是谁制造了风

发布时间：2021-09-06 00:25:14 浏览数：次

　是谁制造了风教学目标 1、知道自然界的风是太阳使空气流动起来形成的。

　2、会做风的形成的模拟实验；能根据模拟实验来推想自然界里风的成因。

　3、体会到进行科学探究的乐趣。

　教学准备教师准备：

　1、分组实验材料：风的成因实验器（观烟箱）、火柴、蜡烛、蚊香。

　2、演示用材料：扇子、纸条。

　教学过程第一课时 1、引人。

　谈话：你们用自己制作的风向标和风力计观测了这几天的风向和风力了吗？你们在观测时是否想到过这样一个问题：风是怎样形成的？是谁制造了风？（板书课题）

　2、思考讨论生活中人们是怎样制造风的，产生风的原因是什么。

　（1）演示用扇子扇风，提问：摇扇子，我们就能感觉到有风，这是什么原因？（2）提问：生活中还有哪些方法能产生风？是什么原因？（3）我们用身边的物体能“制造”出风吗？请大家试一试。

　（4）学生分小组讨论：风是怎样形成的？将讨论的结果记录下来。教师巡视，参与到学生的讨论之中。

　（5）集体交流讨论的结果。

　第二课时 3、研究自然界的风是怎样形成的。

　（1）提问：自然界里也经常刮风。是谁有那么大的力量，使空气流动起来呢？（2）做模拟实验：风的成因。

　① 教师讲解实验方法、注意事项等。

　② 学生分组实验，教师巡视指导。

　（3）集体交流实验现象。

　（4）讨论：这种现象说明了什么？空气为什么会流动起来呢？（5）分组讨论：在自然界中，什么物体和实验中的蜡烛一样，能使空气流动起来？它是怎样“造”出风的？把讨论的结果记下来。

　（6）集体交流讨论结果，形成结论。

　4、总结与拓展。

　( l ）提问：通过今天的学习，你懂得了什么？ ( 2 ）提问：关于风，你们还知道些什么？请你们课外查找有关资料，然后与同学交流。