年国家开放大学电大《文学概论》机考题库及答案19

　《 文学概论 》 机考网考 试题 题库及答案

　一、单选题

　1．中国古代“观物取象”的见解，强调文学作品与世界的不可分割的关系，这一观点与西方的(

　)最为相似。

　A．信息论 B B ．摹仿论 C．意志论 D．反映论 2．文学“四要素”理论，是指任何一部文学作品都包含“四要素”：即宇宙、作品、艺术家与

　(

　) A A ．观众

　B．情感 C．文采

　D．文化 3．读者接触文学，首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征包括语言系统、表意、(

　)、阅读期待、开放。

　A．模仿

　B．象征 c．假设

　D D ． 蕴藉

　4．文学媒介具有自身的修辞性特点，主要表现在涉义性、物质性、(

　)、语境依托性。

　A A ．中介性

　B．表象性 C．表情性

　D．意识性

　5．在研究长篇小说的文体语言的时候，俄国学者(

　)创造了“杂语”这个概念。

　A．车尔尼雪夫斯基 B．高尔基 C C 巴赫金

　D．什可洛夫斯基 6．文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有暗示性、朦胧性、

　(

　) A．独创性

　B B ．指意性 C．感染性

　D．历史性

　 7．(

　)在人类的文学活动中，是最早出现的一种文学体裁。

　A．剧本

　B．小说

　C．散文

　D D ．诗

　8．小说家的语言意识、语言功力归根结底是建立在其(

　)上的，借此小说家才能捕捉并表达出对事物的独特感受。

　A A ．母语

　B．书面语 C．IZl 语

　D．标准语 9．文学写作的双重属性是指文学写作兼具(

　)与机构制作特点。

　 A．集体行为

　B．商业运作 C C ．个人创造 D．历史演绎 10．文学批评是在文学接受的基础上，运用一定的理论和方法，对以()为中心的特定文学现象富于理性的具体分析和评价。

　A．作家

　B B ．文学作品 C．文学流派 D．文学思潮 1．文学“四要素”理论，是指任何一部文学作品都包含“四要素”：即宇宙、作品、艺术家与

　(

　) A．文化

　B．情感 C．文采

　 D D ．观众 2．在中外文论史上，文学观念形形色色、种类繁多，我们教材中介绍的主要文学观念除了摹仿论、实用论、表现论、文化论、语言论以外还有(

　)。

　A．信息论

　 b b ．体验论 C．意志论

　D．反映论 3．注重呈现作者的主观情感、富于想象性的文本是(

　)文本。

　A．创意型

　b．再现型 C．象征型

　D D ．表现型 4．文学语言具有一种陌生化特征。“陌生化”一词，是俄国(

　)文论的一个重要概念。

　A A ．形式主义

　B．解构主义 C．新批评 D．结构主义

　5．在研究长篇小说的文体语言的时候，俄国学者(

　)创造了“杂语”这个概念。

　A．车尔尼雪夫斯基

　b．高尔基 C C ．巴赫金

　D．什可洛夫斯基 6．作者的语境条件包括历史情境、(

　)、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。

　A．创作过程

　 B B ．意识形态氛围

　C．拟想读者

　D．个体体验

　 7．在西方典型理论的背景下，其文学文本大多在情节丰富的故事中塑造性格鲜明又复杂的典型形象，在(

　)中塑造典型，追求那种细腻感和真实感。

　A．情节

　B．语言 C．人物

　 D D ．细节 8．文学阅读中读者与文本产生心灵共振与感应的情形属于(

　)。

　A A ．共鸣

　B．净化 C．领悟

　D．欣赏 9．小说家的语言意识、语言功力归根结底是建立在其(

　)上的，借此小说家才能捕捉并表达出对事物的独特感受。

　A．口语

　B．书面语 C C ．母语

　 D．标准语 10．当代西方的女性主义文学批评属于(

　)模式。

　A．心理分析批评

　B．语言批评 C．社会历史批评

　 D D ．文化批评 1．文学“四要素，，理论，是指任何一部文学作品都包含‘‘四要素”：即宇宙、作品、艺术家与(

　)。

　、 A．文化

　B．情感 C．文采

　 D D ． 观众

　2．读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、(

　)、阅读期待、开放。

　A．象征

　B B ．蕴藉 C．假设 D．模仿 3．在西方典型理论的背景下，其文学文本大多在情节丰富的故事中塑造性格鲜明又复杂的典型形象，在(

　)中塑造典型，追求那种细腻感和真实感。

　A．情节

　B．语言 C．人物 D D ． 细节

　4．支学语言具有一种陌生化特征。‘‘陌生化”一词，是俄国(

　)文论的一个重要概念。

　A A ．形式主义

　B．解构主义 C．新批评 D．结构主义 5．(

　)是表现正义与邪恶两种力量斗争冲突中前者失败或毁灭的戏剧。

　A．正剧

　B．喜剧 C C ．悲剧 D．悲喜剧 6．作者的语境条件包括历史情境、(

　)、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。

　A．创作过程

　B B ．意识形态氛围

　C．拟想读者

　D．个体体验 7．文学写作的双重属性是指文学写作兼具(

　)与机构制作特点。

　A．历史演绎

　B．商业运作 C．集体行为 D D ．个体创造

　8．文学阅读中读者与文本产生心灵共振与感应的情形属于(

　)。

　A A ．共鸣

　B．净化 C．领悟

　D．欣赏 9．文学文本是文学阅读的对象要素，其价值的实现必须通过(

　)。

　A．文学阅读 B．商业炒作 C C ．媒体宣传 D．消费导引 10．当代西方的女性主义文学批评属于(

　)模式。

　A．心理分析批评

　B．语言批评 C．社会历史批评

　D D ．文化批评

　 1．“寓教于乐”说是西方文学观念中(

　)的最典型的理论描述。

　A A ．实用论

　B．摹仿论 C．表现论

　D．体验论 2．文学“四要素”理论，是指任何一部文学作品都包含“四要素”：即宇宙、作品、艺术家与

　(

　) A．情感

　B B ．观众 C．文采

　D．文化 3．读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、(

　)、阅读期待、开放。

　A A ．象征

　B．蕴藉 C．假设

　D．模仿 4．以暗示方式披露隐含的哲理的文本是(

　)文本。

　A．象征型

　B B ．表现型 C．再现型

　D．创意型 5．文学语言具有一种陌生化特征。

　“陌生化”一词，是(

　)形式主义文论的一个重要概念。

　A．英国

　B．美国 C C ．俄国

　D．德国 6．文学典型是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象。其特征主要表现为历史性、感染性、多义性(

　)。

　A．随意性

　B．指意性 C C ．独创性

　D．特殊性

　7．小说的故事情节是按照(

　)组织起来的一系列事件。

　A A ．因果逻辑 B．人物行动 C．叙述视角 D．时间顺序

　8．文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是(

　)的自觉运用。

　A．人物活动 B．语言符号 C．具体形象 D D ．叙述场景

　9．文学写作的双重属性是指文学写作兼具(

　)与机构制作特点。

　A A ．个人创造

　B．商业运作 C．集体行为 D．历史演绎 10．文学文本是文学阅读的对象要素，其价值的实现必须通过(

　)。

　A．媒体宣传 B．商业炒作 C C ．文学阅读

　D．消费导引 1．在魏晋时期，南朝宋文帝建立“四学”即“儒学”、“玄学”、“史学”和“(

　)”。这是一个 重要的标志性事件。

　A．佛学

　B。诗学 C C 。文学

　D．神学

　2．文学观念是关于文学的普遍属性的理性认识。在中外文论史上，文学观念形形色色、种 类繁多，我们教材中介绍的主要文学观念除了摹仿论、实用论、表现论、体验论、语言论以外还有(

　)。

　 A．反映论

　 B B ．文化论 C．意志论

　D．信息论 3．文学文本是有待于阅读的具有蕴藉性与开放性的，其特征主要包括语言系统、蕴藉、开放性、阅读期待和(

　)。

　A．表志

　B．表象 C．表情

　D D ．表意

　4．以暗示方式披露隐含的哲理的文本是(

　)文本。

　A．象征型

　B．创意型 C．再现型

　 D D ．表现型

　5．文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有指意性、暗示性、

　(

　) A．历史性

　B．独创性 C．感染性

　 D D ．朦胧性

　6．文学典型是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象。其特征主要表现为历史性、感染性、多义性、(

　)。

　A．指意性

　 B B ．独创性 C．随意性

　D．特殊性 7．随笔这个名称和形式都是法国作家(

　)创造的，随后不久这种文体被引进了英语。

　A．席勒

　 B．培根 C．歌德

　 D D ．蒙田

　8．唐代出现了(

　)，有人物、情节，已形成一个完整的故事，基本具备了小说的形态，对后代产生了很大的影响。

　A A ．传奇

　B．话本 C．志人志怪小说 D．章回体小说 9．作者的语境条件包括历史情境、(

　)、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。

　A．拟想读者

　B．意识形态氛围 C C ．个体体验

　D．创作过程 10．当代西方的女性主义文学批评属于(

　)模式。

　A．心理分析批评

　B．语言批评 C．社会历史批评

　 D D ．文化批评

　1．文学的原初含义是(

　)。

　A. -切语言性符号

　 B．有文采的缘情性作品 C C ．文章和博学

　D．语言性艺术 2．文学“四要素”理论，是指任何一部文学作品都包含“四要素”：即宇宙、作品、艺术家与(

　)。

　A．文化

　B B ．观众 C．文采

　D．情感 3．文学文本始终要在特定社会境遇中开放其意义空间，从而呈现出不确定特征，这恰恰说明了文学文本具有(

　)特征。

　A A ．开放

　B．表象 c．蕴藉

　D．阅读期待 4．以暗示方式披露隐含的哲理的文本是(

　．)文本。

　A．表现型

　B B ．象征型 c．再现型

　D．创意型

　 5．作者的文学写作活动必须高度重视媒介、并最终呈现为(

　)形式。

　A.文字

　B．语言 c．表现

　D D ．媒介

　6．在研究长篇小说的文体语言的时候，俄国学者(

　)创造了“杂语”这个概念。

　A．车尔尼雪夫斯基

　B．高尔基 c c ．巴赫金

　D．什可洛夫斯基

　7．(

　)是表现正义与邪恶两种力量斗争冲突中前者失败或毁灭的戏剧。

　A A ．悲剧

　B．喜剧 C．正剧

　D．悲喜剧

　 8．在西方典型理论的背景下，其文学文本大多在情节丰富的故事中塑造性格鲜明又复杂的典型形象，在(

　)中塑造典型，追求那种细腻感和真实感。

　A．人物

　B．语言 C C ．细节

　D．情节 9．文学写作的双重属性是指文学写作兼具(

　)与机构制作特点。

　A A ．个人创造 B．商业运作 C．集体行为

　D．历史演绎 10.俄国形式主义把艺术(

　)看成是文学作品中高于一切的东西。

　A．内容

　B．形象

　D．结构

　C C ．形式

　1.文学作品的倾向性最主要的是指作家表现在作品中的哪一项？

　 A、思想认识

　 B、理想抱负

　C、情绪情感

　 D、审美价值取向

　2.历史上关于雅的表述方式是哪一项？ A、寓庄于谐

　B、阳春白雪

　C、曲高和寡

　D、文以载道 3.文学属于下列哪种艺术类型？

　 A、视觉艺术

　 B、听觉艺术

　C、想象艺术

　 D、空间艺术

　4.黑格尔所称“最杰出的艺术本领”指的是哪一项?

　 A、艺术想象力

　 B、艺术表现力

　C、掌握客观世界 D、掌握人的内心

　5. 造成“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”这个现象的本质原因是哪一项?

　A、哈姆雷特典型的独创性

　B、哈姆雷特典型的历史性

　C、社会生活的复杂性

　D、哈姆雷特典型的多义性 6.从文学与世界、文学与社会生活的关系上来解释什么是文学，大约是最古老同时也是影响最为深远的一种认识方式。这反应出的是哪一种文学观念？

　A、表现说

　 B、模仿说

　C、实用说

　 D、客观说 7.以下哪一作品是属于现实主义文学类型的作品? A、《阿 Q 正传》

　B、《红楼梦》

　 C、《西游记》

　D、卡夫卡的《变形记》

　8.文学批评的对象是下面哪一项? A、文学思潮

　 B、文学流派

　C、文学风格

　 D、一切文学活动和文学现象 9.对于文学概念范畴的说法，下面哪一种是不正确的？

　 A、文学反映社会生活

　B、文学是“人学”

　C、文学是精神现象

　D、文学是服务政治的工具。

　10.关于文学活动四要素的关系，下面那种说法是正确的？ A、现实世界是文学活动的对象，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的目的。

　B、现实世界是文学活动的基础，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的产物。

　C、现实世界是文学活动的主体，作家和读者是文学活动的客体，作品是文学活动的目的。

　D、现实世界是文学活动的目的，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的产物。

　6、属于文学抒情本质的是（ ）

　A、现实评价

　 B、自我表现

　C、审美体验

　 D、艺术形式

　7、不属于文学阅读活动对读者的要求是（ ）

　A、期待视野

　 B、左右读者

　C、思想正确

　 D、见仁见智

　8、作为文学最本质的特征是（ ）

　A、文字的科学

　 B、文章的学问

　 C、文化的载体

　 D、语言的艺术 9、文学典型的艺术魅力实质上是在于（ ）

　A、真实性

　 B、科学性

　 C、新颖性

　 D、蕴藉性

　10、文学批评不正确态度是（ ）

　A、实事求是

　 B、客观公正

　 C、艺术民主

　 D、炒作作品

　1、只有通过（

　 ）活动，文学文本潜在的意义才会逐渐地敞现出来。

　A、创作

　 B、接受

　 C、想象

　 D、概括 2、性格丰满、复杂、立体感强的人物被称为（

　 ）。

　A、扁平人物

　B、圆形人物

　 C、类型化人物

　D、脸谱化人物 3、文学理论之所以关注创作动机，最主要的原因在于（

　）。

　A、源于理论探讨的需要。

　B、源于人们对作家想象和创造的惊异，是什么愿望、意图激发了作家的想象，使他创造了如此诱人的艺术世界。

　C、源于对作家身世及心理的好奇。

　D、源于批评的需要，分析创作动机有利于理解文本的意义，特别是潜藏的意蕴。

　4、以下最符合文学“言意矛盾”的选项是（

　）。

　A、《文赋》：“文不逮意”

　B、《庄子》：“意之所随者，不可以言传也”。

　C、普济：“才涉唇舌，便落意思，尽是死门，终非活路”。

　D、刘勰：“神道难摹，精言不能追其深”。

　5、文学的主题来自（

　）

　A、作家的立言本意 B、接受者发现和阐发的审美意义 C、蕴涵在文本形象中尚未揭示的审美意义 D、读者随意添加的意义 2.最早提出“创作方法”这一概念的是哪一选项。

　A.歌德

　B.库尔贝

　C.“拉普派”作家

　D.席勒

　3.典型人物具有的最重要特点是哪一项。

　A.单一性

　B.整体个性 C.类型化

　D.形象性 4.欧洲文艺复兴的思想源头是？ A.古希腊、罗马文化

　B.希伯莱文化

　 C.欧洲古代文化

　 D.启蒙主义

　5.文学的世界性意味着文学民族性的丧失，这种说法对吗？正确的评价是哪一项。

　A.对

　 B.错

　 C.不完全对

　D.无所谓对错 6.作者的语境条件包括历史情境、个体体验、文学资源场及下面哪一项等若干重要方面。

　A．拟想读者

　 B．意识形态氛围

　C. 文学创新需要

　 D. 创作过程 8.浪漫主义文学的“表现性”主要体现在哪一方面。

　A.抒情性

　 B.个性化

　C.客观性

　D.写实性 9.一个作家成熟的主要标志是哪一选项。

　A.作品多

　 B.作品销售量大

　C.题材新颖

　D.创作个性 10.在阅读作品时，阅读主体与其构成“同构性”的作品一拍即合，并和作品产生共鸣，往往与他的什么有关。

　A.期待视野

　 B.召唤结构

　C.分析评价

　D.阅读经验 二 、 多 选题

　1．文学一词在中国历史上曾经体现出的含义主要有(

　)。

　A A ． 文学即文章

　B B ． 文学即有文采的缘情性作品

　C C ． 文学即一切语言性符号

　D D ．文学即博学

　2．高雅文化文本是体现知识分子的个体理性沉思、社会批判或美学探索旨趣的文学文本。它往往具有如下特征(

　)。

　A A ．语言形式创新

　B B ．社会关怀 C C ． 个性化趣味

　D．观赏的日常性 E．文体的模式化 3．文学文本通常包含这样一些层面：语言层、形象层(

　)。

　A．语音层

　B．文法层 C C ．意蕴层

　D D ．余意层 E E ．衍意层

　4．文学媒介经历了漫长的演化过程，单就中国文学发展的特殊历程而言，主要经历了

　(

　) A A ．口语媒介

　B B ．文字媒介

　C C ．印刷媒介

　D D ．大众媒介 E E ．网络媒介

　5．文学语言具有一毡芦生化特征。

　“陌生化”一词，是(

　)文论的一个重要概念。

　A A ．俄国

　B B ．形式主义

　C．美国

　D．解构主义 E．结构主义 6．文学意境与文学意象、文学典型都属于文学形象范畴，文学意境的特点是感会于心、韵味无穷和(

　)。

　 A A ．情景交融

　B B ．虚实相生

　C．真实写照

　D．感同身受 7．西方散文的界说与中国散文一样，至今仍然存在着一定的(

　)。

　A．抒情性

　B．严肃性

　 C C ． 模糊性

　D D ．边缘性

　8．一般来说，文学缺乏绘画所具有的(

　)等自然符号的具体性而带有一定的抽象性。

　A A ．色彩

　B B ．线条 C．语言

　D D ．形体

　9．读者的主体条件是读者据以阅读的自身条件因素，大致

　包括(

　)。

　A A ．阅读期待

　B B ．语言阅读

　C C ．形象感受

　D D ．意蕴体味

　10．语言批评模式是许多文学批评流派如(

　)等文学批评中涉及的文学语言分析方法的一种概括。

　A A ．形式主义

　B．解构主义 C C ．新批评

　D D ．结构主义

　1．文学一词在中国历史上曾经体现出的含义主要有(

　)。

　A A ．文学即文章

　C C ．文学即一切语言性符号

　B B ．文学即有文采的缘情性作品 D D ．文学即博学

　2．文学文本层面中的语言层是文学文本的第一层面，它是文学文本的具体语言构造，主要包括(

　)。

　A A ．语音

　B B ．文法 C C ．辞格

　D D ．语体 E E ．衍意

　3．文学媒介经历了漫长的演化过程，单就中国文学发展的特殊历程而言，主要经历了 A A ．口语媒介

　B B ．文字媒介 C C ．印刷媒介

　D D ．大众媒介 E E ．网络媒介

　4．文学文本通常包含这样一些层面(

　)余意层、衍意层。

　A A ．语言层

　b b ．形象层 C C ．意蕴层

　D．语音层 E．文法层

　 5．文学意境与文学意象、文学典型都属于文学形象范畴，文学意境的特点是感会于心、韵口味无穷和(

　)。

　A A ．情景交融

　B B ．虚实相生

　C．真实写照

　D．感同身受 6．文学语言具有一种陌生化特征。

　“陌生化”一词，是(

　)文论的一个重要概念。

　A A ．俄国

　B B ．形式主义

　C．美国

　D．解构主义 E．结构主义 7．意境理论是一-个不断发展和丰富的理论。古典文学中的意境的审美形态( A A ．较为单纯

　B B ．情感抒发较为含蓄

　C C ．呈现空灵的追求

　D．显得意味多样 8．西方散文的界说与中国散文一样，至今仍然存在着一定的(

　 ) A．抒情性

　B．严肃性 C C ．模糊性

　D D ．边缘性

　9．批评者的主体条件是多方面的，主要应具备以下几方面条件( A A ．审美感受力

　b b ．理性分析能力

　C．语言感受力

　D D ．文学史眼光

　10．读者的主体条件是读者据以阅读的自身条件因素，大致包括( A A ．阅读期待

　B B ．语言阅读

　C C ．形象感受

　D D ．意蕴体味

　1．文学一词在中国历史上曾经体现出的含义主要有(

　)． A A ．文学即文章 B B ．文学即有文采的缘情性作品

　C C ． 文学即一切语言性符号

　D D ．文学即博学

　2．文学观念是关于文学的普遍属性的理性认识。体验论的文学观念认为(

　)． A A ．文学主要不是对世界的摹仿

　B B ．文学主要不是对情感的表现

　C C ．文学主要不 是对读者的道德感化的产物

　D D ．文学是个体的特殊的生命体验的结晶 E．文学重视作者在作品中的表现活动 3．文学文本层面中的语言层是文学文本的第一层面，它是文学文本的具体语言构造，主要

　 A A ．语音

　B B ．文法 C C ．辞格

　D D ．语体 E．衍意 4．文学文本通常包含这样一些层面(

　)余意层、衍意层。

　A A ．语言层

　B B ．形象层

　C C ． 意蕴层

　D．语音层 E．文洪屡 5．口语媒介是最早的一种媒介形式，是语言的一种最初形态，与文字媒介不同的是它(

　)o A A ．简便快捷

　B B ．真切生动 C．易于保存 D D ．与身体语言相伴随 E E ．与原始礼仪相伴随

　6．文学痞言具有一种陌生化特征。

　‘‘陌生化”一词，是(

　)文论的一个重要概念．

　A A ．俄国

　 B B ．形式主义

　C．美国 D．解构主义 E．结构主义

　 7．意境理论是一个不断发展和丰富的理论。古典文学中的意境的审美形态

　 A A ．较为单纯

　B B ．情感抒发较为含蓄

　C C ．呈现空灵的追求 D．显得意味多样 8．西方散文的界说与中国散文一样，至今仍然存在着一定的(

　)。

　A．抒情性

　B．严肃性

　C C 模糊性

　D 边缘性

　9．小说中的空间是叙述空间，是由作家选择的(

　)这些凼系父玖仕一爬。剖成的。

　A．情节结构

　B B ． 地域范围 C C ．景致器物

　D D ．社会环境 E E ．文化氛围

　10．读者的主体条件是读者据以阅读的自身条件因素，大致包括(

　)。

　A A ．阅读期待

　B B ． 语言阅读

　C C ．形象感受

　D D ．意蕴体味

　1．关于文学观念的诸多认识中，体验论的观点较之于摹仿论、实用论以及表现论而言有其独特的文学主张，主要是(

　)。

　A A ．文学不是对于世界的摹仿

　B B ．文学不是对于世界情感的表现

　C C ．文学创作的任务不是 忠实地记录客观感受或主观情感

　D D ．文学作品的价值不在于所传达的体验本身的特异性或神秘性

　E E ．读者阅读作品，主要是要理解作者赋予其中的体验

　2．文学文本通常包含这样一些层面(

　)余意层、衍意层。

　A A ．语言层

　B B ．语音层 C．意蕴层

　 D D ．形象层

　E E ．文法层

　3．高雅文化文本是体现知识分子的个体理性沉思、社会批判或美学探索旨趣的文学文本。它往往具有如下特征(

　)。

　A．观赏的日常性

　B B怀 ．社会关怀 C C ．个性化趣味

　D D ．语言形式创新

　E．文体的模式化

　4．口语媒介是最早的一种媒介形式，是语言的一种最初形态，与文字媒介不同的是：它

　(

　)

　 A A ．简便快捷

　B．真切生动

　 C C ．易于保存

　D．与身体语言相伴随

　 E E ．与原始礼仪相伴随

　5．文学媒介经历了漫长的演化过程，单就中国文学发展发展的特殊历程而吉，主要经历了

　(

　) A A ．l El 语媒介

　B B ．文字媒介

　C C ．印刷媒介

　D D ．大众媒介

　E E ．网络媒介

　6．意境理论是一个不断发展和丰富的理论。古典文学中的意境的审美形态(

　)。

　A A ．较为单纯

　B B ．情感抒发较为含蓄

　C C ．呈现空灵的追求

　D．显得意味多样

　 7．叙事诗是以讲述故事为主体的诗体。它以写人叙事来抒情，表现诗人对客观事物的态度。叙事诗主要包括(

　)。

　A A ．史诗

　B B ．诗剧 C．田园诗

　 D D ．故事诗

　E．咏史诗

　 8．以匀速叙述为标准，如果要在较短的叙述语言中讲述较长时间中发生的事，小说家就要采用加速叙述的语言策略(

　)。

　A A ．省略

　B．减缓 C C ．概略

　D．停顿

　 9．一般来说，文学缺乏绘画所具有的(

　)等自然符号的具体性而带有一定的抽象性。

　A A ．色彩

　B．语言 C C ．线条

　D D ．形体

　10．从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即(

　)。

　 A A ．媒体型

　B．学者型

　 C C ．读者型

　D D ．学院型

　11．文学一词在中国历史上曾经体现出的含义主要有(

　)。

　A A ．文学即文章

　B B ．文学即有文采的缘情性作品

　C C ．文学即一切语言性符号

　D D ．文学即博学

　12.文学文本通常包含这样一些层面(

　)。

　A. 语言层

　B B ．形象层 C C ．意蕴层

　D D ．余意层

　 E E ．衍意层

　13.大众文化文本与高雅文化文本不同，它的主要特征有

　 A A ．信息和受众的大量性

　B B ．故事的类型化

　C C ．文体的流行性

　D．观赏的日常性

　 E．文体的模式化 14.再现型文本是文学文本的呈现类型之一，其特征表现为 A A ．客观性

　B B ．理智性 C C ．细节逼真性

　D．象征性

　E．寓意性 15.口语媒介是最早的一种媒介形式，是语言的一种最初形态，与文字媒介不同的是：它

　(

　)

　 A A ．简便快捷

　B B ．真切生动

　C．易于保存

　D D ．与身体语言相伴随

　E E ．与原始礼仪相伴随

　16．文学意境与文学意象、文学典型都属于文学形象范畴，文学意境的特点是感会于心、韵味无穷和(

　)。

　A A ．情景交融

　B．真实写照 C C ．虚实相生

　D．感同身受 17.西方小说更直接的来源是中世纪的(

　)。

　 A. 英雄史诗

　B B ．骑士传奇

　C．神话

　 D D ．寓言

　E E ．民间故事

　18.以匀速叙述为标准，如果要在较短的叙述语言中讲述较长时间中发生的事，小说家就要采用加速叙述的语言策略：(

　)。

　A. 省略

　B．减缓 C C ．概略

　D．停顿 19.运用语言批评模式的著名理论家有(

　)。

　A. 雅各布森

　B B ．什克洛夫斯基

　C．弗洛伊德

　D D ．艾略特

　E E ．理查兹

　20.大众文化读物为出版商和公众所热衷，依靠文化市场与制作的优势成批生产，主要包括(

　)。

　A．学术论文

　B B ．奇闻逸事

　C C ．畅销书刊

　D D ．明星掌故

　11．关于文学观念的诸多认识中，体验论的观点较之于摹仿论、实用论以及表现论而言有其独特的文学主张，主要是(

　)。

　A A ．文学不是对于世界的摹仿

　B B ．文学不是对于世界情感的表现

　C C ．文学创作的任务不是忠实地记录客观感受或主观情感

　D D ．文学作品的价值不在于所传达的体验本身的特异性或神秘性

　E E ．读者阅读作品，主要是要理解作者赋予其中的体验

　12.文学文本通常包含这样一些层面(

　)。

　A A ．语言层

　B B ．形象层 C C ．意蕴层

　D D ．余意层

　E E ．衍意层

　13.再现型文本是文学文本的呈现类型之一，其特征表现为(

　)。

　A A ．客观性

　B．寓意性 C C ．细节逼真性

　D．象征性

　 E E ．理智性

　14．高雅文化文本是体现知识分子的个体理性沉思、社会批判或美学探索旨趣的文学文本。它往往具有如下特征(

　)。

　A A ．语言形式创新

　B B ．社会关怀 C C ．个性化趣味

　D．观赏的日常性

　E．文体的模式化 15.文学媒介可以分成(

　)。

　A. 书写媒介 B B ．承载媒介 c．印刷媒介 D D ．传达媒介

　16．意境理论是一个不断发展和丰富的理论。古典文学中的意境的审美形态(

　)。

　A A ．较为单纯

　B B ．情感抒发较为含蓄

　c c ．呈现空灵的追 求

　D．显得意味多样

　 17.西方小说更直接的来源是中世纪的(

　)。

　A A ．英雄史诗

　B B ．骑士传奇

　c．神话

　D D ．寓言

　E E ．民间故事

　18．以匀速叙述为标准，如果要在较短的叙述语言中讲述

　较长时间中发生的事，小说家就要采用加速叙述的语言策略(

　)。

　A. 省略

　B．减缓 c c ．概略

　D．停顿

　 19．一般来说’文学缺乏绘画所具有的(

　)等自然符号的具体性而带有一定的抽象性。

　A A ．色彩

　B．语言

　 C C ．线条

　D D ．形体

　20．大众文化读物为出版商和公众所热衷，依靠文化市场与制作的优势成批生产，主要包括(

　)。

　A.学术论文 B B ．奇闻逸事 C C ．畅销书刊 D D ．明星掌故

　三 、 判断 题

　1．文学的原初含义就是指今天意义的诗歌、抒情散文等。

　正确 错误

　2．文学理论是关于文学的普遍问题的人文学科。

　正确错误 3．与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性也具有直接性。

　正确 错误

　4．文学媒介影响文本修辞效果的产生。

　正确错误 5．从一定意义上说，是语境赋予了文学语言丰富复杂的内在含义。

　正确错误 6．典型形象是文学文本中极具个性的形象，往往和此前的艺术形象截然不同，成为一种艺术的独创。

　正确错误 7．文学是语言的艺术，其形象直接地诉诸读者的想象。

　正确 错误

　8．文学写作的个体体验，是指作者自身在现实世界中的境遇。

　正确 错误

　9．读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。

　 正确错误 10．心理分析批评的理论基础是弗洛伊德的心理分析学及其以意识为对象、以泛性论为核心的心理分析学文艺理论。

　正确 错误

　1．文学是一种语言性艺术品，是运用富有文采的语言去表情达意的艺术样式。

　正确错误

　2．文学语言富有文采，也可以指似乎不加修饰的简朴的语言形态。

　正确错误 3．与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性也具有直接性。

　正确 错误

　4．文学媒介是文学文本得以传播的外在物质形态及渠道。

　正确错误

　5．在文学文本语言中，如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象，就有了杂语或者互 文性现象。

　正确 错误

　6．从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样，景象晦暗，不能最终确定其意义。

　正确错误 7．文学是语言的艺术，其形象直接地诉诸读者的想象。

　正确 错误

　8．文学写作的个体体验，是指作者自身在现实世界中的境遇。

　正确 错误

　9．文学阅读具有消费功能，是读者在文学阅读过程中把文学文本当作与其他商品相同的文化物品来消费。

　正确错误 10．理性分析能力是批评客体根据特定审美理想和批评标准去分析、评价和判断对象的能力。

　正确错误 1．文学是一种语言性艺术品，是运用富有文采的语言去表

　情达意的艺术样式。

　正确错误 2．文学理论是关于文学的普遍问题的人文学科。

　正确错误

　3．与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性也具有直接性。

　正确 错误

　4．文学媒介影响文本修辞效果的产生。

　正确错误 5．羞支莩文本语言中，如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象，就有了杂语或者互言警銎詈毒受效果来看。文学意象往往显得意味多样，景象晦暗，不能最终确定其意。

　正确 错误

　6．从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样，泵冢}j 母瞄’小月 E 取玲删血六思义。

　 正确错误 7．文学是语言的艺术，其形象直接地诉诸读者的想象。

　正确 错误

　8．文学写作中的拟想读者，等同于现实读者。

　正确 错误

　9．文学阅读具有消费功能，是读者在文学阅读过程中把文学文本当作与其他商品相同的文化物品来消费。

　正确错误 10．媒体型批评者实际上已位居社会性的文学批评的核心位置，对于公众变得愈益具有控制力。

　正确错误

　1．文学是一种语言性艺术品，是运用富有文采的语言去表情达意的艺术样式。

　正确错误

　2．文学的广义理解，即一切语言性符号。

　正确 错误

　3．与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性。

　 正确错误 4．文学媒介影响文本修辞效果的产生。

　正确错误 5．对文学语言的理解不能脱离文本语境和历史语境。

　正确错误 6．典型形象是文学文本中极具个性的形象，与我们常说的艺术形象截然不同，是一种艺术的独创。

　正确错误 7．戏剧通过借鉴小说的“场面”来增强自身的具体性和真实感。

　正确 错误

　8．文学写作的个体体验，是指作者自身在现实世界中的境遇。

　正确 错误

　9．读者与跨时代语境，是指读者阅读行为发生的年代跨越出文本所描述的年代的情形。

　正确错误 10．传记批评的目的是把文学作品的意义和成就归功于作家对生活的真实反映。

　正确 错误

　21.文学是一种语言性艺术品，是运用富有文采的语言去表情达意的艺术样式。

　(

　) 正确错误 22.同样是注重作者情感的表现，但西方的“表现论”与中国的“诗言志”论是有所不同的。

　(

　) 正确错误 23.与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性。

　(

　) 正确错误 24.从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样，景象晦暗，不能最终确定其意义。

　(

　) 正确

　错误 25.抒情性散文以作者的情感体验为结构线索，突出情感的强烈和激越，以情感为文本构成的主体。

　(

　)

　正确

　错误 26.文学媒介影响文本修辞效果的产生。

　(

　) 正确

　错误 27.文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是叙述视角的自觉运用。

　(

　) 正确 错误

　28.在文学文本语言中，如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象，就有了杂语或者互文性现象。

　(

　) 正确 错误

　29.文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。

　(

　) 正确 错误

　30．从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。

　(

　) 正确 错误

　21．文学是一种语言性艺术品，是运用富有文采的语言去表情达意的艺术样式。

　正确

　错误

　22．同样是注重作者情感的表现，但西方的“表现论”与中国的“诗言志”论是有所不同的。

　正确

　错误 23．与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性。

　正确

　错误 24.在文学中，语言通常被视为最基本的“媒介”。

　正确

　错误 25．在文学文本语言中，如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象，就有了杂语或者

　互文性现象。

　正确 错误

　26.文学意境是“这一个”，具有独创性。

　正确 错误

　27．文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是叙述视角的自觉运用。

　正确 错误

　28.高雅文化文本的写作，是一种商业化的创作行为。

　正确 错误

　29．文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。

　正确 错误

　30．要对文学批评对象做出科学评价，就要善于抓住对象的共性特点以找到展开批评的突破口。

　正确 错误

　1.文学具有审美属性，“丑”不能成为审美对象。× 2.凡是情景交融的作品就有意境。√ 3.文学是用语言塑造形象的艺术形式，所以文学也应属于造型艺术。×

　4.巴赫金认为，“虚构的对象，只能是事件中主观上认为有价值有意义的某种东西，某种针对人有价值的东西。”其意思是说，文学虚构的意义就是发掘和表现现实生活中有价值的东西。√ 5.文学中的形式与内容的关系就是哲学中形式与内容的关系。√ 6.文学形象具有间接性，因此在表现方式上有一定局限性，所以表现力不如其它艺术形式。× 7.文学批评的尺度是一个变数，具有历史的相对性。√ 8.鉴赏对象具有“召唤结构”，鉴赏主体则有“期待视野”，但二者并不一定必然形成审美欣赏关系。√ 9.散文把感受的抒发作为基本内容和基本脉络，真实自然的表达作者自己对人生的感受和体悟，同时还揭示这种感受和体悟产生的过程和缘由。√ 10.“感物说”、“诗缘情”、“诗言志”、“摹仿说”等完全否定了文学源于生活。× 1、许多文学理论专家没能写出好的文学作品，这说明文学理论不能指导文学创作。（× ）

　2、文学理论研究可以指导、影响文学创作活动，但文学创作对文学理论研究却不起什么作用。（ ×）

　3、社会生活是文学创作的唯一源泉，所以文学创作对于社会生活有很大的依赖性。因此，作家的创作只能是被动的，只能臣服于生活。（ ×）

　4、幻想性文学作品的内容大都不是现实生活，所以不能说社会生活是文学创作的唯一源泉。（× ）

　6、真实性是文学创作的生命，所以虚构的文学作品没有什么价值。（ ×）

　7、文学创作要求客观真实，所以不能有任何倾向性。（× ）

　8、很多文学作品都有一定的教育作用，就这一点而言，它和政治、道德教育没什么两样。（ ×）

　3、如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。（ √

　）

　5、在文学文本的构成中，现象层既是语言层的所指又是意蕴层的载体。（ √

　）

　6、文学可以描写丑，但并不是为了展览丑，而是为了否定丑、揭露丑，使之经过审美提炼而具有审美价值的社会生活。（ √

　）

　9、在一般术语中，文学文本与文学作品没有什么区别。（ √

　）

　10、文学创作不是机械性的活动，它需要激情、欲望、冲动，要求作者全身心投入。

　（ × ）

　国家开放 大学( 中央广播电视大学) 《国 家开放大学学习指南》 课程教学大纲 第一部分

　大纲说明 一、课程性质与任务 《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。

　课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管

　理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。

　二、先修课要求 无 三、课程的教学要求 理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。

　四、课程的教学方法和教学形式建议 1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。

　2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。

　3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。

　五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。

　1. 了解：能正确判别有关概念和方法。

　2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。

　3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。

　第二部分

　教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为 18 学时，1 学分。其中网络课程为 13 学时，课堂练习和实验为 5 学时。

　二、 课程呈现方式 课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过 8 分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。

　根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。

　在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。

　三、主要教学媒体的使用与学时分配 章节 序号 教学内容 网络课程学时 课堂练习和 实验学时 1 认识国家开放大学 3 1 2 完成专业学习 3 1 3 完成课程学习 3 1 4 网上学习操作技能 2 1 5 学生事务服务 2 1 合计 13 5 四、考核 本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。

　第三部分

　教学内容和教学要求 1 、学习活动一：认识国家开放大学（3 ）

　学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　走进国家开放大学 （一）基本介绍 介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。

　（二）案例导入

　由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。）

　（三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台； 2.教师（教师群体与角色）； 3.学习者（个人角色与学习小组创建）； 4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）； 5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）； 6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容 报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。

　任务二

　 如何有效学习 （一）学习策略 1.纸质学习和电子学习的认知策略； 2.制定计划、自我监控与调节； 3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互

　动空间与手段（QQ 群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。

　（二）学习方式 1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究； 5.问题解决； 任务三

　 学前准备 了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境；  掌握：国家开放大学的学习策略与方式；  掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2 、学习活动 二 ：完成专业学习（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 走进专业 1．专业概况、 专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。

　2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。

　任务二

　 专业学习过程和 评价 1. 本专业的学习过程及主要环节 2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。

　任务三

　 学位授予及其他

　1.申请学位相关要求。

　2.了解转专业、转学等相关政策。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的专业概况及师生概况；  掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节  了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求 

　3 、学习活动 三 ：完成课程学习（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 选择课程 通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。

　1．搜索课程； 2．了解课程；

　3．体验课程。

　任务二

　 课程学习 从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。

　1．浏览与订阅资源； 2．参加面授辅导； 3．完成作业； 4．参加学习活动； 5．参加考试； 6．参加实践活动； 7．单科结业； 8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。

　拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。

　任务三

　 互动与分享

　协作学习；知识分享；校友互助。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的课程及如何选择课程；  理解：如何协作学习、知识分享、校友互助；  掌握：如何取得国家开放大学的单科课程结业； 4 、学习活动 四：网上学习操作技能（2 ）

　学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 上网基本技能 （一）基本网上技能 1.打开特定网站（网址或链接）； 2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎； 4.网上下载文件。

　（二）基本电子邮件技能 1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱 2.收取、阅读电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。

　任务二

　网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码 2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。

　（二）学生空间

　任务三

　常用工具 （一）浏览器 1.IE; 2.360; 3.QQ。

　（二）搜索引擎 1.Google; 2.Baidu; 3.Sogou。

　（三）下载及解压缩工具 1.迅雷； 2.电驴； 3.WinRAR。

　（四）文本显示、影音播放工具 1.MS Word; 2.MS Powerpoint; 3.POF; 4.Media Player; 5.KMPlayer; 6.暴风影音。

　（五）交流工具 1.QQ; 2.微博； 3.微信； 4.论坛。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：上网基本技能；  理解：常用的网络工具；  掌握：国家开放大学网上学习的基本操作； 5 、学习活动五：学生事务服务（2 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 了解开放教育学生事务服务 （一）学生事务服务的机构 1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式； 2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。

　（二）学生事务服务的内容 1. 评优； 2. 奖助学金； 3. 学生活动； 4. 虚拟学生社区 5. 其他个性化服务 （三）学生事务服务的方式 1. 面对面的服务； 2. 网上服务； 3. 手机服务（短信、微信、微博）。

　任务二

　 如何获得奖励 （一）奖助学金 1．国家开放大学总部的奖学金 （1）奖学金的种类：国家开放大学奖学金、 “希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。

　（2）四类奖学金的区别 （3）具备什么条件可以申请奖学金？ （4）奖学金的评审过程是什么？ （5）获得奖学金的学生案例展示 2. 国家开放大学总部的助学金 3. 国家开放大学分部的奖助学金 （1）总体开展情况 （2）部分奖助学金的案例介绍 （二）学生评优 1.国家开放大学总部的评优项目：优秀毕业生 （1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？ （2）优秀毕业生的评审过程是什么？ （3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？（学校网站、海报、老师通知等）

　（4）优秀毕业生案例展示。

　2.开放大学各分部的评优项目 （1）整体介绍 （2）个别...