教师外出,学习体会

发布时间：2021-09-06 22:55:22 浏览数：次

　一花一世界，一课一乾坤 2021 年 7 月 23 日，我有幸参加了“第四届全国名班主任人文素养高峰论坛”。令我激动又惊喜的是见到了全国著名教育家魏书生先生和陶继新先生，以前只是在书中学习他们先进的教育教学理念，这次现场学习真是如沐春风，收获颇丰。下午林志超、杨卫平等全国优秀班主任老师向我们分享了他们的智慧结晶。整个培训过程，我或是侧耳倾听，或是俯首记录，完成了一次听觉与心灵交融的震撼之旅。

　首先见到的是魏书生先生，满头白发丝毫掩盖不住他的神采奕奕，魏先生说生活是琐碎的，工作是繁杂的，我们唯有不抱怨、不折腾，保持乐观向上、积极豁达的心态去对待生活才是有意义的。教育学生，向魏先生学习：不泼冷水、不说怪话、不刁难、不苛责，公平地善待每一位学生，让学生不断教育自我、培养更优秀的自我。

　要借鉴的教育教学方法有很多，比如“学生管理学生”，这一理念和我们阜平小学的“我是班级小主人——网格化管理”有异曲同工之妙。“事事有人做，人人有事做”，提高了学生的管理能力，还有效减轻老师的压力。有了良好的管理，要想持续精进，就必须有完善的跟踪评价，魏老师每周都会和管理员谈话交流，表扬创新，弥补不足。在教学上魏老师锐意创新，开启“听说读写”模式的语文学习，学生们进行10 分钟的课外阅读、口头作文、15 分钟写日记、500 字作业，让语文的学习不再局限于一个单元，而是发挥了语文学科“文以载道”的功能，开发了学生智力，培养了学生观察力、分析力和理解力。反思我的数学教学，我想做出以下努力：

　1.建立系统性的数学学习计划（整册课本），落实每节课的教学目标是我提升自己教学的第一步。在之前数学课上

　目标不明确，貌似每节课都面面俱到，充实热闹，收效却不尽如人意。所以在新学期将引导学生建立系统的学习计划。

　2.构建自己的思想，形成自己的课堂特色。魏先生的语文课堂特色是读写结合，让学生在语言文字里摸爬滚打，在读中学写，在写中辅读。数学的基础是计算，注重讲练结合，我将会在课前进行 5 分钟计算练习，让学生在说算理中提高计算速度，在计算中巩固对算理的理解。

　在万众期待中，德高望重的陶继新先生如约而至，为大家讲述了论语中的管理智慧，让管理更上新境界。给我印象最深的是陶先生说五十而知天命并非无所为，而是要“运好自己的命”，他高考分数高于周围同学很多，同学皆被录取，他却迟迟等不来录取通知书，于是找到了当时的高厅长说明自己的情况最终上了师专。每个人都会面临困难挫折，尽自己最大的努力去争取，命运掌握在自己手中。陶先生已过古稀之年，仍然坚持诵读《论语》，坚持每天 3 小时阅读，6 小时写作，我们尚且年轻、精力更加充沛，向陶先生学习不断阅读积累，让别人的思考激活自己的思考，用别人的智慧点燃自己的智慧，把读书当做一种“文化升值”，用阅读积蓄生命的能量。

　林志超老师的演说可以说点燃全场老师们的心。他以《探寻学生成长问题的“三级预防”》为题向老师们详细的解说了学生出现问题的原因以及家庭、学校、社会、教育者之间的教育关系。林老师说“思想是自由的，但是行为要规范”。在学生出现问题时，老师要及时纠错，纠错不是对学生的错处紧抓不放，而是要蹲下身子来和学生心平气和交流，让学生发自内心的接受教育并改正。我的学生马上步入三年级，都说三年级学习是一道坎，学生的独立意识增强，想要

　摆脱老师和家长的束缚，但学生自我管理能力又尚未完善，所以我想在价值观方面做出重点引领：文化-氛围-示范-课程-情景-评价-优化。在班级内营造良好的学习氛围，促进学生发展。

　杨卫平老师用自己与学生之间发生的一个个鲜活的案例，展示了学生风采也体现了杨老师的教育机智。好的教育就是师生生命的彼此成就，教育的本质是唤醒，我们在成就学生的同时，也成就了自己。杨老师在报告中提到了她的团队，在她的带领下，人人业务精湛，比如年轻教师遇到初中生谈恋爱的问题不知如何妥善处理，他们团队会集思广益帮着解决问题，我不禁也想到了我们阜平小学这个年轻有活力又积极向上的团队，班主任论坛、集体备课教研、读书交流展示等等活动，也都是团队在交流切磋中碰撞火花，互相成就，以后我也会积极参加学校举办的一系列活动，在团队协作中汲取营养，不断成长。

　一花一世界，一课一乾坤。聆听专家智慧，感受名家风采，最美的遇见点亮了我的眼睛，开阔了我的视野，启迪了我的智慧......每一次遇见都是积淀和成长，愿多些名师遇见，渴望“井外之天”。

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