《翻译理论文献导读》教学大纲

　《翻译理论文献导读》教学大纲 英文名称：Introduction to Translation Theory Literature 课程编码：050220080 学时：32

　 学分：2 适用对象：英语专业三年级 先修课程：翻译理论与实践 大纲主撰人：

　 大纲审核人：

　 一、

　 课程性质、目的和任务 本课程是专业任选课，是为那些学有余力、并有报考翻译方向硕士研究生愿望的本科高年级学生专门开设。通过本课程的学习，可以粗知中外一些有重要影响的翻译理论，掌握这些理论提出时的历史背景，学术上的渊源，确切的含义，从而打破翻译理论的神秘感，培养学习翻译理论兴趣，为翻译实践提供有力的理论指导，并为日后深造打下扎实的理论基础。

　 二、

　 教学内容及要求 第一章

　 中国翻译理论：信达雅的渊源及演变 授课学时：

　6 课时 基本要求：

　1-1 了解严复“译例言”及其现代汉语译文，读严复的译文，如“天演论”片段，读有关书籍、文章包括严复传记等 1-2 了解中国翻译理论，如傅雷的神似论、钱钟书的化境论，以及许渊冲的三美说等，要求学生通过学习，对中国翻译理论有一个初步的认识。

　重点: 打破对信达雅的误读，树立起“细读原著，理请脉络”的学习理论的好习惯。

　难点：什么是翻译的精髓.

　 第二章

　 西方翻译理论：发展简史 授课学时：

　4 课时 基本要求：

　2-1 了解西方翻译理论发展的三个阶段：经验、语言学、文化研究，以及与此有关的发展以及它们对翻译理论的影响。

　2-2 初步掌握西方翻译理论发展的脉络，并能了解一些相关的学科知识。

　重点: 西方翻译理论发展的脉络 难点：学生可能缺乏相应的母论知识，如语言学、认知理论、心理学、结构主义语言学、文学理论等，从而影响对翻译理论本身的理解。

　 第三章

　 西方翻译理论：系统功能理论（卡特福德）

　授课学时：

　4 课时 基本要求：

　3-1

　了解上下文 co-text 意义与语境 context 意义的区别，树立语言是一个整体一个系统，语言之间的不同其实是两个系统之间的不同观点。

　3-2

　重新认识语言本质特点，逐步形成“对等词不对等”的观念，并通过练习与实例巩固新观念。

　重点: 教育学生语言是系统，语言与社会紧密互依互存的观点，从而认识到“对等词不对等”的道理。

　难点：传统观念根深蒂固，卡氏观点破旧立新，一时恐难接受。

　第四章

　 西方翻译理论：动态对等（奈达）

　授课学时：

　6 课时 基本要求：

　4-1 了解动态对等理论的具体内容，核心句、of 与所有格代词的译法，以及意义的成分分析等。

　4-2 深入理解奈达理论并能运用奈达理论指导翻译实践。

　重点: 运用奈达理论指导翻译实践 难点：理论提出的背景、对象、目的以及具体内容。

　 第五章

　 西方翻译理论：话语分析 授课学时：

　6 课时 基本要求：

　5-1 了解介绍话语分析的七个要素，意向 intentionality、衔接 cohesion、连贯 coherence、信息 informativity、接受 acceptability、情景 situationality、互文 contextuality； 5-2 了解话语分析的几种主要的模式，如主位述位、主题评论等等， 5-3 掌握英汉语对比的一些基本方法。

　重点: 介绍话语分析的七个要素。分析其中动态的互相关系，以及对翻译的影响。

　难点：话语分析术语

　 第六章

　 西方翻译理论：文化翻译（图瑞等）

　授课学时：

　6 课时 基本要求：

　6-1 了解翻译研究中的所谓“文化转向”. 6-2 了解功能学派、目的论的翻译观点，树立忠实不一定是翻译的唯一标准，翻译还同文化有着千丝万缕的联系。

　6-3 要求学生有创新意识，敢于接受新思想，接受新观点。

　重点：

　功能学派、目的论 难点: 了解翻译不仅仅是语言的转换，它还与文化息息相关。

　 三 三. 学时分配 课程总学时为 32，理论学时 32。

　章 内

　 容 讲课 实验课 习题课 实践课 总学时 第一章 中国翻译理论：信达雅的渊源及演变 6

　 6 第二章 西方翻译理论：发展简史 4

　 4 第三章 西方翻译理论：系统功能理论（卡特福德）

　4

　 4 第四章 西方翻译理论：动态对等（奈达）

　6

　 6 第五章 西方翻译理论：话语6

　 6

　分析 第六章 西方翻译理论：文化翻译（图瑞等）

　6

　 6 合计

　 32

　 32

　 四、

　 推荐教材及参考书

　教

　材：

　Introducing Translation Studies-Theories and Applications, Jeremy Munday, London ; New York : Routledge, 2001. 参考书：

　[1] 刘宓庆，文体与翻译，北京：中国对外翻译出版公司，1993 [2] 刘宓庆，当代翻译理论，台北：树林出版公司，1993 [3] 谢天振，译介学，上海：上海外语教育出版社，1999 [4] 谢天振，翻译研究新视野，青岛：青岛出版社，2003 [5] 谭载喜，西方翻译史，北京：商务印书馆，1991 [6] 王宏印，中国传统译论经典诠释，武汉：湖北教育出版社，2003 [7] Catford,J.A Linguistic Theory of Translation. Oxfard:UP,1965 [8] Nida. E.A and C.R. Taber The Theory and Practice of Translation. Leiden: Brill 1969 [9]Venuti. L. The Translation

　Studies Reader. London: Routledge, 2000

　 五、 课程考核 课程成绩中期末考试读书报告占 30%,论文考核占 40%，平时成绩占 30%。