狼牙山五壮士（教学设计）

　狼牙山五壮士 （教学设计）

　新华小学

　蒋红亮 一、教材分析 《狼牙山五壮士》是一篇抗日文章，课文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军晋察冀军区一分区一团七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。本文也是对学生进行语文素养和人文素养教育的好教材，在教学中要把理解语言文字的训练和渗透思想教育融为一体，使学生受到爱祖国，爱人民，勇于献身的教育。

　二、教学目标 根据《课程标准》第三学段的阅读要求和本组课文训练的重点以及学生的实际,确定教学目标如下：

　1. 理清课文的条理，学生能正确、流利有感情的朗读课文。

　2.了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们仇视侵略者、为祖国为人民勇于现身的精神。

　三、教学重点和难点：

　理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和精神。

　四、学情分析

　狼牙山五壮士的故事发生时间距离现在很久远，而现在的小学生出生在新时期，生活条件较好，受苦较少，他们很难想象到战争时代的苦难和当时危急的情况，很难理解壮士们的做法，这样就不利于

　激发起他们真正的感情，所以要善于引导，通过课文中的重点词语、重点语句，以及课件中呈现的音视频效果，来帮助学生理解课文内容，感悟五壮士的英雄本色和壮士情怀，激发学生的爱国热情和对敌人的仇恨。

　五、教法学法 1. 教给学生学会阅读的方法，使学生在读中悟，悟中读，利用读悟结合的方法，来体会文章所表达的情感。

　2. 学生学会通过语言、动作、神态等细微的描写方法，感受人物内心活动，感悟文章所表达的情感，从而培养学生自主阅读、自主感悟、自主发展的综合语文素养。

　六、教学过程 （一）导入新课，激发学生的学习兴趣 师：在抗日战争时期的狼牙山地区，传颂着一个感天动地的故事，而这个故事的主角却只有五个人，相信同学们已经知道老师说的这五个人是谁了，让我们认认真真的念出这五个人的名字：马宝玉、葛振林、胡福才、胡德林、宋学义。

　师：他们被称为：

　生：狼牙山五壮士。

　师：这节课我们就来学习狼牙山五壮士这篇课文。从题目中你知道了哪些信息？ 生答：地点、人物 师：课前我们已经进行了预习，谁能说一说他们为什么被称为壮

　士而不是战士呢？ 生答：他们勇敢不怕牺牲 （二）初读课文，整体感知五壮士的英雄本色。

　（学习 1-3 自然段）

　师：我们的主人公有着浓厚的壮士情怀，请同学们自由读课文，圈出不认识的字，感受五壮士的情怀，并将课文按照事件发展的顺序分成五部分。

　生：自由读课文。汇报不认识的字并说分法及段意。

　师：老师也将课文分成了五部分，并将每一部分拟了一个小标题，请同学们按照事情发展的顺序给他们排一下。

　【接受任务→（痛击敌人）→（引上绝路）→（顶峰歼敌）→ 英勇跳崖】

　（三）提取重点，走进人物内心。

　师：请同学们默读第 1-3 自然段，并画出五位壮士阻击敌人的句子。(学生默读勾画，教师巡视) 生：汇报。

　师：在阻击敌人时，作者用到了什么描写方法？ 生答：动作、神态

　师：作者通过一系列描写神态、动作的词语，把战士们战斗的情景写得生动感人，体现出战士们对敌人的满腔仇恨。让我们通过读把战士们对敌人的仇恨表现出来。

　生齐读：体会五壮士对敌人的仇恨。

　师：

　“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走’！带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。” 师：班长在这样做时他的心里是怎样想的？ 生：回答 过渡：在生与死之间，班长毅然选择了绝路。为日本鬼子选择了死路，同时也为自己选择了死路。这就是他们的英雄本色、壮士情怀。

　（学习第 4、5 自然段）

　师：指名读第四自然段。五位壮士在顶峰歼敌的过程中，描写的最具体的，五位壮士最令你们感动的举动是什么？

　生：（拿起石头砸敌人）

　师：用石头砸这个情节中，哪个词体现出了场面的震撼？ 生：雹子 师：雹子有什么特点？ 生：数量多而且密集。

　师：出示“顿时，石头像雹子一样……向敌人头上砸去”，五位壮士的决心是什么？中国人民的仇恨又是什么？

　生：答

　师：（指名读）带着对日本帝国主义的仇恨来读这句话。（“顿时，石头像雹子一样……向敌人头上砸去”）

　生：读 师：请大家将所有的力量都集中在“砸”字上面，再读一遍。

　生：齐读 过渡：砸的好，五位壮士的英雄本色和壮士情怀的一幕出现了，请自由读 6-9 自然段。思考：五位壮士带着怎样的情感相继跳崖的？

　（学习 6-9 自然段）

　师：五壮士屹立在狼牙山顶峰，遥望连队，望望向上爬的敌人，想象一下，他们望见了什么？

　生：回答 师：面对死神的威胁，他们没有丝毫的畏惧，这就是壮士的气概。是什么力量让他们这样做的？ 生：（是来自于对日本侵略者的仇恨，来自于对祖国、对人民深深的爱。）

　师：此时此刻我的脑海中还回荡着他们壮烈豪迈的口号声。

　打倒日本帝国主义！

　中国共产党万岁！

　让我们带着对日本帝国主义的憎恨和对中国共产党的热爱，再次感受他们那惊天动地、气壮山河的口号吧！

　这就是他们的英雄本色 这就是他们的壮士情怀

　请全体同学起立，喊出这惊天动地、气壮山河的口号！

　（四）课后小结 我们的幸福生活来之不易，让我们用行动来缅怀他们吧！

　七、板书设计 4、狼牙山五壮士

　 顶峰歼敌

　英

　 引上绝路

　勇 痛击敌人

　跳 接受任务

　崖