教学导航

发布时间：2021-09-28 13:04:15 浏览数：次

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　教学目标

　1.创设值日情境，学习 10 个生字，认识 1 个多音字“扫”，并能够根据偏旁了解生字含义。

　2.通过观察发现比喻句的特点，拓展比喻词并造句，在说话中能够熟练运用比喻句。

　3.充分进行口语练习，说话完整有条理，并能清楚工整地写下来。规范写话格式。

　4.注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态、笔顺会发生变化，并能迁移运用到其他类型的汉字书写中去，规范写字姿势。

　5.积累《二十四节气歌》。

　6.学习《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，续编故事并能参与表演，乐于和大家分享。

　课前准备：

　教师

　多媒体课件、生字词卡

　学生

　预习

　教学课时：

　3 课时教学过程

　第一课时（识字加油站、字词句运用）

　一、识字加油站 1.活动一：读词语，分分类。

　（1）词语分类。

　请说说我们的值日工作有哪些，用到了什么工具。

　（2）借助拼音自由认读词语，读准字音。

　（3）小老师领读，检测正音。

　（4）开火车读。

　（5）齐读。

　2.活动二：观察体验，巧识形声字。

　（1）说说值日工作，动手展示做一做。

　学生自由说值日工作内容，并展示值日工具，现场演示。

　（2）形声字，巧发现。

　过渡：同学们，我们的值日工作名称与值日的动作、内容之间有什么联系？

　例如：扫地工具是扫帚和簸箕，扫出来的垃圾有杂物、尘土等，发现“垃圾”“簸箕”的构字规律。

　（3）教师随机反馈：像这样，一半表示意思，一半表示读音的字，就叫作形声字。

　二、字词句运用

　1.活动一：活学活用。

　(1)自由读句子。请用“识字加油站”中学到的方法，学习句中加点的字。

　(2)交流识字方法。

　预设一：“摸”，形声字，用手摸所以是“提手旁”，右边的“莫”表示读音；“读”，和语言有关，所以是“言字旁”；“揭”，用手把东西掀开。可用熟字换偏旁的方法加深记忆，可以换成“喝、渴、歇”等。

　(3)组词并造句。

　请给加点的字重新组个词，并用自己组的词说一句话。

　(4)同桌接力。

　同桌两人，一人组词，一人用同桌组的词语造句。

　2.活动二：读句子，巧发现。

　(1)自由读句子，说说自己的发现。

　预设二：都有“像”字。老师随机在投影上圈出句子中的“好像、像、就像”，句子特点是都把一样东西说成另外一样东西。相机告诉学生，像这样把一个物体或人，比作另外一个物体的句子，就叫比喻句。

　(2)爬山夺旗。

　①同学们来爬山夺旗喽！把句子补充完整，到山顶即可胜利夺旗。

　②学生自由练说后，开展“小组夺旗赛”“同桌夺旗赛”。

　小姑娘像红苹果像闪闪的星星就像弯弯的月亮好像