幼儿园中班区域活动观察记录表

　幼儿园 区域活动观察记录表

　观察对象：

　阳阳

　年龄：5 5 岁

　所在区角：

　美术区

　所在班级：

　中班

　观察时间：

　2020.09.11

　观察教师：

　赵淑娟

　观察情况记录

　活动一开始， 孩子各玩各的， 濛濛和瑶瑶在捏饺子、 志强在做饼干、 阳阳在捏小鸭。

　阳阳捏好一只小鸭后， 他兴奋的叫起来: “你们看。

　像不像小鸭? ” “真的很像， 就是脖子有点短了 。

　”濛濛说。

　“那， 我再加点! ” 志强看到阳阳捏的小鸭很有趣，也有捏小动物的想法了， 他说要捏个小兔。

　接着，其他孩子也捏起了小动物。

　不一会儿， 桌子上的彩泥小动物又多了 几只。

　可是全是趴着的， 平面的。

　只有一只小兔是站着的。

　瑶瑶好委屈的问: ““老师， 我的小兔站不起来? ” “对呀， 只有小鸭站得起来， 我们的小动物都站不起来， ” 濛濛一脸困惑的说。

　评价与分析

　中班孩子虽然运算思维已经发展， 但在平时的活动中具体形象思维还是掌控得不好。

　阳阳捏出了小鸭后， 接下来孩子们也加入了 捏小动物的行列，是模仿行为， 也是孩子自发的行为， 是孩子对许多小动物都很熟悉， 在讨论为什么小兔站不起来， 孩子们能认识到大小、 轻重、 身体与腿的比例关系，并且能自己改正想办法解决问题。

　 教师介入及策略

　我启发道: “那你们想一想为什么呢? 为什么小的站的起来， 大的站不稳呢? ” “太重了呗! 身体那么大， 腿那么细， 怎么站的住? ” 聪明的志强叫了起来。

　“那你们想想办法吧? ” 濛濛在我的提示下， 把腿加粗了。

　这样几只“躺” 着休息的恐龙呀站起来了。

　改进措施及目标

　如果我们美工区里再新加些材料， 如有牙签和一些塑料小棒和各色的小珠子以及一些彩色卡纸。

　孩子们能够在需要的时候自主的取用并摸索常试其用途， 有旧的经验的运用也有一些新的创意在里面。

　幼儿园 区域活动观察记录表

　观察对象：

　美竹

　年龄：5 5 岁

　所在区角：

　美工区

　所在班级：

　中班

　观察时间：

　2020.10.16

　观察教师：

　赵淑娟

　观察情况记录

　美竹在选择了纸泥制作区后显得非常的有兴趣，她先是有耐心把报纸浸湿，然后开始撕报纸， 但在撕的时候不是很仔细， 有些显得太大了， 胶水搅拌的过程完成的较好， 在放颜料的时候把衣服弄脏了 ，她显得有些不开心。

　在最后的作品制作时兴趣不大， 随便做了一个简单的图样。

　看了旁边的小朋友一会儿后又开始重新制作纸泥了 。看样子， 美竹的兴趣不在作品的制作， 而是对纸泥的制作流程感兴趣。

　整个观察过程美竹表现出了平时少有的坚持性， 特别对纸泥的制作流程始终都是一步一步的操作， 得很有耐性， 存在的不足是对纸泥制作作品不是很感兴趣。

　评价与分析

　区域活动中幼儿的参与性强， 较多的幼儿都选择了此活动区。

　活动中幼儿都是各自操作， 体现不出合作行为。

　 教师介入及策略

　教师主动启发幼儿自主制定纸泥制作流程，将兴趣延伸到哥哥领域。

　 改进措施及目标

　在材料的提供上还不够周到， 应该提供勺子之类的东西让幼儿搅拌， 不至于弄脏衣服。

　为了激发幼儿对纸泥创作的兴趣可以在旁边放一些老师制作好的成品。

　幼儿园 区域活动观察记录表

　观察对象：

　琦琦

　年龄：5 5 岁

　所在区角：

　生活区

　所在班级：

　中班

　观察时间：

　2020.11.13

　观察教师：

　赵淑娟

　观察情况记录

　在今天的游戏中， 我在人民银行里增添了 新的游戏材料: 每人一张银行卡。

　游戏一开始， 我发给了今天做游戏的孩子每人一张银行卡， 做顾客的孩子们拿到银行卡后， 就在银行游戏区排起了队。

　由于一开始都是取钱的顾客， “取钱”的柜台就非常忙， 而“存钱”的营业员顾佳琦没事做。

　评价与分析

　由于人民银行里增添了新的游戏材料，在活动前我就向孩子们介绍了材料的使用方法，和孩子们一起讨论了 怎样去银行领钱、 银行里的工作人员该如何操作。当售货员手中的钱多了， 该怎样去银行里存钱， 银行工作人员怎样进行记录。通过游戏前的引导， 孩子们基本了解了这一游戏的玩法。

　在游戏前，考虑到今天是第一次玩新材料， 我请了能力比较强的孩子做银行里存钱和取钱的人员。这样的安排保证了游戏能够顺利地开展。

　当游戏过程中出现了问题后，我马上参与到游戏中，引导幼儿解决游戏中出现的问题。

　存钱时比较拥挤的问题， 在游戏后引导幼儿进行了讨论， 通过讨论孩子们说营业员有了一些钱以后可以马上去存。

　 教师介入及策略

　当新的游戏材料投放在游戏区后， 一些能力较强的孩子能马上投入到游戏中，并按要求操作， 但一些能力一般的孩子需要老师在游戏中不断地指导和帮助。

　在今天的游戏材料中，钱的存和取都涉及到计算，对孩子们来说就更加有难度了。

　 改进措施及目标

　在区域中，我将引导孩子进行这方面的练习， 先巩固对钱币的面值的认识，再引导进行简单的换算， 这样孩子在游戏的过程中就能运用自如了。

　 幼儿园 区域活动观察记录表

　观察对象：

　彤彤

　年龄：5 5 岁

　所在区角：

　美工区

　所在班级：

　中班

　观察时间：

　2020.12.18

　观察教师：

　赵淑娟

　观察情况记录

　绘画的资料是我的老师，而彤彤画的我的老师也是很个性的，有 6 个圈和4 条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了。

　评价与分析

　在幼儿的眼里，头脑中，有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了，孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。

　 教师介入及策略

　教师及时指导幼儿丰富人物肢体，学会给人物添五官，穿衣服。

　 改进措施及目标

　幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的，老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。