看高考状元父母怎样教育孩子

　 看高考状元的父母怎样教育孩子

　有的家长说，我家孩子上小学，你给我讲这个问题是不是太早了？我说不见得。早点接触早点受益，早点见识或许在别人的启发下，咱们家的孩子也能成为高考状元呢。

　家长怎么教育自己的孩子，才能让孩子成为受人瞩目的佼佼者，怎么教育孩子，才能让孩子爱学习，取得好成绩。这个问题是父母最关心，最想知道的事情。而那些高考状元的父母是如何教育他们的孩子的，是多数父母都想取得的真经。心理专家们通过对多数的高考状元的家教方式进行调查后，发现了一些重要的教子方式方法，这就是那些状元们的成长原因：

　第一，想培养孩子的自觉学习性，必须帮孩子找到学习的乐趣。

　调查发现，这些状元都感觉学习是一件愉快的事，而不是苦差事，因而他们都有学习的自觉性。黑龙江文科状元胡玲表示：“我把学习看成是一种兴趣、愿望和责任。学知识是为使人生更快乐。”良好的心态才能发挥高水平。在 7 月的考场上，这些状元们正是以平常心态轻装上阵，才最终夺冠。

　从以上的调查我们发现，60 名高考状元所接受的温暖、理解、民主型的家庭教育是他们成才的重要因素，而这种家教方式正蕴含了专家们所倡导的现代素质教育理念。21 世纪是知识创新世纪，创新精神是科学的主旋律，更是一个民族的灵魂。也许，选择家教方式的主动权还掌握在同学们父母的手里，但对“成才”的共同希冀，一定会让两代人之间找到心灵的契合点。因为，努力营造一个平等、自由的成长环境，正是明天迈向成功的起点! 第二，想要孩子健康成长，必须先教育孩子怎样做人。

　少年人格的好坏，直接受父母的影响。父母的人格力量是潜移默化地通过

　 模仿、暗示和感染的机制而影响、传递给下一代的。60 名状元中许多人坦言，高考的成功来源于良好的家教带来的精神力量。辽宁文科状元黄晓庆说：“我学习上有点失误，父母不大批评;若在做人方面不行，可就难过关了。”吉林文科状元孙海萍则说：“我小时候母亲就教育我要做一个正直的人，还说女孩子不要只追求漂亮打扮。这对我的成长很重要。” 第三，给孩子的教育要创新，不能按部就班。

　 家长放手教育，给孩子自由的空间，这正体现了创新教育。如王璞的父亲就总是从大方向上鼓励他，让他树立大学习观，将课内、课外、社会活动等都纳入学习的范畴。因而王璞不仅学习成绩好，班长也当得好，还参加了学校的广播站活动，并编辑刊物。他认为这也是学习，是发展能力的方式。天津理科状元杨帆的父母则鼓励他：“走自己的路，别重复别人，按照自己的情况去学习、去生活、去发展。”北京理科状元杨颂的家庭在人格创新方面很典型。不仅父母与他平等对话，开展讨论，甚至家里来了客人，谈起社会上的事，也允许他发表不同意见，从而使他敢于质疑。

　 第四，要想孩子的潜力最大发挥出来，须教孩子有自信心。

　 北京文科状元王璞说：“我考试如果没考好，父亲从不会责备，而总是与我一起分析问题，并鼓励我：”别人能做到的，你也能做到!‘“广西理科状元欧阳图对此问题也颇有同感：从小父亲就教育我：“我们这里是小地方，以后出去，靠你自己奋斗。只要你奋斗，你就行!’这使我从小就有奋斗的动力。假如父亲说：”没关系，我有的是钱，将来我能给你解决……‘那我就完了。

　 50 岁的漳州龙海搬运工方清辉，从小培养儿子方耀鹏的学习兴趣，并为儿子自编大量“土教材”，助其在高考中以 679 分获得漳州理科原始分第一名的殊荣。而更为难能可贵的是，搬运工方清辉让儿子朝着“德商、智商、情商”三者兼备的方向全面发展，其对时下的应试教育甚至有“炮轰”之举。

　 下面是他成功教子的“十大方法”。

　讲究方法 科学教子

　我深切地体会到家长确实是子女的第一任教师，良好的家教在子女的成长中起着极为重要的作用，有时甚至成为子女教育成败的关键。教育子女必须尊重科学，讲究方法。否则就会出力不讨好，事巨功微，甚至适得其反。

　 粗略归结起来，我对子女的教育主要表现在以下几方面：

　 一、力争于早，勿失良机。早期教育对子女的成长起着极为重要的作用，始于胎教，继于幼儿与儿童时期。实在地说，由于当时的客观原因，我对方耀鹏的家庭教育实施得相对晚了一点，只是在学龄期才开始正式进行。内容主要是唐宋诗词、古今中外典故传闻、联句对诗、写作知识、必要的一些各学科的具体辅导，同时引导他从小就阅读大量课外读物。

　二、从小引导他博览群书，涉猎广泛的知识，培养旺盛的求知欲，为今后的进一步学习打下坚实的基础。引导他阅读了大量的古今中外文学名著、古今诗词、国学丛书系列、历史读物、哲学读物、古今文论、文学常识、科普读物以及人格、个性修养读物、人际关系读物、谋略学等等。几乎文学、科学、历史、哲学等等无所不包。

　三、从小培养他勤奋好学的习惯和兴趣，使他感到学习是一种快乐而不是一种负担，是自觉自愿而不是强迫。他一有空就看书，一看书就入迷，竟到了

　 废寝忘食的地步。一到街上就往书店钻，全副身心沉浸在书籍的海洋中。他每解出一道难题后，比六月天吃冰淇淋还要痛快、惬意。

　 四、尽早开发大脑，拓展智力。在他小时，我经常利用猜谜、对句联诗、下象棋等形式对他进行大脑强化训练，挖掘潜能，拓展智力，开阔思路。

　 五、文理兼修，齐头并进。培养深厚的人文素养，以文促理，融会贯通。由于他具有全面的人文素养，极大地增进了他在理科学习上的理解力、洞察力、思维能力，增长了见识，强化了个性特质，使他在学习上轻松自如，融会贯通。

　六、育人必先育己，自强而后强人。我是七七届的高中毕业生，随着知识的换代更新，要想有效地实施对子女的教育，就必须跟着时代，重新学习，不断充实提高自己，要以己昭昭使人昭昭，而不能以己昏昏使人昏昏。重新学习，先学好才能教好，这是我的切身体会，但对于一位有一定文化程度且望子成龙的家长都是极为必要的。

　七、大处抓紧，小处放松。我在大的方向上有所约束他，比如人格道德、兴趣爱好、行为习惯等的善恶美丑方面；而在小的方面，则给他相对自由，让他有充分发挥自己个性、才能的广阔天地。对其专业爱好、学习方法、优良个性色彩等我都不横加干涉，而让其自由发展。

　八、全方位的素质教育。我不仅注重对他进行知识学习教育，同时也注意对他进行健康的人格教育、个性优化、修身涵养以及人际关系教育等等，力求使他向高分高能发展，成为一个多层次、高素质的有用之才。虽然在这方面我自己还做得很不够，孩子的努力也同样很不够，成效也不是很大，但毕竟作为家长对此我是深有所觉，并尽力而为，既已开始，必将坚定地沿着这个方向继续走下去。德商+智商+情商，乃我所愿。

　 九、方法比知识更重要。“与之以鱼，不如与之以渔”，交给他一把开启任

　 何一门锁的万能钥匙，比时时处处手把手地帮他更重要，也更有效。我着重于方法上的指导，而不着重具体知识的灌输。我给他提供了“形象控制记忆法”、古今中外名人大师的治学经验，高考状元的学习方法以及自己平时治学经验，这就使他能将人化己，如虎添翼。

　十、赞赏而不是呵斥，鼓励而不是责备。我从不随便打骂孩子，对孩子总是用赞赏鼓励以激发其潜能。我总是对孩子说，你是一个优秀的人，你能做得很好。孩子挫折失败时从不呵斥责备，而总是赞赏他的优点，鼓励他；成功胜利时总是勉励他谦虚谨慎，再接再厉。我认为能在孩子失败时赞美鼓励的才是伟大的父母亲，呵斥只会损坏孩子的头脑，降低其自尊心，使他永远生活在自卑的阴影中终此一生。