【原创】区域活动：我爱我家——妈妈裙子

　【原创】区域活动：我爱我家—— 妈妈的裙子 一、户外区域性体育活动

　1.热身操：《快乐的一天》《七式进阶》等。

　2.户外大循环：爬爬区——多功能活动区——平衡区。

　3.户外游戏：小乌龟爬爬爬。

　二、幼儿早操

　1.引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。

　2.幼儿新操：《阳光体操》、《爱我你就抱抱我》、《花开的声音》等。

　三、盥洗、餐点

　 1.指导值日生配合做好餐前擦桌、分碗等工作。

　2.饭后能正确地漱口、擦嘴。

　四、分区活动

　 活动内容：主题性区域活动《我爱我家 —— 妈妈的裙子》

　活动目的：

　1.能坚持完成一个区域材料的操作。

　2.遇到困难尝试自己想办法解决。

　3.愿意分享自己的操作，并大胆表述。

　活动准备：

　材料准备：★美工区—— “妈妈的裙子”：裙子底图、彩纸、压花机、胶水等。

　活动过程：

　 一、说半日计划

　1.日期

　2.星期

　3.天气

　4.点名：今天我们班来了几位小朋友？（请一位幼儿两两点数）

　二、介绍新的操作材料：妈妈的裙子

　（一）出示新的操作材料——妈妈的裙子

　1.今天老师带来了一些妈妈穿的裙子，你们觉得漂亮吗？

　2.是的，不够漂亮。老师带来了一些东西，可以用它们来装饰。

　3.教师示范操作。

　4.这个材料老师会放在美工区，选择这个区的小朋友可以去装饰，看谁装饰的裙子最漂亮！

　三、说计划

　1.今天你在哪个区？准备操作哪个材料?完成什么任务？（请个别幼儿回答）。

　四、活动前的要求

　1.操作的时候轻声交流，不影响别人。

　2.遇到困难要想办法解决，不轻易放弃。

　3.音乐响起时，迅速整理玩具，认真做记录。

　五、幼儿根据计划，分区活动

　 1.请幼儿分批将椅子摆回位置，开始区域活动。

　2.幼儿分组活动，教师重点指导关注的幼儿。

　六、分享自己的活动情况

　1.谁愿意上来介绍自己今天的收获？

　2.评价其他活动区情况。

　 小五班区域活动安排表

　区域 名称 活动内容与投放材料（★新）

　活动目标（◎ ）与指导要点（﹡ ）

　动 手 区 ★小熊换衣服：木质玩具

　 ●果子熟了：布艺果树（上面有扣子）、不织布做的各种颜色的果子（中间有扣眼）。

　●喂小动物：篮子、各种小动物图片、各种形状的泡沫垫、勺子。

　 ●快乐宝贝：用泡沫垫做的可爱小人、各种形状、颜色的泡沫垫（中间有穿孔）。

　◎根据小熊一家的不同体型、不同性别、季节特征为小熊一家穿上合适的衣服 ◎学会扣扣子。

　﹡幼儿将各种果子扣到果树上，也可将果树上的果子摘下来，从中练习扣纽扣、解纽扣。

　◎学会熟练使用勺子。

　﹡幼儿使用勺子将各种形状的 “食物”喂进相应形状的小动物的嘴里。

　◎幼儿将各种形状的泡沫垫穿进小人的手脚；熟练后尝试按简单的顺序进行排列。

　 益 智 区 ★动物手抓板拼图：木质玩具

　 ●半球平衡：木质玩具。

　 ◎拿住木质的捏柄，将不同的动物图块嵌回到相应图示的位置处。

　◎把原木色半圆体放桌上；然后掷骰子，按骰子颜色把相应颜色的小木块放在半圆体上；然后用同样的方法继续往上面叠加木块（如所选颜色已摆过则投掷者自己决定选一个摆上），看谁叠的高还能保持平衡而不倒。

　阅 读 区 ★好饿的毛毛虫：图片、指套、 ●绘本：我爸爸、我妈妈、我的家等

　 ◎激发幼儿阅读绘本的兴趣，能正确翻书看书。

　﹡指导幼儿根据绘本歌图片，尝试拼摆出绘本中相应的故事图片。

　美 工 区 ★妈妈的裙子：裙子底图、彩纸、压花机、胶水等。

　●水果装饰：水果造型的纸板、油画棒、胶水、彩笔、蜡光纸、皱纹纸等 ●美丽的菊花：有许多菊花枝叶做背景的背景图。棉签、旧报纸若干。

　◎能用压花机印出各种图案，并用胶水有规律地装饰裙子。

　◎学会用涂、彩、撕粘等自己喜欢的方式装饰各种水果。

　 ◎尝试用团纸印画的方法，印出美丽的菊花，感受菊花的美。

　表 演 区 ●我是小歌星 ●我爱表演 ◎能随音乐快乐合拍的进行表演 ﹡鼓励幼儿大胆表演，并能合拍的用动作去创造性的表演。

　 拼 插 区 ●插花片：猴哥的金箍棒 ●太空积塑：

　◎能用花片插出一根金箍棒。

　建 构 区 ●高楼：圆木叠高

　 ◎教幼儿能用正确的方法进行建构，激发幼儿对建构的兴趣。

　﹡重点指导幼儿能用正确方法建构物品，并能把玩具按类放好。合理布局，并能选用适合材料， 角 色 区 ●娃娃家：厨房用具、床、桌子、浴盆、洗衣盆等。

　◎乐意参加游戏，能简单模仿角色。

　﹡引导幼儿扮演爸爸妈妈宝宝等角色进行游戏，提醒幼儿在游戏中注意有礼貌，要爱护游戏材料。

　语 言 区 ★拼拼乐：木质玩具 ◎看着范图，将磁性贴在白板上拼图，一边拼搭一边讲故事，还可用水彩笔在白板上作添画，并试着说出画面的内容或情节。

　﹡白板背面是黑板，幼儿可以用粉笔作画。

　 区域活动观察记录表

　 区域名称 美工区 观察内容 五彩的树枝 指导策略 观察、交流 幼儿姓名 邓李泽

　案例描述 注意力 A A 专注 B B 愿意

　C C 偶尔注意

　D D 游离

　A

　泽泽，你今天又选择来美工区，为树枝穿新衣。你挑了一根最粗的树枝，这种树枝装饰起来要花比较多的时间，所以放了好多天，都没有小朋友去动它，老师为你的勇气点赞。

　你左手捏住树枝的尾端，右手拿着大排刷，沾上红色的颜料，从树枝的另一头开始慢慢涂色。可是由于你树枝拿的太后面，导致你好几次排刷一碰到树枝，树枝就掉在桌子上，于是你改成拿中间，这样果然好多了。你刷了一截树枝，又换了一种颜色，就这样过了十几分钟，你的树枝全部都涂满颜色了。你可能觉得还不够漂亮，因为开始用其他颜色往上增添花纹。你选了玫红色刷子，在大红色的那截树枝画线，可是，由于两种颜色太接近，装饰的效果并不理想，参与度 A A 积极 B B 愿意

　C

　 随意 D D淡漠

　A

　情绪态度 A A 兴奋 B B 愉快

　C C 平静 D D 低落

　A

　同伴交往 A A 控制 B B 合作

　C C 平行 D D 独自

　A

　能力发展 与 兴趣点 操作专注、喜欢涂色，美术综合能力较强。

　于是，我走过来问你：“泽泽，你现在在装饰什么图案呀！”“我在画直线。”“啊？我还以为你在涂颜色呢，这两个颜色太像了，一不小心就容易看错喽！”听了我的话，你顿住了动作，你可能也发现了，就把刷子往颜色浅的一截树枝画去，感觉更好了点。接下来装饰红色那截树枝时，你选择了黄色、蓝色、白色的颜料在上面画点，看起来又漂亮又层次丰富！

　在今天活动结束的分享环节，老师请你上台展示了你今天的活动成果，你的作品得到了大家的一致称赞。

　 幼 儿 照 片

　分析 与 调整

　 1.泽泽，老师知道你今天完成这么美丽的树枝不是偶然，而是你一连好几天选择这个区域，并操作这个材料，辛苦得来的结果。你的坚持和专注让老师都为之赞叹，老师想对你说：“每一份付出，都会得到应有的回报。”希望你做其他事情时也能够坚持。

　2.泽泽今天的作品之所以让人眼前一亮，要归功于其颜色的搭配，虽然你也许不明白什么是深色与浅色的搭配、亮色和暗色的组合对比，但是你已经了解了其中的秘密，这个发现让你学会运用这一原理来装饰，相信你会装饰的越来越漂亮！

　“窥一斑而观全豹”。从今天观察泽泽的操作情况，不难看出，幼儿操作此项材料最大的瓶颈不在涂满、涂均匀，而是颜色的搭配。不仅要让幼儿玩色，更要让他们玩出水平来。在幼儿认识常见颜色的基础上，教师还要适当让幼儿感受颜色的碰撞，如黑与白、红与黄、蓝与橙等。体验不同颜色交织带来的视觉冲击，进而提高幼儿的美术能力、审美能力。