竞赛方案小学竞赛方案

　竞赛方案精编小学竞赛方案

　小学竞赛活动 1 一、活动主题 思考，让生活更美好。

　二、活动目的 1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。

　2、为了丰富小学生的校园文化生活，带动青春气息; 3、培养同学们的个人爱好，提高我校学生的象棋水平; 4、增进同学间的友谊，同时为以后的象棋比赛打下良好的基础。

　三、活动对象 __小学全体学生。

　四、活动时间 20__年_月_日。

　五、活动地点 图书馆及食堂。

　六、活动流程

　1、前期准备 写好策划书一式两份，一份交于老师审批，一份存底。活动通过后，要求各班团支书到各自班上进行宣传。再进行海报宣传与广播宣传。

　2、大赛赛程 初赛采用抽签对决淘汰制，三局两胜，每局双方共用30分钟后，采用步时计时，每步最多为 30 秒，采用步时计时，每步最多为 30秒，违规者视为输方，最后选出 12 人进入复赛。

　复赛将初赛选出的12人随机分成两组，采用循环积分赛，即每位选手与同组的其他 5 人各下一局，每局双方各用时 40 分钟后，采用步时计时，每步最多为 30 秒，违规者视为输方，选手赢一局得 3分，平一局得 1 分，输一局得 0 分。最后选每组积分前三名的选手进入决赛。

　决赛仍采用循环积分赛，即每位选手与其他 5 人各下一局，每局双方各用时 30 分钟后，采用步时计时，每步最多为 30 秒，违规者视为输方，选手赢一局得 3 分，平一局得 2 分，输一局得 1 分。最后根据选手的积分高低排出名次。

　注：因选手个人原因不能及时赶到比赛现场，视为弃权，即为输方。

　七、奖励设置

　第一名荣誉证书+羽毛球拍; 第二名荣誉证书+乒乓球拍; 第三名荣誉证书+高级象棋。

　注：我们将会给进入决赛的同学每人加一定的活动德育分。

　八、注意事项 充分做好前期宣传工作，让绝大部分人知道此次活动。请各班提前一天将准备好的象棋上交。请参赛选手遵守比赛制度，保持现场纪律。请工作人员提前赶到比赛现场，以免延误比赛赛程。做好整个活动的过程记录，以便于活动后上交材料。

　小学竞赛活动 2 一、活动宗旨和目的 为了丰富小学生的校园生活，我校将举办“校园小主持_”活动，本着发掘和培养具有潜力和综合素质的学生，秉承展现文化内涵、智慧才华与多才多艺并重的原则，着力全方位体现一实小人的风采。同时促进当代小学生身心素质全面发展，建设和谐、文明校园，并发掘具有主持特长的在校学生，从而为学校举办各种活动输送后备力量。“我行!我秀!”是我们本次大赛的口号，“展现自我，认识自我，超越自我”是我们的宗旨。上舞台是每个人心底潜藏的一个梦，舞台上的流彩霓虹与如花梦幻是我们每个人的向往和追求。而小主持_给了同学们一个展示自我的空间，一个圆梦的舞台。在

　本次大赛进行过程中，我们将本着公正、公平、公开的原则进行选拔。同时，我们也力求创新，力求完美，使小主持_能更加精彩、更加圆满。

　二、活动主题 我行!我秀! 展现自我!认识自我!超越自我! 三、活动评委 海选：班级学生和班主任 复赛：年段全体教师 决赛：各年段长、大队辅导员、语文备课组长、音乐老师等 四、活动对象 __区第一实验小学全体学生 五、参赛要求 (一)选手自觉遵守比赛秩序; (二)各位选手提前准备和到场，并在指定人员处签到，如未签到按弃权处理; (三)选手以个人方式参赛 (四)选手在比赛中尊重评委的打分，对分数有异议于赛后联系相关负责人。

　六、活动时间

　201_年 11 月-12 月 (一)前期宣传：海报 (二)海选：201_年 11 月 26 日周四下午第二节(每班评选一名优秀选手进入复赛) (三)复赛：

　四五六年级复赛时间：201_年 12 月 3 日周四下午第二节(每大队评选 2-3 名优秀选手进入复赛) 一二三年级复赛时间：201_年 12 月 4 日周五下午第二节(每大队评选 2-3 名优秀选手进入复赛) (四)总决赛：低年段：201_年 12 月 10 日周四下午第二节 高年段：201_年 12 月 11 日周五下午第二节 七、活动地点 (一)海选：各班级教室 (二)复赛：

　地点：一年级---体育馆 二年级---三楼会议室 三年级---圆形教室 地点：四年级---下沉式舞台 五年级---三楼会议室 六年级---圆形教室

　(三)决赛：三楼大会议室 八、活动准备工作与宣传 1.横幅：置于学校操场 2.海报：大门口 3.网络：校网页 4.广播：通过校广播站，对大赛进行宣传 5.奖品和奖状若干份 九、比赛内容：

　复赛：

　1.选手自我介绍(交代几号选手和姓名)+模拟主持(自选)。(2分钟) 2.才艺表演。(2 分钟) 决赛：

　1.选手 30 秒内自我介绍(交代几号选手和姓名) 2.模拟主持(2 分钟) 主持内容包括：模拟本次小主持人赛，为自己的接下来才艺展示报幕。

　3.才艺展示(诗歌朗诵、唱歌、跳舞、弹奏乐器等)(3-4 分钟) 4.奖次：

　金话筒奖、风采奖、潜力奖

　十、比赛流程 1.选手提前到场，按抽签顺序坐好。

　2.每位选手只有一次登台表演的机会，不可在节目出现差错时重新开始。严格控制时间，时间到即停。

　3.可根据参赛选手的形象、化装、服装、表演是否大方得体、是否具有较好的舞台艺术风格增加其印象分。] 十一、评分标准(总分：10 分) 1.普通话 咬字正确，吐字清楚。(1 分)无地方口音。(1 分) 2.模拟主持和才艺展示 主持完整连贯，极具表现力、感染力。(1 分) 仪态、举止大方，表情亲切自然。(1 分) 简洁流畅，具有个人特色。(2 分) 3.舞台形象 仪表端庄大方，形象良好(1 分)表演自然，台风好。(1 分) 舞台表现力及感染力强，能调动现场气氛。(2 分) 小学竞赛活动 3 一、活动目的：贯彻落实_市第_书信节活动精神，以“幸福_，幸福生活”为主题，激发学生对家乡的热爱、感恩之情，争做一名优秀的市民。

　二、活动对象：

　三、——六年级学生 三、活动流程：

　1.请各班语文教师结合本班实际情况，在 2 月 28 前，自行组织本班学生开展以“幸福_，幸福生活”为主题的书信活动比赛。

　2. 3月1日前，请各班语文教师挑选本班5份写得的作品上交年级教研组长参加校级评选。要求学生先用原稿纸、黑水笔抄写工整，将学生的姓名、班级写在原稿纸上方(暂不抄写在信纸上，为方便密封阅稿，避免信纸弄脏)。

　3.年级教研组长于 3 月 1 日收齐作品交_老师处。

　四、阅稿安排：

　略 五、阅稿要求：

　1.阅卷教师秉着公正、负责的态度完成此项工作。

　2.两位阅卷教师要统一评分标准，根据标准进行评分。要求先各自评分，再取平均分为最后得分。

　3.此项工作由阅卷老师共同协商时间、地点,在 3 月 8 日前完成，并按要求评出奖项、填写奖状和打印好获奖情况统计(纸质)交_老师。

　六、奖项设置：

　特等奖：10%(从中挑选 10 份作品) 一等奖：10% 二等奖：15% 三等奖：20% 七、奖状打印准备：_ 八、几点注意事项：

　1.只要参与购买书信活动信封的同学，学校将收齐书信作品投寄参加_市书信比赛活动，不管学生在校内是否有参加评奖，是否在比赛中获奖，书信将由学校统一投寄。请各班语文老师在 3 月 12日前，将班级所有作品上交年级教研组长，最后交给_老师。

　2.各班老师要落实班级活动初选，对书信的格式、内容、主题，学生书写态度等要进行把握与落实，不要将活动流于形式。

　小学竞赛活动 4 1 参赛人员：1——6 年级每班选 10 名学生参赛 2 比赛场地：三、四、五年级教室 3 比赛时间：__年 3 月 17 日星期二下午 4：30——4：50 4 评分方式：按20分钟时间内做出正确题的数量进行排序，每年级取前三名 5

　出题人员：赵凤云出五年级口算题100道;夏萍出四年级口算题100 道;李淑艳出三年级口算题 100 道;刘玉坤二年级口算题 100 道;宋大可出一年级口算题 100 道;张斌文出六年级 100 道题 6 座位方式：一二年级在三年级教室、三四年级在四年级教室、五六年级在一年级教室 7 工作安排：

　戴克和(总负责) 钱梅(安排学生入场，退场) 一二年级由刘玉坤和宋大可监考 三四年级由夏萍、李淑艳监考 五六年级由张斌文、赵凤云监考 试卷由各班数学教师批阅(成绩和试卷送教导处) 小学竞赛活动 5 一、宗旨 为全面落实素质教育，促进校园文化建设，充分展示我校小学生艺术风采，在普及的基础上进行提高选拔，从而进一步推动学校艺术教育的改革与发展。

　二、参赛对象本校在读学生。

　三、活动时间和地点 1.报名时间：3 月 7 日——3 月 11 日

　报名地点：学校音乐组(请班主任老师将本班的参赛名单报至本班的音乐老师处) 2.比赛时间：3 月 18 日、25 日下午初赛 独奏 3 月 18 日周五下午 独舞、独唱 3 月 25 日周五下午 比赛地点：独舞专场：四楼舞蹈教室 独唱专场：三楼音乐教室 独奏专场：四楼舞蹈教室 四、活动要求：

　1.各班须认真组织，精心安排，组织报名，并在此基础上督促选手作好比赛准备。学校将选送最好的选手参加区赛;(包括独唱、独舞、独奏三项) 2.参赛学生服装须整洁大方，符合参赛作品要求，体现良好精神风貌。

　五、组织领导：

　组长：王雅敏 副组长：刘学军胡雪滢 联系人：音乐组全体教师 成员：各班主任 六、奖项设立：

　1.分类别按比例设一等奖、二等奖; 2.符合条件的班级将获得“优秀组织奖”;(a.报名时按要求分 分类别认真填写电子报名表;b.在选送学生名额上达到了规定要求;c.选送的学生在区赛中能获得优秀成绩。) 3.获学校一等奖的学生推荐参加区“三独”比赛。

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