备课环节和上课环节主要内容。

发布时间：2021-09-28 13:27:13 浏览数：次

　备课环节和上课环节的主要内容。

　一、课环节主要包括以下几个内容：

　1、备学生，其中包括以下几个方面：

　（1）备全体——了解需要，研究差异。

　（2）备基础——先前知识，知识理解。

　（3）备能力——能力倾向，水平。

　（4）备问题——问题发现与评价。

　（5）备情绪——情绪把握，激发兴趣。

　2、备课程。

　（1）备目标——理解课标，建构目标。

　（2）备知识——掌握知识，创新知识。

　（3）备技能——掌握技能，培养能力。

　（4）备意义——挖掘蕴含，生成意义。

　（5）备资源——开发资源，丰富内涵。

　3、备情境。

　（1）

　备问题情境——激发学生学习兴趣。

　（2）备思维情境——激发学生思维火花。

　（3）备活动情境——提高学习兴趣。

　（4）备媒体情境——提供现代学习平台。

　4、备环境情境——创最有效的教学环境。

　5、备自己。

　（1）

　备风格——弘扬个性，塑造特点。

　（2）备弱点——认识自我，长善救失。

　（3）备期望——面向全体，充满信心。

　（4）备形象——挖掘潜在课程，体系情感目标。

　（5）备话语——升华教学，提高艺术性。

　6、备设计。

　（1）备过程——重视经历，体验过程。

　（2）备方法——创新方法，提高效率。

　（3）备时间——合理安排，追求效益。

　（4）备拓展——精心研究，引向深入。

　（5）备课件——教学辅助，事半功倍。

　二、上课环节的主要内容有上课是教师依据教案在课堂上所进行的师生间双向互动活动。课型不同，教学环节也不尽相同。下面以新授课为例阐述上课的几个基本环节。

　1．导课。即导入教学内容。导课是安定学生情绪，集中学生意力，激发学生学习兴趣，明确学习目的和建立知识间联系的教学活动。导入的语言要精练，设问或讲解能引人入胜，激起情趣，发人深思。导入的时间要适度，时间一般 2—3 分钟，否则喧宾夺主，影响新课的教学。

　2．新授环节。新授环节是上课中的主体环节。在这一环节中，教师要抓住教学重点、难点对学生进行语文基本功训练，把提问、讲解与学生读书、思考、讨论、探究有机结合，实现师生和生生间的互动，

　使学生的知识能力与方法、情感与价值观协调发展。这一教学环节一般要经过检查预习和围绕教学重难点分步实施教学的过程。这里着重就分步实施教学中教师的提问、讲解和指导的方法进行阐述。

　（1）提问。提问是指在课堂教学过程中教师有意向学生设置问题，引起学生思考及其言语反映，以实现教学目标的行为方式。有人认为，一节好的语文课是一连串的好的问题的设计。可见在语文教学中，提问是有重要意义的。

　（2）讲解。讲解是教师在课堂教学中直接运用语言向学生传授知识，启发思维，表达思想的教学行为。教师通过准确、形象、具体、生动的课堂讲解，能在较短的时间内，全面而广泛地向学生传授知识，可以把学生难以解决的知识，变得通俗易懂；可以把学生感到枯燥的知识，变得生动有趣；可以把学生看不到的情景，变得栩栩如生。教师的讲解，对培养学生学习兴趣，激发学生求知欲，陶冶感情，提高审美情趣等，都有着深远影响。在新授环节中，教师除必要的提问、讲解外，还要有必要的板书，更为重要的是把读书贯穿到课堂教学全过程，让学生在读书中思考，讨论和探究问题，并尊重学生在学习过程中的独特体验。

　（3）结课。即课的收尾，也称断课，或教学小结。它是在完成某项教学任务后，对教学内容进行总结归纳和转化升华的教学行为。结课虽然在一堂教学中只占三、五分钟，却有着很重要的作用。结课如同聚光灯一样，将学生的知识聚集起来，进行归纳、小结，帮助他们完

　成由感性认识向理性认识的飞跃，使学生对所学内容了然于心，永志不忘。

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