狼牙山五壮士教案

　 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

　教学目标: :

　1、理解课文内容，重点学习写五壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作，神态和语言的语句，体会他们的思想感情和伟大的献身精神。

　2. 读悟结合，了解五壮士在“顶峰歼敌、壮烈跳崖”的英勇豪迈，体会五壮士爱人民，恨敌人的思想感情，激发学生对英雄的崇敬和怀念之情。

　3、练习重音鲜明，节奏有变地朗读课文学习用朗读来表达心中所感。

　4、理解巩固课文的重点词语，进行句子训练。

　教学重点：

　品味描写五壮士的动作语言的精彩词语和句子，探讨人物的精神品质。

　教学难点：

　1、人物精神的探讨。

　2、文章语言的品读。

　教具准备：

　多媒体课件

　录音机、小黑板。

　教学流程

　第二课时 一、回顾导入；

　上节课，我们初读了课文，将课文分为了五部分，分别是 ——生齐说（板书：接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖）。【课件一.】

　二、学习课文，以悟促读。

　这节课，我们一起来学习课文感受五壮士的英雄本色和壮士情怀体现在哪里？

　1.同学们“五壮士”可以换成“五战士”吗？为什么谈谈自己的看法。

　（不能换，因为文中的五位战士不是一般的战士，他们为掩护人民群众和连队转移，敢于献身，所以用“壮士”）

　2.一个“壮”字，已经让我们对他们油然升起崇敬之情，请同学们再次有感情的读读课文题目。

　3.请同学们大声朗读课文第二自然段，画出描写五壮士英勇奋斗的神态，动作，的语句，结合当时的背景谈谈自己的体会。【课件二】

　（1）.学生小组交流并汇报。

　（2）.小结；从他们各自的动作和神态中，我们可以体会出他们心中充满了对敌人的仇恨，他们英勇杀敌，一心想拖住敌人，为群众和连队转移争取时间。

　（3）请同学们有感情的朗读句子，体会五壮士对敌人的仇恨，以及他们英勇杀敌的无畏精神。

　4.齐读课文第三自然段想想五壮士完成任务后，为什么往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？【课件三】

　读一读描写班长和战士们表现的句子，谈谈自己的感受。

　（一个‘走’字铿锵有力，体现出班长态度之坚定，决定之果断。热血沸腾和紧跟饱含着五壮士对人民深切的爱，和崇高的自我牺牲精神。）

　5.请同学们默读顶峰歼敌的段落，思考：在顶峰歼敌的战斗中，写得最详细的，五壮士最令你感动的举动是什么？（预设：用石头砸）

　6、【课件四】教师出示“五壮士用石头砸”的画面，请同学们针对画面划找文中相应句子。

　7.【课件五】他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：

　“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

　（1）思考：课文是怎样把用石头砸写详细的，哪些词句最让你感动？（独立思考——小组交流——汇报交流）

　（相机进行朗读训练“同

　志们！用石头砸！”）

　（2）哪些词句最让你感动？（重点理解石头砸的又多又快）

　（3）【课件六】句子比较

　 ① 石 头 像 雹 子 一 样 ， 带 着 … … 带 着 … … 向 敌 人 头 上 砸 去 。

　 ②石头向敌人头上砸去。

　师：哪一句更让你感动为什么？五壮士的决心是什么？仇恨是什么【课件七】

　将中国人民的仇恨狠狠得砸在敌人头上。

　.师小结：这才是英雄本色，这才是壮士情节，英勇顽强、血战到底，这样的战士才能称得上“壮士”。

　三. . 学第五段，以练激情

　过渡：最后一颗子弹打完了，最后一块石头砸完了狼牙山上出现了最激动人心的一幕…… 1、请同学们听老师读课文边听边思考：五壮士是带着怎样的感情跳崖的？(师配乐范读引出“英勇跳崖”；)【课件八】

　出示 6、7.8自然段 2、请同学们从课文中寻找依据，试着填写句子。（课件出示：五壮士胜利完成任务之后，带着

　 带着

　，昂首挺胸，相继跳崖。）【课件九】

　3.五壮士明明要牺牲了，为什么还要带着“胜利的喜悦”？ （学生练习读句子怎么读才能读出胜利的喜悦）

　（1）.你还体会到了什么？（对敌人的憎恨

　 把敌人的枪砸烂了

　）

　（2）学生练习读句子。（读出砸枪时对日寇的憎恨.）

　（3）他们还带着什么感情（对中国共产党的热爱，从口号看出来的。）

　师：所以五壮士胜利完成任务之后，带着——（胜利的喜悦），带着——（对 日寇的憎恨），带着——（对党的热爱）（生说），昂首挺胸，相继跳崖 。五壮士用他们的壮举，证明了中国人民是不可战胜的，中国人民

　是不可侵 犯的。所以文章结尾用了这样的语句，深情地读：（这是英雄的中国人民坚 强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河）。

　4. 同学们让我们一起来瞻仰五壮士的英雄壮举来表达对他们的缅怀。(师播放五壮士“英勇跳崖”的电影片段；，) 【电脑桌面】

　5..五壮士牺牲的那一刻他们尽情表达着，——（胜利的喜悦），——（对日寇的憎恨），——（对党的热爱）。那就让我们一起深情地诵读，来表达对他们深深的

　崇敬之情。（诵读第 6-9 自然段，）

　四、感情升华，激情励志

　1..学完了这篇课文你们有什么话对这五位英勇无畏的战士说吗？ 或者对在我国犯下滔天罪行的日寇说什么？ 2.在欢庆祖国 65 岁生日的时候，我们比任何时候都怀念这些英雄。最后让我们一起用心铭记这些英雄的名字记住他们惊天动地的英雄壮举。【课件十、十一】

　板书设计：

　 顶峰歼敌

　 英

　 引上绝路

　勇

　 胜利的喜悦

　 诱敌上山

　跳

　 对日寇的憎恨 接受任务

　崖

　 对党和人民的热爱