《新标准英语》第五册教案设计

小学新标准英语三年级起点第5册

module2unit2教案设计

教学目标：

认知目标：单词：cheesekilolist

句型：howmanyicecreamsdoyouwant?

能力目标：使学生学会如何询问数量，如何购物。

教学重点：howmany/much...doyouwant?

教学难点：howmuchisitgoingtocost?

教学准备：课件，图片，单词卡片等。

教学设想：

2.出示课件a“一分钟十问十答”

(1)出示各种食品图片,让生齐读出来,但是当看到可数名词时坐下读,当看到不可数名词时要起立读出来.

(2)最后一张出示奶酪,引入单词cheese.教说该单词,分小队,分排练读.

(3)出示课件b:一个大苹果从上掉到台秤上,指针指到数字1上,引入单词kilo.使生理解该单词意为"一公斤"。教说、练说该单词。

出示课件c：一牙香蕉从上掉到台秤上，指针指到数字1一半的位置上，引入词组halfakilo。使生理解为“半公斤”。教说、练说该词组。

出示课件d：一个大西瓜从上掉到台秤上，指针指到数字2上，引入词组2kilos。使生理解该词组意为“2公斤”。教说、练说该词组。

将所学新词齐说一遍，并利用cheese练说。e.g.akiloofcheese

(1)t:tomorrow,wearegoingtohaveapicnic.whatarewegingtotakeonourpicnic?whocansay?找学生说出野餐时想带的东西.老师板书,并适时穿插说"whataboutcakes?""let"shavesomeicecream."当黑板写满时,引出thereisalist.教说单词list.

(2)老师利用板书中的可数名词问:howmany...doyouwant?再用"howmuch...doyouwant?"问板书中的不可数名词.让学生理解这两个句型是物品询问数量的.然后让他们总结出两个句型分别用在何种情况.

(3)让学生两两一组,就黑板上的单词进行问答练习.然后出示课件e:练习两个新句型.放第一遍课件,指名根据画面回答问题;放第二遍课件时,全班跟读.

(4)老师仍然利用板书提问howmuchisitgoingtocost?启发学生理解该句意思是询问价钱。在练说时速度要由慢到快，拍手有节奏地练说该句。

（5）game：moreorless课件f依次出示三种物品，找一个学生上教室前面来背对屏幕猜价钱，其它同学根据他说出的价钱说more或less来给他提示。

1.t:todayismid-autummnday.let"shaveapartyattonight.but,there"snothing.let"smakealistatfrist.andthen,let"sgoshopping.让学生6人自由结组，并发给他们每组一张纸，让学生先来列一个清单。待学生列好清单后，利用实物投影展示几组。大家一起看一看，说一说清单上都有什么东西。

2.出示课件g：一个购物的对话范例。老师先与一个学生做一个示范，然后让学生在每组里找一、两个学生当售货员，其它同学买东西，进行购物对话。

3.对话展示。

1、为即将出差的父亲列一个清单

2、将本课单词每个抄写一行

板书设计：