用爱心和耐心转化后进生案例

发布时间：2021-09-06 01:04:41 浏览数：次

　用爱和耐心转化后进生案例【案例情况】自从五年级接手这个班就听老师说这个班的学生非常活跃不好管，尤其是某某某同学，自那就对班里的丁同学倍加关注。他是个聪明的孩子，个子高高的所以经常会坐在后排，但是他上课总是不能认真听讲，喜欢和同桌在下面做小动作，平时作业不愿意认真思考，习惯了抄袭，语文方面也是不爱看书写字，所以各科成绩自然不乐观。于是我很想了解清楚状况，将其从错误认识中“解救”出来，他便成了第一个被改变的对象。

　【案例分析】经过平时的“望、闻、问、切”，终于清楚了丁同学的情况。原来他家有两个孩子，还有个妹妹，平时都是妈妈在家照顾他们俩，但是他爸妈的关系不太好，经常吵架，从而他的爸爸基本常年不回家，也不管他们的生活和学习情况。所以这孩子没有一个良好的学习环境，而且性格变得很叛逆，他妈妈也管不住他，学习上自觉性很差。

　转化措施：

　（一）调动学习兴趣，充分捕捉其闪光点。

　兴趣是最好的老师，如果对学习产生浓厚的兴趣，他们自然会乐在其中。鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”每位教师都应用浓浓的爱心，用伯乐的眼光去寻找发现学生的闪光点，主动采取适当形式去靠近他们、去了解他们、去栽培他们，每位教师都用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。要善于发现后进生身上的闪光之处，并在合适的机会给予肯定和鼓励，使其获得自信心，并逐

　步把兴趣迁移到学习中去。所以我经常表扬丁同学的某些优点，比如乐于助人等，让其感受到老师是重视他的，暗示他是可以成为老师心目中的好孩子的。

　（二）课堂中，用眼神和其进行心灵的对话。

　教师在课堂的一举一动都会受到学生的关注，也会潜移默化的影响着学生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。所以在课堂上我会有针对性地提问，并且投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，让他体验成功、体验取得进步的喜悦，大大加强其参与课堂教学的意识，提高学习兴趣。

　因为知道他的学习自觉性不高，所以中午我要求他在小饭桌吃完饭就回到教室里来，然后适当给予其辅导和帮助。知道他在家里的学习环境不太好，所以放学后适当把他留在学校里复习巩固当天的知识。经过一段时间的不懈努力，丁同学有了明显进步，竟然主动把做好的题目拿给我看，让我很欣慰！课堂上和作业中态度都好转不少。

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