图书馆与大学生创新能力的培养

(1.内蒙古大学  图书馆；2.内蒙古地矿局；3.内蒙古大学 创业学院图书馆，内蒙古 呼和浩特 010000)
摘 要：阐述了高等院校图书馆在大学创新教育中的 作用，为适应创新教育的要求，高等院校图书馆应当努力提高服务质量，为大学生培养创新 思想、展示创新才华提供一个丰富多彩的舞台。
关键词：图书馆；创新能力；服务质量；大学生
中图分类号：G251  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(2008)14—0326—02

高等院校图书馆是融大学校园文化和人类文明成果于一体的标志性学术机构。营造高校图书 馆创新教育氛围，除了重视图书馆文化功能的建设外，更要突出图书馆科技信息加工和检索 的网络化、现代化地位，将资料检索、书籍阅读、信息存取、学术交流在图书馆的结构和功 能上形成一个有机整体，使学生置身在这一开放、多元的信息环境中，能够自然地感受到现 代社会和未来文明相交汇的充满想象和创造欲望的灵感冲动，同时要通过举办各种学术报告 和演讲、座谈等多种形式的学术交流活动，使图书馆成为一个各种学术思想和观点交汇、碰 撞的中心，从而为大学生培养创新思想、展示创新才华提供一个丰富多彩的舞台，引导学生 进一步去开展相关学术问题的资料检索、学术研究等创新性实践活动，使图书馆形成一个激 发、引导、催生创新思维和创新灵感的教育环境。
1 要适应创新教育，提高图书馆服务质量
1.1 图书馆工作人员综合素质的培养

高校图书馆工作人员的素质直接影响着创新能力培养的效果。英国图书馆专家哈里森说：“ 即使是世界上第一流的图书馆，如果没有能够充分挖掘馆藏优势、效率和训练有素的工作人 员，也难以提供广泛有效的读者服务。”随着以计算机为代表的先进技术在图书馆的广泛应 用，对高校图书馆的要求也发生了巨大的变化，不仅要求图书馆工作人员熟练掌握图书馆的 基本知识和技能，还要不断探索、学习新知识、新技能、掌握和运用计算机网络技术并不断 使自己知识结构新型化、思维方式科学化、工作技能现代化，以适应大学生创新能力培养的 要求。
1.2 提高图书馆藏书质量

丰富、优质的藏书是图书馆配合学校实施创新教育改革的必要条件。因此，要提高藏书质量 ，切实把好藏书质量关。这就要求建立一支由专家、教授、读者、采编人员组成的采编决策 小组，使各学科专业性文献的比例尽可能符合学科发展的实际情况以及客观要求，坚持思想 性，针对性、科学性、系统性相结合的原则，严格制定选书标准。在选购新书时，应特别注 意选择代表新科技、传播新方法、体现新思维的专业书籍，最大限度地满足大学生对各种文 献的需求，以保证创新教育的顺利进行。
1.3 加强文献检索课教育，提高学生获取信息的能力

文献检索课是提高大学生信息能力的重要手段，在课程内容及教学方式上应随着信息环境的 变化进行调整，除了教授信息检索基础知识外，还要加大光盘、数据库检索、中外连机检索 系统、网络信息资源检索的比重，适当减少中外文检索工具书的教学比重；即要重视理论讲 述，更要注重实践教学，在学时安排上要处理好实践教学和理论教学的关系。同时，图书馆 应充分利用现有条件为学生上好计算机检索课，及时将各种新出现的文献数据库、检索系统 以及最新检索手段准确传授给学生。力争通过文献检索课的教学，使大学生掌握信息检索的 技术、途径和方法，具备从纷繁复杂的信息资源中查找所需要信息的能力。
1.4 强化图书馆主页资源

图书馆作为文献信息中心，收集了大量书刊、报纸、声象资料，是互连网中最基本、最重要 的信息资源，图书馆主页内容除了图书馆简介、读者指南、读者服务等内容外，更重要的应 该是对网上信息资源的不断开发，要根据学校的学科特点有目的地组织信息资源，通过进行 分类、标引、建立索引动态连接等为读者提供查询服务以提高大学生信息素质和创新能力。 
1.5 丰富导读内容，提高导读档次

“导读”是图书馆对学生进行创新教育较有效的办法。图书馆应加强这方面的工作，提高导 读的层次和效果，全面引导学生阅读有助于开发潜能、创新思维、拓展深化专业知识的有较 高价值的文献。在开展导读工作中编写“导读目录”、“推荐目录索引”，作为导读的有效 措 施及推荐、补充文献资料的依据之一，指导大学生阅读、学习，提高他们的文化修养和阅读 鉴赏能力、自学能力、专业应用能力、组织能力和社交能力。
2 高校图书馆在大学创新教育中的作用
2.1 任何创新都是在现有成果基础上的进步和发展

只有在学习和掌握前人研究成果、研究方法的基础上，才能有所进步、有所创新。高校图书 馆丰富的馆藏为大学生积累知识，接触和了解学科知识及其相关知识提供了条件。大学生从 中可以获得比课本、课堂更多的东西。随着经济上的激烈竞争，人与人之间的竞争也更加激 烈。要想在社会上占有一席之地，在大学期间，就应当加强大学生素质和创新能力的培养， 单从课堂上获得知识是不够的，必须阅读大量的文献资料，学会自己主动学习。高校图书馆 的任务就是及时向他们提供最新、最全的资料，并通过图书馆的创造性劳动和服务、引导他 们掌握最新科研成果和学术动态，从而不断更新和完善他们的知识体系，形成合理的知识结 构，为将来步入社会开展创新活动奠定基础。
2.2 高校图书馆是大学生创新教育的 “第二课堂”

创新教育是一个系统工程，绝不止于课堂教学，也包括社会实践，还包括学生为巩固课堂知 识去图书馆涉猎相关知识。高校图书馆为创新教育提供信息服务，为创新教学方法、构建大 学生合理的知识结构服务。高校图书馆通过对文献信息的针对性、系统性、新颖性的不断研 究和完善来为创新教育提供文献保障，成为学生构建合理知识结构的最理想的“第二课堂” 同时，随着全球经济的发展，知识更新不断加快，各种形式的文献资料大量涌入图书馆，现 代通过技术、计算机技术、网络技术广泛应用于高校图书馆各个环节。因此，开辟“第二课 堂”，帮助大学生学习掌握网络知识以及现代情报检索技能，提高其利用馆藏资源的能力， 也是创新教育的迫切要求。
2.3 为大学生个性发展提供空间

与课堂学习相比较而言，图书馆学习班是一种自由开放的形式，它能让学生根据自己的兴趣 和特长，有所选择进行深造和提高，让学生形成稳定的个性特征，挖掘与发展自身的潜能， 图书馆个性教育功能的实现，显然有利于创新型人才的培养。
3 建设队伍，提高素质

为了适应创新教育要求，图书馆需要一支具备信息管理知识、网络知识和较强外语知识的复 合型专家队伍。特别是对一些新建院校图书馆来说，可有针对性地引进这方面的人才而对那 些建馆较久的图书馆来说，则应注重发挥现有人才，特别是那些经验丰富的参考咨询馆员的 积极性，把他们的工作经验与网上信息服务结合起来，以达到最佳服务效果。在人员培训方 面，图书馆既要提高全员素质，针对不同岗位特点，普及网上信息服务知识，也要有重点地 培训参考咨询人员。形成一个由各学科多专业、有现代信息技术和良好的职业道德的复合型 人员组成的多能化咨询信息机构。
［参考文献］
［1］ 邹尽美.对高校图书馆服务创新的思考［N］.黔西南民族师范高等专科学校学 报，2004，(1).
［2］ 杨菊枝.高校图书馆与大学生创新教育［J］.现代情报，2002，(10).
［3］ 毛冀云.浅谈高校图书馆在大学生创新教育中的作用［N］.内蒙古师范大学学 报，2003，(12).