《松,鼠》

　《松 松 鼠 鼠》 》 第一学时 一、 学习目标

　1、掌握本课的生字、词语。

　2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。

　3、抓重点词语理解课文，积累词汇，仿写。

　二、 学习重点

　了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。

　三、 学习难点

　仿写课文。

　四、教学过程

　 一、导入新课：

　1、师：同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）

　2、学生交流资料：

　师：你喜欢松鼠吗？为什么？

　 今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题）

　二、初读课文 1、出示词语：

　生自读--师指读--生齐读

　 2、整体感知：读完课文后，小松鼠给你什么样的印象？你从哪几个方面看出来的？ 美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能谈出自己的感受就行，不强调统一）

　从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？ 当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。

　 学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。

　学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从

　哪感受到小松鼠的机灵的。

　（根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。）

　三、学习课文 1、自读课文，思考：

　课文每一个自然段讲了什么？ 课文的哪句话告诉你松鼠是一种什么样的动物？ 第一自然段是围绕哪句话来写的？ 课文中还有没有带中心句的段落？ 全文共 4 个自然段，可分为两大部分：

　第一部分（第 1 自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。

　第二部分（2——4 自然段）介绍了松鼠的生活习性。

　2、重点学习外形：

　四、仿写 五、作业：

　1、背诵课文第一自然段。

　2、摘选本课优美的词语写在本子上。