2009年校长助理任期述职报告

时间过的很快，转眼间我担任校长助理近一年了。这期间，在学校领导班子的关心与帮助下，在实小全体教师的理解与大力支持下，我能加强学习，求真务实的开展工作。同时，还与班子成员团结协作，认真履行岗位职责，较好的完成教育教学研究等工作，为学校的稳步发展及各项成绩的取得尽自己最大的努力。下面我从学习、工作和反思三个方面做简要小结。
一、学习
学习是一个人不断进取的动力，也是做好各项工作的基础。作为一名教师，一名管理干部，我深知唯有潜心学习、深入研究，不断超越，才能不落后于他人，才能有所作为。工作中，我一方面悉心向班子的其他同志学习，学习他们的大局意识与管理经验以及对学校发展和方方面面工作的思考、创新精神。同时，还向身边的同志学习，学习他们恪守职业道德，忘我奉献，创新教法的育人追求。另一方面，积极参加各类培训。08年暑期，我参加了由区教育局推荐的南京市第二期学科带头人培训班，并于7月15日—8月2日赴上海华东师范大学参加为期19天第一期学习。12月至今又参加了第二期在南京的教育实践学习，由江苏省特级教师王凌指导我上了两节研究课，并邀请王特来校举办两次讲座，开设一节观摩课。1月29日，4月12日又在晓庄学院集中进行了两天的论文指导。同时，我还向书本学习，09年寒假，我阅读了南京师范大学冯建军教授的《生命化教育》一书，并思考与学校的生命化教育研究相结合。通过不同形式的学习，使我熟悉了管理、交流了经验、获得了提升，感受了教育研究的魅力。一年来，我还参加了市区教研室、教科所组织的各类培训、讲座、教研活动共计20余次，一篇论文获江苏省教育学会一等奖，四篇论文获省、市二等奖，第二期南京市个人课题顺利结题，一篇论文获得二等奖；组织并编写了《心香一瓣—生命化课堂探究文萃》受到好评，我还荣获江苏省优秀青年教师。

二、工作

1.继续做好教师教育科研的指导、服务工作

管理就是指导与服务。我还兼任教研室主任，在我和部门主任、全体教师的共同努力下，我们开展了多场思想碰撞、模拟课堂、名师引领、专家讲座、头脑风暴等形式多样、富有成效的校本教研活动，使一批教师得到锻炼。08年10月—12月期间，我参与组织并开展了首届课堂文化节系列活动，分为骨干教师研究、优秀教师展示课、青年教师基本功比赛，名师专家讲座等系列活动，并将一年的教师教学反思与此次听评课结合，编撰了《心香一瓣—生命化课堂探究文萃》，邀请了雨花台区教育局冯局长题词，南京市教科所沈曙虹副所长、特级教师王凌分别做序，收录了近50位教师的作品。

我还为全体教师做教育案例的撰写、论文参评指导、个人课题申报指导、部门工作解读等讲座，使老师明晰怎样做研究。今年4月我发现教师们上交的教学案例与去年的格式要求不符时，及时利用教师大会进行针对性指导，以求挽回教师们付出心血但可能得不到回报的局面，真正落实管理就是服务。

2.扎根于六年级数学教学，参与毕业年级管理工作

08年6月刚刚送走一批毕业生，9月我又服从学校需要，任教了新一届六年级毕业生，并协助宋锦华副校长参与六年级教学管理、服务工作。首先，我服从六年级组长的管理，尊敬并团结组内成员，与搭班的班主任、任课教师共同协作，做好毕业年级的教育教学工作，力争做好示范带头作用。我所任教的六（2）班学生分化明显，优生较少，学困生居多。我一方面注重课堂教学质量的提升，力求当堂学生能学懂，会运用；另一方面注重提优补差，使优生更突出，带动其他学生共同进步。在我的努力下，3位学生获得“时代杯”数学文化节六年级比赛三等奖，一位学生获得“科学小博士”三等奖，一位学生的小论文获得南京市“我的生活与数学”比赛二等奖。其次，我协助分管教学校长，定期反馈组内信息，协调教师工作中的意见和建议，使六年级的教学工作有序高效进行。在校长室的正确领导和关心支持下，在全体六年级教师的忘我拼搏和全心投入下，六年级毕业生在第一次全区学业水平测试中全线飘红，取得语文、数学、外语、综合四个单项及总和5个第一。

3.创新教研形式，努力推动教师队伍的发展

一年里，我和部门主任先后利用博客平台成立了语文、数学、英语博客团队，定期在团队博客中进行沙龙研讨，话题碰撞，改变以往听课后没有时间集中的现状。我们还组织了“班级物质文化经验交流”、“学期末教师论文发布会”、“星巴克团队风暴”等校本教研新形式，力求激励教师们参与教研，在教研活动中收获着、分享着、幸福着。

一年里，我参与安排了“南京市信息技术运用专场研讨”、“南京市语文课堂教学竞赛一等奖展示课”、“江苏省五城区赛课（英语）”、“区古诗教学常模专题展示活动”、“区音乐、美术赛课”等系列活动的承办工作，这些活动也使参与上课、听课的教师获得启迪。同时，在校内我还组织了5年内教师基本功比赛、部分数学教师赛课、工作5-20年教师赛课，邀请了多位骨干教师上研究课、示范课，自己深入课堂听课达70余节，和教师交流约40余次。

高频率、高质量的活动为教师的专业成长提供了锻炼的舞台和展示的平台。一年里，学校共有249人次区级论文、课件、赛课等活动中获奖。其中，夏爱玉、梁俊获得南京市优秀青年教师；赵辉、丁蕾、谢纯铮、韩发忠获得区学科带头人；王慧娟、谢娟、陈旻获得区教坛新秀、夏爱玉、赵辉老师参加雨花杯赛课获得一等奖。同时，我所负责的数学组获得江苏省课程改革先进实验学校，数学团队获得江苏省教育学会系统先进集体等两项团队荣誉。我还带领数学组、体育组全体教师加班加点准备材料，参评了南京市第六届先进教研组。

三、反思

1.读书不够

反思一年来的工作，我总感觉肚中的“货”还不够，这是因为书读得还不够，尤其理论书籍和专业书籍，没有这些理论支撑何以正确的指导教师们的教育教学研究呢？所以下一阶段，我要利用培训、学习的契机多读书，多思考，多写作。

2.精力不够

由于今年分管的工作有所增加，管理方面又不熟悉，导致一部分教学精力的分散，对于教材的钻研比较被动，尤其对学生的学情把握不够，没有真正从适应不同学生的角度实施教学，“主宰”教学的现象明显。我想今后把教学对象的重心真正下移到以学生的需要为基础，有效的解决现实教学中的矛盾、困惑及生成性问题。

3.指导不够

对于教师在教学实践中的困惑、思考及研究后的经验总结这些方面，虽然也做了一些讲座、指导，邀请专家、名师引领，但真正帮助教师们解决，促进教师们乐于研究做的还不够。我想一方面，要走近教师，了解不同学科、年段教师的困惑，收集教师们的教研需要；另一方面，真正从教师们的需要出发，整合教研活动，促进教师发展。

以上是我一年来的工作简要叙述，也恳请广大教师予以批评指正。