四川省凉山彝族自治州会理县益门片区中心小学,（王芳）

　四川省凉山彝族自治州会理县益门片区中心小学

　（王芳）

　23 、海底世界 教材分析 这篇课文用活泼生动的语言，向我们介绍了海底世界鲜为人知的景象，课文一共 7 个自然段，先以一个设问句作为全文的总起，接着从海底的宁静，光亮和海底的声音，海底的动物的活动方法，海底的物产等方面对海底世界进行了介绍，最后对海底世界进行总结，层次清楚，语言优美流畅。

　学情分析

　对于大多数学生来说，大海是很陌生的，教学中若只是让学生借助书中的文字，就在脑海中清晰呈现海底世界的奇妙景象是有难度的。因此课堂上要利用多媒体手段，给学生播放海底世界的录像，这样，学生在感观上便对海底世界有了初步的认识，便能顺畅、深入地理解课文内容。

　教学目标：

　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　2 、了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

　3,、理解课文内容，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

　教学重点：

　通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

　教学难点：体会关键句子的表达效果。

　教学准备：教师制作课件 教学时数：两课时 教学课程：

　第二课时 一、复习旧知，导入新知 文章从哪几个方面介绍海底世界的？海底世界这么丰富，你想去看看，去听听吗？那么就请同学们再一次朗读课文。

　二、再读课文，关注尾段 1、请用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你知道海底世界是什么样的吗？请用课文的一句话来说。

　2、自由读课文。

　3、指名学生回答。（投影出示“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话）

　三、学习第二、三自然段 1、过渡：海底的景色奇异、物产丰富具体表现在哪儿呢？我们先来读第 2 自然段。

　2、指名读，想一想：海底的景色有什么特点？ （1）黑中有光

　A “海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。” 课堂讨论：“依然”是什么意思？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。

　B

　海底有光吗？你来读读相关句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。

　师总结：同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！

　3

　 学习第 3 自然段 (1).静中有声。

　“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。” a

　 海底有什么声音？三个同学读。

　b

　 师顺势引导：“谁能够对他们的朗读提出建议和批评？”感受“窃窃私语”。

　预设：应该轻声读，因为他们在窃窃私语。

　①什么是“窃窃私语”？ （“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。）

　②让学生用动作演示“窃窃私语”。

　这些声音都是海底的动物在什么状态下发出的？ (2)、课文中是怎样描写海底动物发出的声音的？默读课文第 3 自然段，用“——”画出有关的句子。

　③比较句子：

　a

　 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾······ b

　你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，还有的在打鼾 （说说上面两个句子有什么异同）

　c

　 练习用“有的······有的······有的······”造句 （3）海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？ 除了这几种声音，还会有什么声音？你能继续说一说吗？ 师总结：同学们，深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景色奇异的世界。

　四、学习四、五、六自然段 1,、自由读 4—6 自然段，说说海底介绍了哪些产物？ （动物

　植物

　矿物）

　2、读第 4 自让段。

　（1）思考这段写了什么？围绕哪句话写的？

　（2）这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？ （3）他们的活动方法是什么样子的？ （多媒体出示）小海参：慢，哪里看出来的？只能，4 米，太慢了，真替她着急，你再来读读。

　梭子鱼：快，几十公里，比火车还快，你来读读，把他速度快的特点表达出来。

　章鱼与乌贼：利用反推力 贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！“ 免费”字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。

　（4）你还知道海底那些动物的活动方法吗？出示龙虾，吸盘鱼的图片。

　师总结：说的真好，海底的动物种类上万种，他们的活动方式也是千姿百态，置身其中，我们不由得发出赞叹， 海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。

　2、第 5 自然段

　（植物差异）

　请学生说一说海底的植物有哪些差异。

　 从颜色；大小两个方面进行比较。

　 师总结：多种多样的植物，把海底点缀成了一个景色奇异，物产丰富的世界。

　3

　.矿产资源 出示第 6 自然段，说说有哪些资源？ （煤

　铁

　石油和天然气，还有稀有金属）

　师总结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。

　【设计意图：顺学而教，体会语言文字中感受海底世界景色奇异，物产丰富。】

　五 、图片欣赏，感受奇异 海底世界，物产丰富，景色奇异，现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。（出示图片）

　六

　 课堂小结

　课堂通过介绍海底世界的奇异景象和丰富的资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣。

　四、课外延伸：介绍推荐《海底两万里》 板书设计：

　 海底世界

　 总：

　大海深处

　？

　动物：会发光、窃窃私语 活动方式各异

　 分：

　 植物：色彩、大小

　 矿物：蕴藏丰富

　 总：

　 景色奇异

　 物产丰富