创情境解词义

发布时间：2021-09-16 16:48:01 浏览数：次

　创情境

　解词义

　听了王小明教师教学《买猫头鹰》一课。其间指导学生理解“七嘴八舌”一词的教学,使我深受启发。

　课堂上,当学生体会“丽丽和小伙伴们围了上去,他们七嘴八舌地议论开了”这句话时,出现了这样的场面: 师:读读这个句子,你读懂了什么?你是怎么理解的?(整体感知这个句子) 生:读了这个句子,我读懂了丽丽和小伙伴们为了猫头鹰展开了热烈讨论。

　师:你是从哪里体会到的? 生:我是从“七嘴八舌”这个词体会到的。

　师:读读“七嘴八舌”这个词,说说是什么意思?(先理解字面上的意思) 师:是七张嘴八条舌头吗?(反诘,激发思维的火花) 生(笑):不是,不是。

　生:是很多人同时说话。

　师:很多人同时说话?说同样的话吗? 生:不,那叫异口同声。

　生:“七嘴八舌”就是你一句我一句地发表意见。

　师:想想他们“七嘴八舌”的,会说些什么?(想象情境) 生:有的说猫头鹰是益鸟,不应该买。

　生:有的说猫头鹰是捉田鼠的能手,如果买了,庄稼就要遭损失了。

　生:有的说我们还是把它买下来,放掉它。

　…… 师:请刚才回答的同学都站起来说说自己刚才的话,其他同学也可以说说自己的想法。

　此时教室....