背,影

　背

　影

　响水县实验初中

　 杨艳 一、教学目标：

　1．掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。

　2．整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。

　3．感悟本文所表现的父子情深。

　二、教学重难点：

　1．学习抓住人物形象的一个特征在特定环境下进行细致描绘的方法。

　2．感受父子间的浓浓亲情，继承中华民族的传统美德。

　三、教学时间：一课时 四、教学过程：

　 一、导入新课：

　播放筷子兄弟的歌曲视频《父亲的味道》，创设情境，导入新课。

　二、出示课堂目标，齐读。

　自我研学 生成新知 三、达成目标：

　目标导学一：了解作家作品。

　目标导学二：整体感知。

　有感情地朗读课文，初步感受父子间的浓浓亲情，并用一句话概括文章的主要内容。（不超过 15 个字）

　生读课文，讨论，指名作答。

　 结合背景，了解事件。

　目标导学三：走进文本。

　1、“背影”在文中出现了几次？快速浏览课文，在文中圈画出来。

　2、在这四次描写中，作者着墨最多，最感人的是哪一次的背影？

　3、这一部分作者抓住了父亲的哪些细节进行刻画，分别描写了一个怎样的背影？

　 示例：“

　”一句，描写了父亲的

　，刻画了一个

　的背影。

　4、文中写了作者几次流泪？各自因为什么而流泪？ 5、父亲是个怎样的人？结合文本作简要分析。

　四、达成目标：

　1．课堂小结：至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。

　2.拓展延伸：叙述发生在你和你父母之间最让你感动的一件事。