好老师感言

　我心目中的好老师 —— 模板 姓名 刘 刘

　烨 性别 女 女 年龄 37 学历 本 本

　科 职称

　中教一级 教龄 15 职务

　教

　师

　所任学科

　音

　乐

　课题名称

　我心目中的好老师

　学生作业

　我心目中的老师，在生活中要关心学生。不论是好生、差生、优等生，都一视同仁地对待。俗话说的好：老师像父母！的确，在学校这个大家庭里，同学和老师就像是我们的亲人一般。

　我心目中的老师，教学时一定要有创新意识；长期以来，学校的教学总是一成不变、千人一面，老师在教课过程中永远不会知道我们学得多么无趣。所以我心目中的老师最好让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让我们在不知不觉中体会到学习的乐趣。

　我心目中的老师，上课时面带微笑，少发脾气，能让我们感觉到学习的快乐；当我们犯点小错误，或者成绩考得不理想时，不希望老师用凶巴巴的脸，犀利的语言，一棍子打死的态度，来对待我们，而用是宽容心、慈祥的脸、和蔼的语言来教导我们；当我们略有成绩时，希望老师给我们肯定和鼓励。

　 看出来了吧，我心目中的老师就是这样的：知识渊博，经验丰富，平易近人又不乏幽默感与想象力的新型教师！

　我的感言 教育，崇高而伟大的事业；教师，平凡而高尚的工作；教师，尊敬而亲切的称呼。教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表，用心灵塑造心灵，以人格塑造人格。在教学实践中，教师要获得真正可靠的影响力，就要用自己的自身的能力去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴，让学生真真正正地喜欢你。

　首先要爱学生，对学生一视同仁教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

　其次，要尊重和信任学生学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，

　学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。

　 再次，用教师的人格魅力去影响学生。教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信。教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响。用教师的语言魅力去启迪学生。教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。多一些鼓励，让学生更加自信。用教师的行为魅力去塑造学生。

　 学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。

　（可加页）

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