导学稿编写要求（新修订）

　苑陵中学导学案 学习目标：

　（宋体小四号加粗）

　 1.

　2.

　…… 确定学生通过学习要掌握哪些知识、方法、技能，在情感态度价值观方面要达到那些目标，目标不能设置过多。目标设置要明确达成学习目标的学习方法，语言叙述要符合细化解读新课标要求。

　学习重点：

　（宋体小四号加粗）

　1.

　 2.

　 …… 每节课均要显示学习重点，可以加上学习难点 学习过程：

　一、 预习导 学 ：

　（小四号宋体加粗）

　…… 教学要求及导学案编写要求：要求学生自学、探究，获得新知，发现问题。

　时间5 分钟左右。

　教师激趣导入，发“导学稿”，组织自学，巡视、检查。

　学生阅读课本，自学自探，尝试解决，提出问题。

　“ 导学案 ”自学设计要据教材和学生认知规律做到起点低（易、简）、有梯度、抓知识主线，突显重点。学法指导要具体可行，要求要明确可落实。（字号为小四号宋体）

　二、 研 讨 展示 ：

　（小四号宋体加粗）

　1. 重点研讨：

　：

　研讨一：（含研讨的方法及评价办法）

　研讨二：（含研讨的方法及评价办法）

　…… 教学要求及“导学案”编写要求：要求多向研讨，解决疑难，达到基本理解。

　时间 间 12-15 分钟。

　教师组织研讨，诱导思维，点拨讲解，解惑释疑。

　学生主动思考、大胆质疑；合作交流，展示成果。

　“ 导学 案 ”针对研讨预设反馈训练、对应训练题(读、背、写、做)设计为“研讨一”、“研讨二”、“研讨三”……，要有梯度、有分层，进行知识矫正、巩固，研讨及评价办法明确可落实。（字号为小四号宋体）

　2. 巩固性训练：

　A 组：（或训练一：含完成办法及评价办法）

　B 组：（或训练二：含完成办法及评价办法）

　课题

　学科

　课型

　年级

　主备人

　班级

　姓名

　日期

　…… 教学要求及“导学案”编写要求：要求分层训练，查补巩固，真正理解，得出规律。

　时间 12-15 分钟。

　教师组织练习，反馈、矫正，指导、辅导，分层推进。

　学生对应练习，及时矫正，总结方法，悟出规律。

　“ 导学 案 ”针对研讨预设反馈训练、对应训练题(读、背、写、做)，要有梯度、有分层，可分为“A 组”、“B 组”、“C 组”……进行知识矫正、巩固。（字号为小四号宋体）

　3. 延伸性训练：

　（1）知识拓展：

　（2）链接生活：

　（3）瞄准中招 ：

　教学要求及“导学案”编写要求：要求延迁训练，拓展思维，提升运用能力。

　时间 间 5-8 分钟。

　教师调动思维，变式训练，点引解难，启智拓能。

　学生集中精力、积极思维，研讨解决，共享成果。

　“ 导学 案 ”题目设计要紧密联系生产、生活问题，或是链接中招考试题等，可设计为知识拓展、链接生活、瞄准中招三部分，体现变式练习，难度不宜过大。（字号为小四号宋体）

　4. 学习小结：

　先由学生总结本节知识点及掌握情况，然后由教师作规范性总结。

　三、达标检测：

　教学要求及“导学案”编写要求：要求组织小结、检测，检验当堂学习效果。

　时间 间 3-5 分钟。

　教师组织小结，安排检测，检查评价，完成堂清。

　学生总结收获，独立做题，自查互评，及时补救。

　“ 导学 案 ”结合当节学习目标，设计难度、梯度适当的检测题，训练题目题型要多样化，不能过于单一。既体现基础性，又要体现重点的检测。检测办法要灵活多样。（字号为小四号宋体）

　要求：

　1. “导学 案 ”一 统一 A4 纸印刷， 字号 上统一，表格内为五号宋体，其余均为小四号宋体，各部分小标题加粗 ；各环节要统一名称，不能乱更改；内容及训练题目要按照要求设计；本节课内容过少时可以两课时合并在一张上，正反两面印刷。

　2. “导学案”容量要适中，一般情况下能够当堂完成。

　3. “导学案”作为课堂载体，要按要求使用，不能单一作为课堂或课下作业。