班主任培训工作总结

班主任培训工作总结

从学生时代到踏上工作岗位，这是人生的又一转折点。 昨天还是一个蹦蹦跳跳的学生，今天突然要成为一名为人师表的教师，角色的转换使我既感到兴奋激动又有些局促不安。刚起步困难在所难免，诸如如何和学生打交道、如何组织教学活动的正常开展、如何管理好班级事务……这一系列问题都曾令我大伤脑筋，甚至黯然神伤。然而经过一年的历练，我觉得已经开始适应这份职业，并且深切体会到“工作着是美丽的”。来商务职高的一年来，作为一名职高生的班主任是令我感触最深的。相比普高的班主任工作有一套基本的规律可循，职高学生的种种行为特点、学习能力和学习习惯，使做职高的班主任成为一种挑战，不仅是对于个人能力的挑战，更是意志力、毅力的挑战。开始做职高的班主任，我完全是抱着这样一个信念，就是邓小平同志说的，“摸着石子过河”。一切都是新鲜的，只有靠自己不断地摸索、学习探究、借鉴总结才能把工作做好。 回顾一年的班主任工作，总结以下几点：

一、明确班主任的职责。《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此承担着学校德育教育、开展学生政治思想工作的班主任工作是教师的职责所在。 从信息论角度看，德育过程是一种信息交流的过程。学校德育取得成效的一个很重要的条件，就是师生之间的相互认知和理解的程度，而要取得相互的认知和理解，必须使两者之间的信息通畅，做到“上情要下达，下情要上达”，即教师要充分认知和了解学生状态，学生要充分理解教师的要求。这里班主任是最好的桥梁和纽带，因此，班主任工作是学校德育工作的关键。“学高为师，身正为范”，作为一名光荣的教师，我热爱我的本职工作，有着较强的事业心和责任感；作为一名班主任我热爱我的学生，在思想、工作、作风等方面严于律己，并且言传身教，成为学生的楷模。 班主任工作是做人的工作，这是一份崇高的工作，同时也是一份永恒的工作。没有付出就不会有收获，的确如此。在每学期一开始我就制定好了工作计划，然后有条不紊地开展工作，并且能够按时参加班主任会议，及时做好班主任工作情况记录。上学期我担任06级药品营销班的班主任，因为是新生需要更多的关怀与鼓励，因此每次学校、教务科、　任课　老师有什么事，62名学生我都亲自和他们通电话，准确及时地完成任务。我关心班级各项事务，包括学生上课的出勤率、作业完成情况、学生的身体健康；每次发放教材、资料，我都亲自进行；碰到考试我都会在考场门口等他们，一方面是替他们打气鼓劲，一方面也是及时了解缺考情况。此外我还经常下班听课，与　任课　老师沟通，帮助他们更好地开展教学活动。一学期来我能叫出班级所有学生的名字，并且每一位学生的情况都能了然于心。

二、以人格塑造人格。 教育实践有力证明，班主任的人格就是教育的力量。正如俄国教育家乌申斯所说：在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育力量。李岚清副总理曾指出：高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。作为班主任来讲，在教育过程中，对学生的教育是最直接的，同时又是对学生影响最大的教育者。因此，　班主任　老师不仅要具有精深的专业知识和广博的相关学科知识，更要具有让学生看得见的人格力量。　班主任　老师不仅仅是“传道、惑解、授业”者，更重要的是以教师人格影响学生人格的过程，以人格塑造人格的过程，“身教重于言教”，这种影响力胜过教师千百次的道德说教。因此我认为班主任就是要以自身的人格魅力来感化学生，因为这不仅是施教之本，更应看作是一种施教艺术。 职高的班主任真的很苦、很累，尽管面对的是高中生，可是琐碎的事情实在太多、其工作量庞杂得很。正如在班主任工作交流会上，我们的一位优秀班主任所言，职高的班主任，需要极大的耐心，敏锐的细心，独到的匠心，伟大的爱心和煞费的苦心才能做好。因此在班主任工作上，我投入了极大的精力。 象本学期的高新考试，因为是新手不熟悉过程，可谓一波三折忙得不可开交。面对学生不爱学习，基础差的普遍现象，我经常与　任课　老师沟通、商量对策；碰到期中考试的时候，又不厌其烦打电话让他们好好复习；期末考试前夕是最忙碌的时候，整理学生资料，做期末总结，书写学生评语。折回。有些学生由于各方面因素上学期考试成绩不太理想，没有信心读下去，我又苦口婆心地劝说、鼓励他们不要灰心…… 凡此种种早已是家常便饭，我理解学生的不易，因此，我情愿自己不厌其烦辛苦一点，我始终认为，做好任何一件事都应该勤勤恳恳，兢兢业业，班主任工作更是如此。这学期临时接管的班级是全校最大的班级，很多事情都要反复向有关人员请教才能明白怎么操作。因为他们的年龄与我较接近，所以我采用先和他们做朋友再开展工作的方法。好在上学期有些基础，因为上学期我教他们一门课，又加上前段时间给他们辅导高新，因此我经常和他们谈心，知道他们在想什么，了解他们学习过程中的困难，力所能及地无论在学习上还是生活上帮助他们，我们成为了很好的朋友。这次临时接管又逐渐了解到他们的更多情况，通过分析他们的不同情况，有针对性地对他们进行辅导、教育，甚至有几个之前调皮捣蛋的学生也改进了很多。 在职高学生中出现很大部分人是抱着混张文凭的功利心理来求学的，为了帮助这些学生端正学习态度，激发他们的学习热情，我经常和学生沟通，关心的他们的学习、工作、生活，针对那些年龄比较小的学生，还对他们进行正确的世界观、人生观和价值观引导和教育。因为上学期是刚接手班级，一时有些不知所措，不免走了许多弯路，例如每次学校有什么事情，我必事必躬亲，不过在工作中我已经学着认真探索工作规律，努力做到工作科学化、高效率，教育　家陶行知　先生说：“真教育是师生间心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”的确如此，我们说教育是一门科学，更是一门艺术。科学性与艺术性的统一，同样也存在于班主任对学生的情感交融之中，在班主任对学生爱的表达与传递之中。班主任如何通过引导、教育、将爱的暖流注入到学生的心田，触动他们的情感，引起学生积极的情感体验，这其中的确有它的科学性与艺术性。其中以人格塑造人格的过程正是“此时无声胜有声”。

三、以工作促成长。 在班主任工作中，我深刻认识到成人教育教师的工作具有多元性。他既要教书又要育人；既要传授知识，又要培养学员的能力；既要会教书又要善于组织管理；既要在校内组织好教学又要善于在社会上接触、应对、开发各种关系。因此，成人教育教师的工作是一种复杂的综合性的工作，有其特殊的知识要求，特殊的能力要求。并且，除了一般的教师品格之外，还要求有更丰富的人性和理解能力。 同时班主任工作是对我个人素质、修养的提高。每一个人生活在世界上，他的思想、言行总是受到他内在综合状态的支配，有人把这种内在状态叫做素质。但人和一般生物不同，他生活在社会中，接受着教育，与周围世界不断交换着信息。这些后天的因素更深刻地影响到他的思想、言行，因此人的素质应该包括他后天的教养、修养及从而达到的人文水平和思想水平。从这个角度看，素质是一个人先天和后天形成的生理和心理的、性格和教养的特征的综合，也是一个人一切思想和行为的内在基础。人的素质是一个动态的、不断发展的构建过程，在人的素质的全部内容中，有一部分素质是和他的职业生涯密切相关的，一个人一生中可以变换多次职业岗位，在各个岗位上，人必须不断学习——修养——锻炼——提高，以满足职业素质的要求。因此作为教师的职业岗位，也给我们提出了相应的素质要求，即思想道德素质以及教育教学素质，教师要实现他的职责，关键在于他必须有良好的教师职业素质，这种职业素质就是良好的师德修养。教师的师德修养可谓是“蕴蓄于中，形诸于外”，充分体现在实际的工作中，因此班主任工作是师德修养的大考验，没有一颗全心全意为学生服务的心是不能做好班主任工作的。 此外班主任工作一年来，我深深觉得班主任的工作使我成熟、成长了很多。我是一个乐观开朗、大大咧咧的人，以前办事有些毛毛燥燥，通过这一年班主任工作的磨练，我深切感到自己变得更有责任感，更有耐性，更有爱心，更加认真心细，做事也更有毅力了。所以班主任工作是一份非常宝贵的财富，痛并快乐着！正是这样，受到学员的认可与有　关　老师的好评，我觉得甘之如饴。王国维在《人间词话》中提出“无我之境”，我觉得做好班主任工作，就应该达到这个境界，这就对一名教师的师德修养提出了更高的要求，富有牺牲精神，视学员为亲人，任劳任怨，甘于寂寞，这样才不愧于阳光底下最光辉的职业这一称号，同时在更高的层面上说，这也真正可以提升一个人生命的价值，成为一个更加纯粹、更有格调的人。当然，作为一门艺术，班主任工作方面要学习的东西还很多，我将在今后的班主任工作开展中多培养“与时俱进”的创新精神，在工作的方式、方法上扬长避短，争取更大的进步！新的事业刚刚起步，我已经做好准备迎接更大的考验，我将扬起青春的风帆，乘风破浪、一往无前，前面的行程也许波涛汹涌、礁石林立，但我相信终有直挂云帆济沧海之时。

班主任培训总结 [原创 2007-11-09 16:15:09]  

            2008年7月27、28日参加了县教育局组织的为期2天的班主任培训，培训期间听取了山东省十佳创新班主任周玉玲、燕全欣、华瑞杰的报告,使我无论在理论上，还是在经验上都受益匪浅。

　张梅玲　教授的报告《成功人生一、二|、三》。　张　教授年近70岁了，可是，语言还是那么的风趣优雅、亲切感人。我们不但　从张　教授那里学到了新的管理理念、管理方法和管理措施，而且还学到了最珍贵的职业道德——那就是作为一个教师，应该时刻在心中装着祖国的教育事业，装着学生。为人要勤勉、自律，干一行爱一行，做好自己的份内事。学到了作为一个教师的生存哲学。是啊！学生是人，是有感情的高级动物，我们不能够像管理物品，放牧牛羊一样。我们应该讲究方法，讲究策略，付出自己丰富的感情才得以奏效。我们不但要学会工作，还要学会生活，学会排泄自己心中的郁闷，活得有滋有味，快快乐乐，潇潇洒洒，去不断的追求属于自己的那一份快乐人生的真谛。　张　教授的：“紧紧抓住今天，明天比今天更美好。”说得真好，作为班主任，我们就要做到勤、实、抓、思、合这五个字。好好的珍视今天，勤快的读书，勤快的写思考东西，勤快在班级中进行实践。同时一个好的班主任要有一颗宽容的心，容下学生所有的好与坏。正像这首小诗的境界：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比。高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。

聆听　张　教授的报告，使我更加清晰地认识到成功是奋斗的结果，奋斗是成功的基础。　张　教授的一个目标（明天比今天更美好），两只翅膀（爱、会）两本书（读一本好书、写一本好书），三个天，三个我，三句话（我是重要的；我是能干的；我是快乐的）道出了成功的秘诀及成功的艰辛。

　任民　教授的讲话抑扬顿挫，铿锵有力，充满了男性的刚阳之气，使人听了精神振奋，心情为之舒畅。　任　教授通过一些个案，给我们分析了现在学生的心理特点，教师的应对方法以及我们在管理中应该注意的事项，从而使我们的教学管理和班级管理能少走弯路、少犯错误或不犯错误。这些金石良言将会对我今后的工作起到很好的指导作用和督导作用。

　任　教授的报告，再次强化我的班主任工作意识：树立育人观念，树立正确的学生观。　任　教授的报告，再次为我们指明了转化后进生的方向。（1）要坚持扬长原则。（2）坚持对事不对人原则。（3）坚持潜移默化的原则。（4）坚持合力原则。（5）坚持可接受理原则。（6）偏爱后进生原则。

武风峡及　段惠民　老师，道出了自己成功的秘诀——爱，爱学生，爱自己的事业。

苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。正是有了爱，工作才有了进步；正是有了爱，孩子才学会懂事，有礼貌；正是有了爱，班主任工作才真正作到润物细无声。　段惠民　老师是一位乡村中学的物理教师兼班主任，他把工作当作自己的事业，把工作当作最快乐的事。他是一名成功者，他是一名了不起的班主任。热爱和保护学生是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。

班主任工作是辛苦的也是幸福的。没有当过班主任的教师是不完整的教师。虽然其中有许多琐碎的事，让我们烦恼，但是在培育他们的过程中会时时刻刻感受快乐，学生是一个个鲜活的个体，每人都有自己独特的一面，新鲜感油然而生，在似曾相识的平凡中找到别样的生活。

总之，通过这次培训，使我受益匪浅，接下来我会慢慢的消化和吸收它，指导到自己的实际工作。