农村初中当前教育形势和任务

发布时间：2021-09-28 16:24:46 浏览数：次

　农村初中当前的教育形势和任务

　在中国经济飞速发展的今天，基础教育关系到整个国家的未来。正确认识和研究当前农村义务教育的现状和问题，是一项重要和紧迫的任务。

　一、当前农村义务教育的现状和问题

　（一）农村义务教育环境与城市之间存在较大的差距农村学校的环境相当艰难。从硬件来看，农村学校教学和办公环境、教学仪器、试验设备、图书资料和城市相比有较大差别。在此环境下成长起来的农村孩子，在文化素质、综合素质和心态等方面都严重滞后于城市，客观上造成城乡教育的不平等。

　（二）师资力量薄弱，教师待遇差，教育质量无法得到保障由于农村代课老师较多，工资普遍比较低而且发放不及时，农村中小学的教师整体素质比较低。尽管如此，很多想要进来的毕业生还进不来。一方面主要的骨干教师大量流失，尽量往城里调，另一方面，在农村很多学校，老师往往是全才全职，什么课程都教，如此可想其教学质量。

　（三）用于义务教育的教育经费还很短缺政府对教育的投入远远跟不上农村教育发展的需要。尽管农村学校在编教师的工资发放已基本有了保障，但是农村学校公用经费运转困难重重，有部分学校欠债问题久拖不决，学校已不堪重负。

　（四）义务教育课程设置的滞后性从目前实际情况来看，农村主要还是在追求“应试教育”，片面

　追求升学率阻碍着课程改革。同时，课程改革总是受到具有守旧思想的教师、学校和家长的强烈反对，因此改革总是迟缓的。

　二、多方面的因素导致了农村义务教育问题的产生

　（一）经济发展落后是农村义务教育问题出现的根本原因由于农业发展缓慢，农村教育自然也处于弱势的地位。实行市场经济以来，稍微有头脑和能力的农民又都去打工，农村基本上是老弱病残和文化素质不高的村民留下来，这样的结果只能是导致农村积贫积弱的恶性循环。

　（二）农村教育目标错位，升学教育占据了主导地位现行农村教育的最大问题，是教育目标的错位。绝大多数的农村学生，苦读十几年只能回乡务农。因为缺乏生活技能，进城打工没门，只好在家里闲着。毕业后的农村青年不能很快融入当地的经济活动，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。

　（三）社会、家庭、家长和其他因素的影响教育产业化改革后，每年有大量大学生找不到工作。加上农村很多地区观念陈旧，文化水平低，不强法制观念，某些家长只顾眼前利益，不顾长远利益，让学生辍学早点赚钱，也是一种很普遍的现象。

　三、推进农村义务教育持续发展的几点建议

　(一)促进农村经济发展是解决农村义务教育的关键解决农村义务教育的关键是要发展经济。政府要制定各项有利于农村经济和社会全面发展的制度，让农民有其利、有其权、有其教。要提高农民自身素质，增强农民自身发展经济的能力。要改革城乡失

　衡的教育制度，教育投入要向农村有所倾斜。

　(二)深化农村教育改革是推动农村教育发展的强大动力办好农村义务教育，是各级政府义不容辞的责任。要进一步建立和完善教育的合作机制，有效统筹基础教育、职业教育和成人教育的资源，构建相互沟通、协调发展的农村教育培训网络。

　（三）要建立部分城市教育资源为农村服务的体制各级政府要充分发挥城市教育资源的优势，更积极、更有效地为农村孩子提供服务。发达地区应进一步做好对贫困地区教育的对口支援工作。

　(四)加大宣传力度，强化执法主体地位，预防辍学率的上升认真宣传《中华人民共和国义务教育法》，依法健全和完善义务教育入学通知书制度。督促其监护人带领儿童按时到校报到入学,把好入学关,从源头上防止儿童辍学。