保护生态环境

　保护生态环境

　袁丽君

　（一）教学目标：

　1、知识性目标：举例说出人类生活中哪些行为影响生态环境。

　2、技能性目标：培养学生收集、整理信息，表达和交流信息的能力。

　3、情感性目标：（1）养成良好的生活卫生习惯，保护生态环境。

　（2）体验与人合作、交流及获取成果的情感。

　（二）设计思路：

　学生利用课外时间搜集有关生态环境问题的资料，创作环保宣传画，制作 Flash 环保宣传片，拍摄生活周围的破坏环境的视频，拟定环保建议。学生能在主体参与完成这些活动的同时，增强他们的环保意识，达到一种自我教育。在课堂上，让学生利用多媒体手段将资料以多种形式进行展示。学生展示的作品有创意，有代表性，有针对性，可以达到共同教育的目的。本节课重视学生的自主学习，通过学生对本节内容的自主学习过程，我相信会触动他们的心灵，对他们产生震撼，从而引起保护生态环境的共鸣，并能够从日常生活中的小事做起去保护生态环境。

　（ 三 ）教学重点及难点：

　让学生认识到保护生态环境的重要性，增强环保意识，并知道从日常生活中的哪些小事做起来保护生态环境。

　（ 四 ）教学用具：多媒体课件、实物投影 （ 五 ）教法选择：学生展示、交流收集的资料，教师穿插讲解 （ 六 ）教学过程设计：

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　[ 导言]

　（ 播放秦皇岛美丽的风光和沙尘天气两段视频。）提问：观看两段视频的心情是否一样？有什么不同？（学生谈）美好心情源于美好环境，美好生活始于美好环境。然而，近百年来，全球工业不断发展，但工业发展带来的并不全是福音。人类在创造辉煌灿烂的现代文明的同时，也使我们赖以生存的环境遭到了严重的污染和破坏。尤其是 20 世纪 50 年代以后，全球性的环境问题日趋严重，环境恶化已经威胁到了人类的生存和发展。保护生态环境已经成为全人类共同的呼声。

　教学内容 教师活动 学生活动 活动目的 展示学生收集的有关生态环境问题的资料

　生态环境问题的概念、分类

　如何保护环境

　 一学生的图片引出中学生为环保可以做哪些事情 环保宣传画《森林画》 森林的功能

　在学生讲完的基础上，作简短补充

　 提问：生态环境问题 包 括 哪 些 类型？ 介绍各国重视环保及我国颁布的相关法律 你想对同学们说什么？

　提问：森林有什么作用？ 几位学生表述资料

　 回答

　 倾听

　 提供图片的学生说他想说的

　学生上讲台介绍

　回答

　体验自主学习的乐趣 培养表达信息的能力 回答的情况可以检查学生掌握的程度 增强法律观念

　展现自我，体验自主学习的乐趣

　算一算

　 环保标志调查

　环保标志和环保纪念日 视频《垃圾》

　Flash 动画 一次性筷子的危害 节约用纸

　 不要乱扔废旧电池 节约点子诗 谈一谈

　课外延伸 教师寄语 布置分组计算森林的经济价值

　介绍一些环保标志和环保纪念日

　学校绿色示范班活动要上交两面用过的纸 乱扔的危害

　作总结

　 强调作业的要求 有感情地说 计算并报告数据

　 学生上讲台介绍

　学生上讲台介绍

　学生演示动画 学生上讲台介绍

　 齐读 几个学生谈看法

　读 应用数学知识解决生物问题，认识到森林的功能 展现自我，体验自主学习的乐趣 增强环保意识

　用身边事增强环保意识 展现自我，体验自主学习的乐趣

　增强节约意识

　 增强环保意识

　增强节约意识 从点滴小事做起保护环境 继续增强环保意识

　 （ 七 ）板书设计：

　第三节

　保护生态环境

　大气污染

　水污染

　 环境污染

　土壤污染

　 噪声污染

　 固体废弃物污染

　森林锐减

　生态破坏

　水土流失

　土地沙漠化

　 物种灭绝 生态环境问题生态环境问题