17,诗词五首

　17

　诗词五首

　第一学时

　使至塞上

　【学习目标】

　1．疏通文意，掌握重点字词。

　2．理解诗歌内容及表达的情感。

　3．背诵并正确默写全诗。

　【学习重点、难点】

　理解诗歌内容及表达的情感。

　预

　习

　案

　【自主学习】

　一、知识回顾（了解作者及写作背景）

　王维：

　写作背景：

　 二、识记生字、理解词意 1．给加点字注音

　 萧．关（

　 ）

　 燕．然（

　 ）

　2．解释下列词语 使至塞上：

　三、朗读这首诗 1．读准字音

　 2.读准节奏

　 3.读得流畅 四、用现代汉语写出诗的大意

　【我的疑问与发现】

　探

　究

　案

　【合作探究

　释疑解惑】

　学习步骤：独立思考（

　8 8 分钟）

　-- 组内交流（

　10 分钟）

　-- 班级展示（

　8 8 分钟）

　-- 师生点评总结（

　10 分钟）

　1. 说说诗句“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义，以及蕴涵了作者怎样的感情。

　 2. 赏析“ 大漠孤烟直，长河落月圆”一句。

　【 小结】

　 训

　练

　案

　【教学反馈

　学以致用】

　1.默写这首诗

　2.赏析句子：大漠孤烟直，长河落月圆。

　第二课时 泊秦淮

　【学习目标】

　1．疏通文意，掌握重点字词。

　2．理解诗歌内容及表达的情感。

　3．背诵并正确默写全诗。

　【学习重点、难点】

　理解诗歌内容及表达的情感。

　 预

　习

　案

　【自主学习】

　一、了解作者及写作背景 1．杜牧：

　2．写作背景：

　 二、识记生字、理解诗意 1．给加点字注音

　 秦淮．：

　2．解释下列词语 泊秦淮：

　烟笼寒水月笼沙：

　三、朗读诗歌 1．读准字音

　 2.读准节奏

　 3.读得流畅 四、用现代汉语写出诗的大意

　 【我的疑问与发现】

　探

　究

　案

　【合作探究

　释疑解惑】

　学习步骤：独立思考（

　8 8 分钟）

　-- 组内交流（

　10 分钟）

　-- 班级展示（

　8 8 分钟）

　-- 师生点评总结（

　10 分钟）

　1.理解诗句“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的含义。

　 2.理解诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的含义。

　【小结】

　 训

　练

　案

　【检测反馈

　学以致用】

　默写这首诗

　第三学时

　无

　题

　【学习目标】

　1．疏通文意，掌握重点字词。

　2．理解诗歌内容及表达的情感。

　3．背诵并正确默写全诗。

　【学习重点、难点】

　理解诗歌内容及表达的情感。

　预

　习

　案

　【自主学习】

　一、了解作者 李商隐：

　二、朗读这首诗 1.读准字音 2.读准节奏 3.读得流畅 三、用现代汉语写出诗的大意。

　【我的疑问与发现】

　 探

　究

　案

　【合作探究

　释疑解惑】

　学习步骤：独立思考（

　8 8 分钟）

　-- 组内交流（

　10 分钟）

　-- 班级展示（

　8 8 分钟）

　-- 师生

　点评总结（

　10 分钟）

　1．诗的前两句奠定了怎样的感情基调？

　2.赏析 3、4 句。

　 【小结】

　 训

　练

　案

　【检测反馈

　学以致用】

　1．默写这首诗

　 2．诗的最后两句，借神话表达了怎样的情感？

　第四学时

　浣溪沙

　【学习目标】

　1．疏通文意，掌握重点字词。

　2．理解这首词的内容及表达的情感。

　3．背诵并正确默写全词。

　【学习重点、难点】

　理解这首词的内容及表达的情感。

　预

　习

　案

　【自主学习】

　一、文学赏识（作者及写作背景)

　晏殊：

　 写作背景：

　二、朗读这首词 1．读准字音

　 2.读准节奏

　 3.读得流畅 三、用现代汉语写出词的大意。

　【我的疑问与发现】

　 探

　究

　案

　【合作探究

　释疑解惑】

　学习步骤：独立思考（

　8 8 分钟）

　-- 组内交流（

　10 分钟）

　-- 班级展示（

　8 8 分钟）

　-- 师生点评总结（

　10 分钟）

　1．这首词蕴涵了哪些人生哲理？

　 2．赏析“无可奈何花医落去，似曾相识燕归来”。

　 【小结】

　训

　练

　案

　【检测反馈

　学以致用】

　默写这首诗

　 第五学时

　水调歌头

　【学习目标】

　1．疏通文意，掌握重点字词。

　2．理解这首诗的内容及表达的情感。

　3．背诵并正确默写全诗。

　【学习重点、难点】

　理解这首诗的内容及表达的情感。

　预

　习

　案

　【自主学习】

　一、知识回顾（作者及背景）

　1．苏轼：

　 2．写作背景

　 二、给下列加点字注音 宫阙．（

　 ）

　绮．户（

　 ）

　琼．楼（

　 ）

　婵．娟（

　 ）

　三、朗读这首诗 1．读准字音

　 2.读准节奏

　 3.读得流畅 四、用现代汉语写出词的大意。

　 【我的疑问与发现】

　 探

　究

　案

　【合作探究

　释疑解惑】

　学习步骤：独立思考（

　8 8 分钟）

　-- 组内交流（

　10 分钟）

　-- 班级展示（

　8 8 分钟）

　-- 师生点评总结（

　10 分钟）

　1.简要概括这首词上下片的内容。

　2..本词的中心形象是什么？它在上、下片各起到了什么作用？

　3.《水调歌头》是苏轼豪放词的代表作，其豪放词风在本词中是如何体现的？

　 【小结】

　 训

　练

　案

　【检测反馈

　学以致用】

　1． 默写这首诗

　 2．赏析句子：但愿人长久，千里共婵娟。