幼儿园小班教育随笔

发布时间：2021-09-16 16:39:08 浏览数：次

　幼儿园小班教育随笔

　孩子有他自己的世界，和独特的视角。成人最易犯的错误就是，以成人的世界与眼光看待幼儿，结果错误百出。为了与孩子沟通，我们必须站在孩子的视角，跳进孩子的世界里。每次活动课结束后，小朋友们都自觉地去喝水、拿书包，做各种自理事情。唯独小玉小朋友悠然自得地这里走走那里摸摸。等到小朋友都排好队准备下去户外活动了，他才慢吞吞地上厕所。每次这个时候我都要很费劲地在喊：“小玉赶紧喝水、赶紧拿书包、赶紧排队！”可贪玩的他依然我行我素。记得小的时候常常会听到一些家长对孩子说的一句话是：“你就知道玩，不知道学习。”许多家长把孩子玩儿看成是一种“能少则少”的事情。有的家长下班回家看到刚刚玩了一小会儿的孩子，抛出的仍然是那句话：“就知道玩儿，不知道学。”接着就是：“回家赶紧做功课去！”这件事情对我的思想影响深刻，让我一直认为学习才是最重要的。

　直到园长的一句话使我改变了观念：“会玩的孩子往往更会学习！”许多玩的活动能够激发孩子的兴趣、爱好，发展孩子的特长。孩子

　在玩的环境中毫无压力，他的思维变得更灵活，思考问题更特别。我尝试换个角度去观察小玉的行为，他每次在玩时都很投入，却从不打扰其他小朋友。这也许正是他学习的一种吧。于是我改变了与他沟通的方法：不再是唠叨了而是给孩子讲道理，要求孩子该玩就玩，该学就学，自己订个玩与学的计划。

　善于说服孩子是教师的基本技巧。说服不等于命令、压抑、强制。它是教师通过循循善诱的启发、引导使被孩子接受教师的意见。我们常常听家长们议论：“这孩子谁的话都不听，就听老师的。”“老师说什么孩子都听。”真的像家长形容的那样吗？孩子为什么听老师的，是因为老师善于说服孩子，还是因为孩子迫于教师的威严。仔细分析，我们不难会发现，孩子听老师的更多是由于教师的威严。当你问孩子：“为什么听老师的？”他会毫不犹豫地告诉你：“害怕挨老师批评。”这种仅靠威严说服孩子的方法不是真正的教育，也不存在更多的技巧。教育孩子，让孩子听话，需要循循循善诱给孩子讲解说明，并结合孩子的接受水平和能力去说服他，站在尊重孩子的角度。

　有一段时间小雨吃饭老是不肯自己动手，要大人喂，还会在吃饭时开小差，行为习惯比较差。他甚至还会耐脾气。看来一味的迁就是不行的，不但帮不了孩子改掉坏习惯，还会使他的行为习惯越来越差。怎么办呢？直接说教不行！我想到了尝试用转移教育对象的方法，通过表扬在这方面行为习惯好小朋友来刺激和间接影响他，这也许会比直接说教有效。当我给吃饭表现好的小朋友奖励红花时丁丁流露出渴望的眼神。往后主动了许多，也尝试着自己吃饭了，我给丁丁奖了红花，小家伙高兴得很！

　孩子需要呵护！教育孩子的时候，我们不是以自己的感受为主，不是一味的去指责，而是以孩子的感受为主，我深信孩子的进步会远远超出我们的想象！

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