小班区角活动方案

　小班区角活动方案

　区角创设背景：

　对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。通过开展主题活动《六个好宝贝》，让幼儿明确知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。但是本主题的目标不是仅靠几项集体教育活动就能完成的，更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和活动环境的创设。所以，结合主题目标，我们创设了与主题相符的几个区角活动。通过两者的相辅相成促进主题实施地更加深入和有效，让幼儿在丰富多彩的区角活动中积累有益经验，能自主地用自己的方式尝试学习，表达自己的感受、情感、想法、意愿，从而真正成为一个学习的主人，获得富有个性的发展。

　区角名称：

　一、 科学区：瓶子总动员

　区角活动目标：

　1、能够选择相应大小的瓶盖进行瓶子匹配，感知匹配关系。

　2、能够自主练习“听一听，闻一闻，尝一尝”，进一步感知耳鼻口的作用，初步尝试进行声音配对。

　3、能够自主选择不同的瓶子进行敲打练习，发展幼儿的倾听能力，能够静下心仔细听声音，并能按规则进行操作。

　区角 设置说明 ：该区角活动是以科学探索为主，里面包含了三大游戏，由易到难，让幼儿运用到身体的各个感官，自主性的开展各个活动。

　材料投放 说明：

　1、大小、材质不同的瓶子若干 2、蒙氏感官教具中的听觉筒（里面投放黄豆、沙子、小石子等自然物）；嗅觉瓶（分别装入香水、风油精、醋、麻油等）；味觉瓶（分别装入砂糖水、盐水、苦瓜汁、柠檬汁、辣椒水等）

　游戏规则：

　1、瓶盖配对：根据瓶盖的大小、形状、颜色等进行配对

　2、听一听、闻一闻、尝一尝：出示听觉筒、嗅觉瓶、味觉瓶：第一次操作是让幼儿自由去听、闻、尝瓶中的物品；第二次操作是找出相同的进行配对。

　3、敲敲打打：出示大小、材质不同的瓶子，引导幼儿练习敲打，感受声音的不同与强弱。

　4、延伸活动可加入物体流量的游戏，通过让幼儿观察不同物体（豆子、沙子等）流动的过程，感知物体的不同特性。

　入区活动标志设计说明：利用积木搭小围墙，上面贴上“瓶子总动员”的字；画有眼、耳、口、鼻的标记图贴在各个游戏入口处，让幼儿能清楚所玩目的。

　游戏指导：教师参与幼儿游戏中，重点鼓励幼儿能用.语言和表情来表达自己的感受。

　二、益智区：找朋友

　活动目标：练习配对，能按照指定要求操作，培养幼儿爱动脑筋的好习惯。

　设置说明：以孩子们最熟悉的玩具连环扣为活动材料，通过颜色、形状等来进行配对搭连环扣。游戏过程由易到难，通红配对连环扣，进一步学会颜色接龙搭扣，最后幼儿能尝试将生活中的物体（如：水果、衣服等）按照种类进行配对，丰富幼儿的经验，扩大幼儿配对的范围性。

　材料投放说明：1、各种颜色、形状的连环扣若干

　 2、各种物体（水果、衣服等）图片，图片上挂有小钩子 游戏规则：教师进行示范操作，从易到难，循序渐进地投放材料，进行游戏。

　具体游戏环节为：a.按颜色搭配；b.按形状搭配；c.按颜色和形状；d.颜色接龙；e.按物体种类搭配。

　入区活动标志设计说明：该区域装饰以名称“好朋友”为主，贴上手拉手的标示图案。

　游戏指导：重点指导 d.颜色接龙；e.按物体种类搭配。

　三、生活区：自助餐

　活动目标：

　1、练习舀、夹的技能，学会点数，并能按照数量的对应摆放物体。

　2、通过不断增添游戏材料，进一步增强幼儿的角色意识，促进幼儿之间的交往，提高幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

　区角 设置说明: :该区域活动加入了日常生活和数学的知识。进行舀、夹动作，锻炼幼儿的小肌肉灵活度；根据圆点数量匹配相应物品，结合所学数学知识，巩固幼儿对数量的认识。

　材料投放 说明 ：

　1、制作一个圆形模板做火锅 2、自制多种果蔬，工具（勺子、筷子、夹子）

　3、圆点若干 游戏规则：

　1、幼儿自选工具（勺子、筷子、夹子）挑选各种水果蔬菜 2、根据圆点的数量，找出相同数量的果蔬 3、根据点数夹不同/相同种类的果蔬 入区活动标志设计说明：用积木搭成娃娃家造型，装饰成小饭店。将自制果蔬按种类放在货架上，并贴上图片标签。

　游戏指导：及时补充材料，提醒幼儿注意活动的规范性，能按指定要求进行游戏，活动结束能做好材料的收纳摆放。

　四、美工区：

　我的小手真能干

　活动目标：1、提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的创新意识。

　 2、学会整理自己的操作材料，保持作画的干净整洁。

　区角设置说明：该区域活动与生活区和科学区的活动相融合，孩子们在美工区制作的作品可以到其他区进行活动，可进行区角间的延伸活动。

　材料投放说明：幼儿剪刀人手一把，各种彩纸，果蔬轮廓图，橡皮泥，小塑料瓶子若干，颜料，抹布。

　游戏规则：1、剪帽子（可用于生活区玩自助餐）

　 2、水果、蔬菜涂色

　 3、撕面条；泥工：搓汤圆、包饺子（可投放于生活区玩自助餐）

　 4、颜色变变变：a.调配果汁（可投放于生活区玩自助餐）

　 b.将瓶中装满水，瓶盖上涂上颜色，引导幼儿自选喜欢的颜色，将所选颜色的瓶盖盖上，用手摇，观察瓶中水的色彩变化。

　入区活动标志设计说明：该区域游戏较丰富，材料较多。因此用桌子将游戏按种类隔开，桌上用一次性桌布铺上。在每个区域放上相应的材料。。将活动名称“我的小手真能干”以卡通画的形式贴在区角墙上，用一块布上粘贴幼儿的小手印来进行装饰，活动中更能增添孩子动手的积极性。在孩子操作时，可拍下操作图片粘贴在该区角中，进一步激发了幼儿活动的乐趣。

　游戏指导：教师在幼儿活动时，重点指导幼儿按照制定要求去操作。特别是对玩颜料的幼儿，要提醒幼儿不能乱涂乱画，弄脏衣物，活动结束立即洗手。时刻注意保持周围环境的整洁。