学校最后一天,(2)

　《在学校的最后一天》教学设计 教学目标：想想师生离别时的场景，体会师生之间难舍难分的情谊。

　教学过程：一、导入：

　1、继续学习《在学校的最后一天》本文主要写什么？（作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们依依话别的情景吗，描写了师生离别时的感人场面，表现了作者对学生的热爱之情。

　2、那么我的学生是一群怎样的孩子呢？七个孩子留给你怎样的印象？（他们天真可爱、活泼顽皮，但又不失上进和努力，对老师满怀喜欢和拥戴与依赖）

　二、学习课文的第二部分 1、这部分主要写了什么？（还东西说秘密）那么这部分内容主要通过运用人物的哪些描写来表现的呢？（语言，动作等）

　2、分角色朗读，思考在这一部分中给你留下最深刻的印象的是什么？学生汇报·（马蒂尼里，斯巴多尼，奇奥帝尼，老师）

　过渡：孩子们天真的话语与老师亲昵的爱抚，交织在一起，浓浓的师生情以融化了曾经的不愉快，让师生间的心此时贴得更近，那么当铃声响起后，意味着离别的时候就要到来，老师又有着什么样的心境与情感呢？ 3、请同学们默读第三部分（24~30），思考：你认为最能体现出老师心情的句子是什么？学生先独立自主思考，然后小组内交流，最后学生汇报（26 段暗含沉重；27 段：“谁会拿走“不是追究而是怀念；28 段是回来与怀念”蜥蜴“；29 段我了解学生；30段我不得不洗去：反映出了对学生的依依不舍于对孩子的热爱）

　三、拓展训练 1、小结：孩子们升入了高一级的学校，奔向了更美好的未来，而老师呢？此时此刻尽管心情惆怅，有着许多的不舍与留恋，但还是在心底不由的发出这样的祝福，希望孩子们展翅飞翔，有所作为。这是老师对孩子们的告白，那么你一定也有很多心理活动要一吐为快，在你的心中一定有一个人或物让你动情，波动你的心弦，睹物思人，勾起你的回忆。那么今天老师给你这样一个机会。请你想一想，你愿意向谁告白，说出自己的心里话。

　2、指导学生如何写“告白说”，学生动笔练写，指名说出自己的告白。

　三．总结：天下没有不散的筵席，在你们的童年里，有我的有幸参与，未来的学习生活中，需要你们不断地修炼自己，让自己尽善尽美。

　课件PPT在学校的最后一天对学生逐一描述：师生互吐心声：师生告别：都有变化师尊生、生敬师恋恋不舍（1-5 ）（6-23 ）（24-30 ）的最后一天留恋在学校图解结构