心得体会(71)

　心得体会

　如何上好英语课，是个值得大家探讨的问题，原本以为初中的课最好上，真正接触、深入研讨之后才知道并不是那么简单的事，尤其是初三学生的英语课有那么多的学问。学校组织的这次青年教师的学习活动，我觉得很有意义，不但协助我们更快地成长，也提供了我们和其他优秀教师一起学习、探讨的机会。通过这段时间的上课，我总结出如下心得：

　 一、在英语教学中，我们要充分发挥自己的想象力和创造力，自己编或总结积累一些儿歌和顺口溜，让学生读起来朗朗上口，既便于学生记忆，又使学生不容易忘记，巧学妙记能够使教学达到事半功倍的效果，我们应重视这方面的应用。

　二、根据初三学生的当前学习较紧张的情况，我们能够在课前播放英文歌曲，一周学一首英文歌，不但增加了学生的词汇量，再用录音机配上优美的曲调，对学生将有着无穷的魅力。还能够利用学生熟悉的简谱，让学生自己填词。不但能够增强学生的参与意识，还能减轻学生的负担，我们也能够收到事半功倍的教学效果。

　 三、语速要慢，要给学生留有思考的余地。学生从对知识的完全陌生，到能够熟悉理解，需要时间，并不是一下子就能做到。我认为很简单的问题，学生也许很难理解。想想自己听专家做报告的时候就知道了，有时候也是听的一头雾水，根本不知所云，专家肯定也认为很简单，可我们因为没有接触过，所以就会觉得很难。记得第一次上课的时候，语速特别快，像放连珠炮似的，只用了大半节课的

　时间，一节课的内容已经讲完了，学生也是一脸茫然，没有任何反应，上课的效果也就可想而知了。

　四、与学生互动。与学生互动，不但能活跃课堂气氛，还能调动学生学习的积极性。如果一节课仅仅老师滔滔不绝的讲，学生容易产生疲劳，老师不但是累，还会显得上课内容平淡无奇。上课的时候能让学生看的尽量让学生看，能让学生回答的尽量让学生回答，这样不但自己不累，还调动了学生的积极性，学生理解问题也会变得容易一些。

　作为一名中学英语教师，我们不但要是音乐家、美术家，还要是一个演员。在教学过程中我们要能实行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境，让学生分角色表演，给学生创设浓厚的学习氛围，促使他们积极热情的实行用英语交流的活动，有利于提升学生的口语、听力及表演水平

　 除了以上方法，在英语教学中，我们还要注意即时表扬和鼓励学生，注意学生的差异，实现全体进步。

　 赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”教学有法，学无定法，愿我们这些年轻的英语老师在今后的英语教学中探索出更多的英语教学方法，进一步提高自身英语的教学质量，在中学英语教学这块沃土上开花结果。