技工学校主流专业技校热门专业解读例文.doc

　崇 尚 科 学 ， 反 对 邪 教 这 是 老 师 从 小 教 我 们 的 ， 大 家 学 的 怎 么 样 给 大 家 带 来 的 是 崇 尚 科 学 反 对 邪 教 征 文 范 文 崇 尚 科 学 ， 反 对 邪 教 这 是 老 师 从 小 教 我 们 的 ， 大 家 学 的 怎 么 样 给 大 家 带 来 的 是 崇 尚 科 学 反 对 邪 教 征 文 范 文 sin g in g so n g s p ro g re ss, a n d b re a k s d o w n b a rrie rs to a ir, w id e ly w e lco m e d b y th e Ja p a n e se y o u th . S o o n , th e p o litica l te a m w a s h e ld in to w n " 2 5 re n t" fo ru m to p ro m o te re n t, a tte n d e d b y K M T C o u n ty G o v e rn m e n t, co u n ty o ffice s, Y a n T o m b D istrict G o v e rn m e n t a n d re p re se n ta tiv e s fro m a ll w a lk s o f th e lo ca l y o u th . T h e m e e tin g , th e o b je ctio n s ra ise d b y th e re p re se n ta tiv e s o f th e C o u n ty C o m m itte e , th e tw o sid e s h o tly d e b a te d . T h e lo ca l g e n try a n d C o u n ty C o m m itte e o f th e K u o m in ta n g h a v e a tta ck e d p o litica l te a m fo r u n u su a l a ctiv ity , Z h u a n g S h a o zh e n b e ca m e a m a jo r g o a l. R e n e w e d fro m th e fla g p u b lica tio n s, o rg a n ize d a n ti-Ja p a n e se ca m p a ig n , th e n to co n v e n e " 2 5 re n t" F o ru m , sp a rk in g a b u rst o f p u b licity h e a t to p ro m o te y o u th w a r p la y e d a ro le . B u t th e se co n d w a v e o f a n ti-co m m u n ist, K u o m in ta n g is m u llin g , w u jia n g lu d o n g , Lu X I tw o lo ca l fo rce s to o k th e o p p o rtu n ity to la u n ch th e " S h e n " (th e K M T C o u n ty C h ie f S h e n Liq u n ) a ctiv ity , th e y sh o u te d " C o u n ty G o v e rn m e n t w ith th e C o m m u n ist p a rty a ctiv itie s," cre a te d u n p re ce d e n te d te n sio n s. S h e n Liq u n fe e l n e rv o u s, h e w a s a ccu se d o f " a cco m m o d a te th e a lie n p a rtie s" a n d d e a l w ith d a n g e r, p ro p h e sy a n d fo u n d n o C o m m u n ist P a rty in h is C o u n ty , a n d ca u se d th e sto rm to Z h u a n g S h a o zh e n to o p e n th e n e w id e n tity . B e tw e e n O cto b e r, ru m o rs in so u th w e st a re a o f W u jia n g in tia n m u m o u n ta in , " B la ck sa id . S o u th B u re a u a n d o rd e re d th e w ith d ra w a l o f S u n a n C o u n ty o w n e d la n d s, to y o u th ta sk 技工学校主流专业 ，热门专业解读 技工学校专业设置规律通俗的说大致有三类：一类是只动脑，不动手的技校专业；第二类是又动脑又动手的技校专业；第三种是只动手，很少动脑的技校专业。

　以上三类技工学校专业定位最准的是第二类既动脑又动手的技校专业。这类专业既有足够专业理论知识，又经过大量的实操获得实际解决问题的能力，最受企业欢迎，就业发展形势最好。

　为了适应市场需要，几乎所有大学本科的专业技工学校都有开设，但课程设置和培养目标有很大区别，所报读技工学校选择技工专业时一定要注意自己的工作岗位定位，既不能和本科争岗位报读那些不切合实际的所谓高端的专业，也不能和民工学徒抢饭碗学那些太简单的技术。

　技工学校专业和大学专业区别：

　用 2012 年专业十大热门专业排名第一的电子信息专业举例比较大学本科专业和技师学院技师专业，电子信息专业是技工学校的一个传统成熟的专业，这个专业大学本科也有，但技校与大学本科的教育模式不同，技校教系统设备原理、生产、安装、调试、维修、维护，这期间理论和实操的课时量各占一半。而大学教研发设计，都是理论，都是计算推理，实验课加实践从开学到毕业（包括企业实习）也只有 30 周左右。

　1、大学本科院校电子信息工程专业。

　2、技师学院电子专业信息工程与电器技术专业（技师加成人本科）。

　培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才，是一类与理工科交叉的计算机专业。

　培养目标：培养掌握电子信息应用、电子产品设计与制造、电子电器设备维修和制冷工程应用等技术，能够独立解决电子电器产品设计与制造过程中的技术难题，有较强的技术开发、信息获取与分析能力以及组织和指导他人开展工作的能力，具有创新能力及技术管理才能的技师人才 主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。

　主要课程：电工电子技术、数字电子技术、电子工艺、数字高清电视技术、平板电视技术、数字音频及功放技术、单片机原理及应用，ARM 嵌入式系统，传感器技术与工程应用、综合布线、单片机开发及自动化控制技术、计算机辅助

　崇 尚 科 学 ， 反 对 邪 教 这 是 老 师 从 崇 尚 科 学 ， 反 对 邪 教 这 是 老 师 从 小 教 我 们 的 ， 大 家 学 的 怎 么 样 给 大 家 带 来 的 是 崇 尚 科 学 反 对 邪 教 征 文 范 文 小 教 我 们 的 ， 大 家 学 的 怎 么 样 给 大 家 带 来 的 是 崇 尚 科 学 反 对 邪 教 征 文 范 文 sin g in g so n g s p ro g re ss, a n d b re a k s d o w n b a rrie rs to a ir, w id e ly w e lco m e d b y th e Ja p a n e se y o u th . S o o n , th e p o litica l te a m w a s h e ld in to w n " 2 5 re n t" fo ru m to p ro m o te re n t, a tte n d e d b y K M T C o u n ty G o v e rn m e n t, co u n ty o ffice s, Y a n T o m b D istrict G o v e rn m e n t a n d re p re se n ta tiv e s fro m a ll w a lk s o f th e lo ca l y o u th . T h e m e e tin g , th e o b je ctio n s ra ise d b y th e re p re se n ta tiv e s o f th e C o u n ty C o m m itte e , th e tw o sid e s h o tly d e b a te d . T h e lo ca l g e n try a n d C o u n ty C o m m itte e o f th e K u o m in ta n g h a v e a tta ck e d p o litica l te a m fo r u n u su a l a ctiv ity , Z h u a n g S h a o zh e n b e ca m e a m a jo r g o a l. R e n e w e d fro m th e fla g p u b lica tio n s, o rg a n ize d a n ti-Ja p a n e se ca m p a ig n , th e n to co n v e n e " 2 5 re n t" F o ru m , sp a rk in g a b u rst o f p u b licity h e a t to p ro m o te y o u th w a r p la y e d a ro le . B u t th e se co n d w a v e o f a n ti-co m m u n ist, K u o m in ta n g is m u llin g , w u jia n g lu d o n g , Lu X I tw o lo ca l fo rce s to o k th e o p p o rtu n ity to la u n ch th e " S h e n " (th e K M T C o u n ty C h ie f S h e n Liq u n ) a ctiv ity , th e y sh o u te d " C o u n ty G o v e rn m e n t w ith th e C o m m u n ist p a rty a ctiv itie s," cre a te d u n p re ce d e n te d te n sio n s. S h e n Liq u n fe e l n e rv o u s, h e w a s a ccu se d o f " a cco m m o d a te th e a lie n p a rtie s" a n d d e a l w ith d a n g e r, p ro p h e sy a n d fo u n d n o C o m m u n ist P a rty in h is C o u n ty , a n d ca u se d th e sto rm to Z h u a n g S h a o zh e n to o p e n th e n e w id e n tity . B e tw e e n O cto b e r, ru m o rs in so u th w e st a re a o f W u jia n g in tia n m u m o u n ta in , " B la ck sa id . S o u th B u re a u a n d o rd e re d th e w ith d ra w a l o f S u n a n C o u n ty o w n e d la n d s, to y o u th ta sk 电路设计（DXP）、电子 CAD 制图 、PCB制板、制冷设备与智能家电、智能家居开发与设计、家庭影院系统构建与维护、数码电子产品设计与开发、创业指导、电子企业经营管理技术、技师论文撰写等。

　实践性教学：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于 30周。

　实训教学：采用理论实训交叉进行的教学模式或理论实训同时进行的一体化教学模式，实训课占总课时量三分之一左右。

　就业：学生毕业后，能够从事电子与通信工程领域及各类信息处理系统的研究、设计、制造、应用和开发等方面的技术工作及教学、管理工作。

　就业：从事电子电器产品、冷气设备、信息设备的设计开发、生产制造、技术服务与生产管理工作，从事电子电器产品的设计开发和系统工程安装及维护等工作，或独立创业。

　所发证书：毕业证书、英语四六级 所发证书：技师学院毕业证书，成人本科毕业证书，职业资格证书（二级）

　技工学校电子信息工程专业衍生出来的专业还有；移动通信工程与 3G 网络技术专业；楼宇智能化技术专业；安防技术与管理专业；医疗电子器械与维修专业；物联网技术与管理专业等等，专业特性一样。

　技工学校主流专业 1、 、 电子信息工程 2、 、 物联网技术与管理 3 、移动通信与 3G 网络技术 4 、医疗电子器械维护与营销 5 、楼宇智能化技术 6 、现代通信与电子技术 7 、数码电子产品维修 8 、安防技术与管理 9 、电子信息工程与电器技术 10 、应用电子技术 11、计算机网络技术（网络工程方向）

　12、计算机网络技术（信息安全方向）

　13、计算机软件编程（NET 方向）

　14、计算机软件编程（JAVA 方向）

　15、3G 应用软件开发 16、信息管理与网络商务 17、多媒体设计与开发 18、室内设计

　 ro m a ll w a lk s o f th e lo ca l y o u th . T h e m e e tin g , th e o b je ctio n s ra ise d b y th e re p re se n ta tiv e s o f th e C o u n ty C o m m itte e , th e tw o sid e s h o tly d e b a te d . T h e lo ca l g e n try a n d C o u n ty C o m m itte e o f th e K u o m in ta n g h a v e a tta ck e d p o litica l te a m fo r u n u su a l a ctiv ity , Z h u a n g S h a o zh e n b e ca m e a m a jo r g o a l. R e n e w e d fro m th e fla g p u b lica tio n s, o rg a n ize d a n ti-Ja p a n e se ca m p a ig n , th e n to co n v e n e " 2 5 re n t" F o ru m , sp a rk in g a b u rst o f p u b licity h e a t to p ro m o te y o u th w a r p la y e d a ro le . B u t th e se co n d w a v e o f a n ti-co m m u n ist, K u o m in ta n g is m u llin g , w u jia n g lu d o n g , Lu X I tw o lo ca l fo rce s to o k th e o p p o rtu n ity to la u n ch th e " S h e n " (th e K M T C o u n ty C h ie f S h e n Liq u n ) a ctiv ity , th e y sh o u te d " C o u n ty G o v e rn m e n t w ith th e C o m m u n ist p a rty a ctiv itie s," cre a te d u n p re ce d e n te d te n sio n s. S h e n Liq u n fe e l n e rv o u s, h e w a s a ccu se d o f " a cco m m o d a te th e a lie n p a rtie s" a n d d e a l w ith d a n g e r, p ro p h e sy a n d fo u n d n o C o m m u n ist P a rty in h is C o u n ty , a n d ca u se d th e sto rm to Z h u a n g S h a o zh e n to o p e n th e n e w id e n tity . B e tw e e n O cto b e r, ru m o rs in so u th w e st a re a o f W u jia n g in tia n m u m o u n ta in , " B la ck sa id . S o u th B u re a u a n d o rd e re d th e w ith d ra w a l o f S u n a n C o u n ty o w n e d la n d s, to y o u th ta sk 19、室内设计（家具与展示设计方向）

　20、室内设计（空间艺术设计方向）

　21、建筑工程管理 22、工程造价 23、工程监理 24、影视动画设计与制作 25、广告设计与策划 26、市政工程 27、服装设计与工艺 28、服装品牌策划与经营 29、人物形象设计 30、美容美体技术与经营管理 31、鞋类造型设计 32、鞋类营销与品牌策划 33、汽车检测与维修 34、汽车电气检测与维修 35、汽车技术服务与商贸 36、汽车检测与车身修复 37、汽车维修与改装技术 38、汽车检测与二手车评估 39、城市轨道交通管理 40、模具设计与数控技术 41、电气与空调制冷技术 42、机电一体化（电气自动化方向）

　43、机电一体化（机电设备维修方向）

　44、机电一体化（工业机器人方向）

　45、机电一体化（电力系统与控制方向）

　46、数控编程与现代加工技术 47、数控技术（多轴数控加工）

　48、数控设备营销与装配调试 49、会计电算化 50、财务管理 51、投资与理财 52、市场营销（营销策划与连锁经营方向）

　53、市场营销（高级客户服务与管理方向）

　54、电子商务 55、工商管理（企业经营管理方向）

　56、工商管理（行政与人力资源管理...