年国家开放大学电大《文学概论》形成性考核13

　《文学概论》第一章答案 1.中国古典文论的“风教”或“教化”说带有“ D

　”倾向。

　选择一项：

　A. 反映论 B. 信息论 C. 意志论

　D. 实用论 2.在中外文论史上，文学观念形形色色、种类繁多，我们教材中介绍的主要文学观念除了摹仿论、实用论、表现论、体验论、语言论以外还有

　。

　选择一项：

　A. 信息论 B. 反映论 错 C. 文化论

　 对 D. 意志论 题目 2

　正确 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干 文艺摹仿说以

　为突出代表，他认为艺术摹仿的世界可以达到真理的境界。

　选择一项：

　A. 亚里士多德

　B. 黑格尔 C. 康德 D. 德谟克利特 题目 3

　正确 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干

　 强调文学是作家情感的外在表现的产物。

　选择一项：

　A. 表现论

　B. 反映论 C. 意志论 D. 信息论 题目 4

　正确 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干

　文学的原初含义是

　。

　选择一项：

　A. 有文采的缘情性作品 B. 文章和博学

　C. 语言性艺术 D. 一切语言性符号 题目 5 在魏晋时期，南朝宋文帝建立“四学”即“儒学”、“玄学”、“史学”和“

　”。这是一个重要的标志性事件。

　选择一项：

　A. 佛学 B. 神学

　C. 文学

　 对 D. 诗学

　文学一词在中国历史上曾经体现出的含义主要有

　 。

　选择一项或多项：

　A. 文学即一切语言性符号 B. 文学即文章

　C. 文学即博学

　D. 文学即有文采的缘情性作品

　正确 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干 文学的狭义阐释是

　。

　选择一项：

　A. 语言性艺术 B. 一切语言性符号 C. 文章和博学 D. 有文采的缘情性作品

　题目 6

　正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 文学文化论十分关注文学的文化属性，它是一种

　 的文论倾向。选择一项或多项：

　A. 以“兴”为核心 B. 以体验为价值取向 C. 注重语言的社会文化意义

　D. 注重再现真实 E. 以语言论为基础

　题目 7

　正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 文学表现论与文学摹仿论不同，文学摹仿论坚持文学来自对世界的摹仿，文学表现论则。

　选择一项或多项：

　A. 强调文学是作者情感表现的产物

　B. 主张文学是为教育而从事的摹仿 C. 强调文学是对宇宙万物的再现 D. 主张文学是为愉悦服务的 E. 强调文学重视作者情感在作品中的表现

　题目 8

　正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 关于文学观念的诸多认识中，体验论的观点较之于摹仿论、实用论以及表现论而言有其独特性，这就是认识到

　 。

　选择一项或多项：

　A. 读者阅读作品，主要是要理解作者赋予其中的体验

　B. 文学创作的主要任务不是忠实地记录客观感受或主观情感

　C. 文学主要不是对于一般情感的表现

　D. 文学主要不是对于世界的摹仿

　题目 9

　正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 美国学者艾布拉姆斯在《镜与灯》里提出文学四要素理论。他认为，任何一部文学作品都包含“四要素”：宇宙、

　 和观众。

　选择一项或多项：

　A. 符号 B. 作品

　C. 语言 D. 艺术家

　E. 情感 十九世纪后期，德国哲学家狄尔泰从生命体验视角入手思考文学问题，体现了一条明晰的“ A

　”思路。

　选择一项：

　A. 体验论 B. 语言论

　C. 再现论 D. 文化论 《文学概论》第四章答案 1. 语言是由声音或文字构成的一种表情达意的

　，它成为人类交际最为重要的工具。

　选择一项：

　A. 语音系统 B. 符号系统 C. 语义系统 D. 表意系统 题目 2

　未回答 满分 0.20 标记题目 题干 文学语言具有一种陌生化特征。

　“陌生化”一词，是俄国

　 文论的一个重要概念。

　选择一项：

　A. 解构主义 B. 形式主义

　C. 新批评 D. 结构主义 题目 3

　完成 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干 语境化特征还表现在，文学语言的组织形式根据语境中的

　效果来调整。

　选择一项：

　A. 表现 B. 感染 C. 再现 D. 艺术 题目 4

　未回答 满分 0.20 标记题目 题干 文学语言不是以信息的传达为重要目标，而是要显现自身的

　。

　选择一项：

　A. 意义 B. 情感 C. 形象 D. 意蕴 题目 5

　未回答 满分 0.20 标记题目 题干 蕴藉性其次表现为意义的

　维度。

　选择一项：

　A. 多层 B. 四层 C. 三层 D. 二层 题目 6

　完成 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干

　语言学上的“文学语言”，指的是加工过的、规范化了的书面语。它通常与

　 相对，是一定社会和教学情境中的标准语言形态。

　选择一项或多项：

　A. 方言 B. 俗语 C. 土语 D. 口语 题目 7

　完成 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 正如萨丕尔所言：“每一个语言本身都是一种集体的表达艺术。其中隐藏着一些审美因素——

　 ——是不能和任何别的语言全部共有的。” 选择一项或多项：

　A. 隐喻 B. 形态 C. 语音的 D. 节奏的 E. 象征 题目 8

　完成 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 文学语言塑造审美现实的功能，造就了它在

　方面的独特之处。

　选择一项或多项：

　A. 意义生成 B. 形式安排 C. 写作程序 D. 阅读效果 题目 9

　完成 获得 1.00 分中的 0.00 分 标记题目 题干 对于杂语文本而言，往往是各种语言形态，如

　和文学语言等，经过作者的艺术加工后进入文学文本。

　选择一项或多项：

　A. 土语 B. 俗语

　C. 口语 D. 方言 E. 书面语 《文学概论》第四章答案

　1. 所谓陌生化，也就是蕴涵或说创生了特定

　体验的文学语言形式。

　选择一项：

　A. 生命

　B. 现实

　C. 情感

　D. 审美

　题目 2

　完成 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干 文学文本中的语言与

　是相互维系不可分割的。

　选择一项：

　A. 形式

　B. 情感

　C. 思想

　D. 意义

　题目 3

　完成 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干 “互文性”也是语言之间的一种关联关系，是和其他

　中的语言产生关系。

　选择一项：

　A. 情景

　B. 文本

　C. 语境

　D. 文学

　题目 4

　完成 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干

　在文学文本中，语言的美是文本美的

　体现。

　选择一项：

　A. 魅力

　B. 现实

　C. 审美

　D. 理想

　题目 5

　完成 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干 正如

　所言：“艺术家必须利用自己本土语言的美的资源。” 选择一项：

　A. 巴赫金

　B. 海德格尔

　C. 萨丕尔

　D. 刘易斯

　题目 6

　完成

　获得 1.00 分中的 0.00 分 标记题目 题干 文学语言比普通语言更依赖

　。

　选择一项或多项：

　A. 文化语境

　B. 文学语境

　C. 现实语境

　D. 文本语境

　题目 7

　完成 获得 1.00 分中的 0.00 分 标记题目 题干 对于杂语文本而言，往往是各种语言形态，如

　和文学语言等，经过作者的艺术加工后进入文学文本。

　选择一项或多项：

　A. 书面语

　B. 口语

　C. 土语

　D. 俗语

　E. 方言

　题目 8

　完成 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 语言学上的“文学语言”，指的是加工过的、规范化了的书面语。它通常与

　 相对，是一定社会和教学情境中的标准语言形态。

　选择一项或多项：

　A. 口语

　B. 土语

　C. 俗语

　D. 方言

　题目 9

　完成 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 正如萨丕尔所言：“每一个语言本身都是一种集体的表达艺术。其中隐藏着一些审美因素——

　 ——是不能和任何别的语言全部共有的。”

　选择一项或多项：

　A. 语音的

　B. 隐喻

　C. 形态

　D. 节奏的

　E. 象征

　 《文学概论》第二章答案 文学文本通常包含着这样一些层面：形象层、意蕴层、语言层、余意层、衍意层，其中

　应为第一层。

　选择一项：

　A. 意蕴层 B. 衍意层 C. 语言层 D. 形象层 题目 2

　完成 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干

　注重客观地和理智地呈现社会事物并讲究细节逼真的文本是

　 文本。

　选择一项：

　A. 再现型 B. 创意型 C. 象征型 D. 表现型 题目 3

　完成 获得 0.20 分中的 0.00 分 标记题目 题干 读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、

　 、阅读期待、开放。

　选择一项：

　A. 假设 B. 蕴藉 C. 模仿 D. 象征 题目 4

　完成

　获得 0.20 分中的 0.00 分 标记题目 题干 以暗示方式披露隐含的哲理的文本是

　 文本。

　选择一项：

　A. 表现型 B. 再现型 C. 象征型 D. 创意型 题目 5

　完成 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干 高雅文化文本着力书写知识分子的

　趣味。

　选择一项：

　A. 知识化 B. 情感化 C. 个性化 D. 理智化

　题目 6

　完成 获得 1.00 分中的 0.00 分 标记题目 题干 中国古代文学层面论学说，一般包含

　。

　选择一项或多项：

　A. 字音、意义等四层面说 B. 字面与深层意义两个层面说 C. 言象意三层面说 D. 粗精两层面说 题目 7

　完成 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 文学文本通常包含这样一些层面

　 。

　选择一项或多项：

　A. 意蕴层

　B. 形象层 C. 语言层 D. 衍意层 E. 余意层 题目 8

　完成 获得 1.00 分中的 0.00 分 标记题目 题干 大众文化文本与高雅文化文本不同，它的主要特征有

　。

　选择一项或多项：

　A. 文体的模式化 B. 故事的类型化 C. 信息和受众的大量性 D. 文体的流行性 E. 观赏的日常性 题目 9

　完成 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干

　文学文本在呈现艺术形象时所采取的语言模式，主要有再现型文本、及多元呈现方式。

　选择一项或多项：

　A. 高雅型文化文本 B. 象征型文本 C. 大众化文化文本 D. 表现型文本 E. 民间文化文本 二 大众文化文本是

　和都市化以来运用大众传播媒介传输的、注意满足普通市民的日常感性愉悦需要的文学文本。

　选择一项：

　A. 市民化 B. 农业化 C. 现代化 D. 工业化 题目 2

　完成 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干

　语言层是文学文本的具体语言构造，主要包括语音、

　、辞格和语体等具体层面。

　选择一项：

　A. 情绪 B. 情感 C. 文法 D. 教义 题目 3

　完成 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干 文学文本通常包含着这样一些层面：形象层、衍意层、语言层、余意层、意蕴层，彼此之间的层级关系从第一层至第五层的排列顺序依次为

　。

　选择一项：

　A. 语言层、意蕴层、形象层、余意层、衍意层 B. 形象层、衍意层、语言层、意蕴层、余意层 C. 形象层、语言层、意蕴层、余意层、衍意层 D. 语言层、形象层、意蕴层、余意层、衍意层 题目 4

　完成 获得 0.20 分中的 0.00 分 标记题目 题干 注重呈现作者的主观情感、富于想象性的文本是

　 文本。

　选择一项：

　A. 创意型 B. 再现型 C. 表现型 D. 象征型 题目 5

　完成 获得 0.20 分中的 0.20 分 标记题目 题干 以暗示方式披露隐含的哲理的文本是

　 文本。

　选择一项：

　A. 表现型 B. 再现型 C. 创意型

　D. 象征型 题目 6

　完成 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 高雅文化文本是体现知识分子的个体理性沉思、社会批判或美学探索旨趣的文学文本。它往往具有如下特征

　。

　选择一项或多项：

　A. 语言形式创新 B. 观赏的日常性 C. 社会关怀 D. 个性化趣味 E. 文体的模式化 题目 7

　完成 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 文学文本在呈现艺术形象时所采取的语言模式，主要有再现型文本、及多元呈现方式。

　选择一项或多项：

　A. 民间文化文本 B. 高雅型文化文本 C. 表现型文本 D. 象征型文本 E. 大众化文化文本 题目 8

　完成 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 文学文本通常包含这样一些层面

　 。

　选择一项或多项：

　A. 意蕴层 B. 语言层 C. 余意层 D. 形象层 E. 衍意层 题目 9

　完成

　获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 大众文化文本与高雅文化文本不同，它的主要特征有

　。

　选择一项或多项：

　A. 故事的类型化 B. 信息和受众的大量性 C. 观赏的日常性 D. 文体的模式化 E. 文体的流行性 中国古代文学层面论学说，一般包含

　。

　选择一项或多项：

　A. 粗精两层面说 B. 字音、意义等四层面说 C. 字面与深层意义两个层面说 D. 言象意三层面说 《文学概论》第三章答案 1. 在西方，

　 较早关注媒介的重要性。

　选择一项：

　A. 亚里士多德

　B. 贺拉斯 C. 苏格拉底 D. 柏拉图 2.按美国著名传播学家

　 的见解，“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传送的工具。” 选择一项：

　A. 德弗勒 B. 波特 C. 菲德勒 D. 施拉姆 3.正由于在整个社会系统中具有如此重要的作用，大众媒介才会对同样处于这一系统中的

　 产生深远的影响。

　选择一项：

　A. 文论 B. 艺术 C. 文化 D. 文学 4.

　 美因茨的普通金工古登堡在 15 世纪 40 年代做出了在世界传媒史上具有划时代意义的事情：制造了世界上第一台印刷机。

　选择一项：

　A. 英国 B. 俄国 C. 德国

　D. 法国 5.由于

　 的运用，文学得以从数量有限的手工业生产变成了数量巨大的工业生产。

　选择一项：

　A. 文字媒介 B. 网络媒介 C. 机械印刷媒介 D. 电子媒介 6.文学媒介可以分成

　。

　选择一项或多项：

　A. 印刷媒介 B. 传达媒介 C. 书写媒介 D. 承载媒介 7.电子媒介是由电磁波或电子技术去复制和传送信息的媒介技术，主要包括

　几种形态。

　选择一项或多项：

　A. 电影 B. 电视 C. 广播 D. 网络 8.由于有了印刷机，比手工印刷远为快捷和大量的复制成为可能，这就大大促进了书籍的

　能力。

　选择一项或多项：

　A. 阅读 B. 生产 C. 传送 D. 发行 9.借助汉字媒介，中国古典汉诗经历了

　等多种形态的发展与演化历程。

　选择一项或多项：

　A. 六言 B. 七言 C. 五言 D. 四言

　国家开放 大学( 中央广播电视大学) 《国家开放大学学习指南》 课程教学大纲 第一部分

　大纲说明 一、课程性质与任务 《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。

　课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。

　二、先修课要求 无 三、课程的教学要求

　理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。

　四、课程的教学方法和教学形式建议 1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。

　2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。

　3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。

　五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。

　1. 了解：能正确判别有关概念和方法。

　2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。

　3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。

　第二部分

　教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为 18 学时，1 学分。其中网络课程为 13 学时，

　课堂练习和实验为 5 学时。

　二、 课程呈现方式 课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过 8 分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。

　根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。

　三、主要教学媒体的使用与学时分配 章节 序号 教学内容 网络课程学时 课堂练习和 实验学时 1 认识国家开放大学 3 1 2 完成专业学习 3 1 3 完成课程学习 3 1

　4 网上学习操作技能 2 1 5 学生事务服务 2 1 合计 13 5 四、考核 本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。

　第三部分

　教学内容和教学要求 1 1 、学习活动一：认识国家开放大学（3 3 学时）

　【 教学内容 】

　：

　任务一

　走进国家开放大学 （一）基本介绍 介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。

　（二）案例导入

　由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。）

　（三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台； 2.教师（教师群体与角色）； 3.学习者（个人角色与学习小组创建）；

　4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）； 5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）； 6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容 报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。

　任务二

　 如何有效学习 （一）学习策略 1.纸质学习和电子学习的认知策略； 2.制定计划、自我监控与调节； 3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ 群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。

　（二）学习方式 1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究； 5.问题解决； 任务三

　 学前准备 了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。

　【 教学要求 】

　：

　 了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境；  掌握：国家开放大学的学习策略与方式；  掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2 2 、学习活动 二 ：完成专业学习（3 3 学时）

　【 教学内容 】：

　：

　任务一

　 走进专业 1．专业概况、 专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。

　2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。

　任务二

　 专业学习过程和 评价 1. 本专业的学习过程及主要环节 2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。

　任务三

　 学位授予及其他

　1.申请学位相关要求。

　2.了解转专业、转学等相关政策。

　【 教学要求 】

　：

　 了解：国家开放大学的专业概况及师生概况；  掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节  了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求 

　3 3 、学习活动 三 ：完成课程学习（3 3 学时）

　【 教学内容 】

　：

　任务一

　 选择课程 通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。

　1．搜索课程； 2．了解课程； 3．体验课程。

　任务二

　 课程学习 从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。

　1．浏览与订阅资源； 2．参加面授辅导； 3．完成作业； 4．参加学习活动； 5．参加考试； 6．参加实践活动； 7．单科结业； 8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。

　拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。

　任务三

　 互动与分享

　协作学习；知识分享；校友互助。

　【 教学要求 】

　：

　 了解：国家开放大学的课程及如何选择课程；  理解：如何协作学习、知识分享、校友互助；  掌握：如何取得国家开放大学的单科课程结业； 4 4 、学习活动四：网上学习操作技能（2 2 学时）

　【 教学内容 】

　：

　任务一

　 上网基本技能 （一）基本网上技能 1.打开特定网站（网址或链接）； 2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎； 4.网上下载文件。

　（二）基本电子邮件技能 1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱 2.收取、阅读电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。

　任务二

　网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码

　2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。

　（二）学生空间 任务三

　常用工具 （一）浏览器 1.IE; 2.360; 3.QQ。

　（二）搜索引擎 1.Google; 2.Baidu; 3.Sogou。

　（三）下载及解压缩工具 1.迅雷； 2.电驴； 3.WinRAR。

　（四）文本显示、影音播放工具

　1.MS Word; 2.MS Powerpoint; 3.POF; 4.Media Player; 5.KMPlayer; 6.暴风影音。

　（五）交流工具 1.QQ; 2.微博； 3.微信； 4.论坛。

　【 教学要求 】

　：

　 了解：上网基本技能；  理解：常用的网络工具；  掌握：国家开放大学网上学习的基本操作； 5 5 、学习活动五：学生事务服务（2 2 学时）

　【 教学内容 】

　：

　任务一

　 了解开放教育学生事务服务 （一）学生事务服务的机构 1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式；

　2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。

　（二）学生事务服务的内容 1. 评优； 2. 奖助学金； 3. 学生活动； 4. 虚拟学生社区 5. 其他个性化服务 （三）学生事务服务的方式 1. 面对面的服务； 2. 网上服务； 3. 手机服务（短信、微信、微博）。

　任务二

　 如何获得奖励 （一）奖助学金 1．国家开放大学总部的奖学金 （1）奖学金的种类：国家开放大学奖学金、 “希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。

　（2）四类奖学金的区别 （3）具备什么条件可以申请奖学金？ （4）奖学金的评审过程是什么？ （5）获得奖学金的学生案例展示

　2. 国家开放大学总部的助学金 3. 国家开放大学分部的奖助学金 （1）总体开展情况 （2）部分奖助学金的案例介绍 （二）学生评优 1.国家开放大学总部的评优项目：优秀毕业生 （1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？ （2）优秀毕业生的评审过程是什么？ （3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？（学校网站、海报、老师通知等）

　（4）优秀毕业生案例展示。

　2.开放大学各分部的评优项目 （1）整体介绍 （2）个别案例展示 优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。

　任务 三

　 如何参加学生活动 （一）丰富多彩的学生活动 1. 国家开放大学总部的学生活动； 2. 国家开放大学分部的学生活动； （二）多样化的学生组织

　1. 学生会 2. 学生社团 3. 校友会； 任务 四

　 如何寻求帮助 1．远程接待中心简介 2. 获取帮助的途径 （1）电话 （2）在线即时答疑系统 （3）短信 （4）电子邮件 （5）网上论坛 （6）其他 【 教学要求 】

　：

　 了解：开放教育学生事务服务及如何参与；  理解：国家开放大学的奖惩规定；  掌握：如何解决学习过程中的困难；