。

　预设：死结、蝴蝶结（鞋子）

　（完成后，提示放好绳子）

　二、从学生随手打出的绳结中展开。

　古人在语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里采用结绳记事。为了把风俗传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去。

　使用不同粗细的绳子，在上面结成不同距离、有大有小的结。每种结法、距离大小以及绳子粗细均表示不同的意思。

　到了今日，已没有人再用这种方法来记事，但是绳结却一直被沿袭下来，并不断发展，究竟发展得怎样了呢？请各小组汇报一下你们的调查结果。

　预设 1.这些结中，有些比较实用，对于我们小学生来说红领巾结是最为常用的结。（全班一起重温红领巾结）；领巾披上肩左尖压右尖右尖绕一圈中间抽出尖 2.有的结，在我们进行户外活动或遇到危险的时候可以使用（请逃生结小组演示其中的一种逃生结）； 3.有的则变化多端，变得越来越美丽，演变为一种绳结艺术，比如：中国结。我们已经感知了实用绳结，接下来俞老师带你们一起感受一下中国结。

　三、双钱结手链编制（10 分钟）（从生活需要到动手实践）

　1. 将学生分成若干个四人小组 2. 视频出示整个编制过程 3. 学生结合视频教程和编结技法图，尝试编制双钱结。

　4. 教师巡视指导。

　提醒剪刀和打火机的安全使用；找出小组里先学会的那部分人，并让他们担任小老师的角色。

　四、作品集的制作（10 分钟）（探究中的情感体验）

　1. 欣赏他人的经典作品集。

　2. 学生完成资料袋中的作品集活页。

　3. 老师巡视完成作品采集，并用拍立得现场拍成照片贴在学生作品集活页中。

　五、欣赏拓展。（从社会需要出发进行拓展）

　关于绳结远远不止我们今天了解到的这些，绳结的发展史、演变过程，绳结的应用、组合、技巧……都可以成为我们继续探讨的课题。

　请同学们在课后小组合作完成“小探究”表格：

　3.2.1.具体的问题最想研究的方面小组名

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