《影视插曲》教案

　《影视插曲》教案

　教学年级：高一

　课时：一课时

　教学目的：

　1、让学生了解影视音乐中插曲的特点、功能。

　2、能根据情节为影视片段配乐，并有参与表演的愿望。

　3、提高学生对影视音乐的兴趣和爱好，并能调动他们的积极性和创造性。

　教学重点：能了解插曲在影视音乐中的特点和功能。

　教学难点：能为影片简单的配乐，能调动学生参与表现的愿望。

　教学方法：听辨法、讨论法、欣赏法、启示法

　教学设备：多媒体，自制教学课件

　教学过程：

　课前播放电视剧《延禧攻略》插曲《雪落下的声音》

　一、导入新课

　师：同学们，这首歌你们熟悉吗？有人会唱吗？来，请会唱的同学哼唱几句吧。

　生：熟悉。（参与）

　师：想必你们熟悉这首歌曲，都是受电视剧的影响吧。影视音乐都是伴随着影视作品出现在公众面前，被大家熟悉和了解。这首歌曲，就是电视剧的插曲。

　那么，什么是插曲？它有哪些特点？它在影视作品中起什么作用？这是我们今天这节课一起探讨的问题。

　二、组织课堂 1、观看视频，播放《西游记》插曲《猪八戒背媳妇》，学生思考。

　① 音乐有哪些特点？ 音乐诙谐幽默，生动体现了猪八戒贪财好色、可爱的形象；体现孙悟空生动活泼、聪明机智的形象。

　②这段插曲在影视作品中起到什么作用？ 生动刻画了人物形象，使影视作品对人物的形象的描绘更为突出、逼真。

　2、观看视频，播放电影《小花》插曲《绒花》，学生思考、讨论。

　①请同学们根据视频构思故事情节。

　《绒花》对影片情节发展所起到的作用电影《小花》以“两朵小花”(赵小花、何翠姑)寻找哥哥的故事情节为主线,描写了战争年代人的生离死别,淋漓尽致地抒发了兄妹情、母女情,并在“翠姑跪走风车矶”的特定场景适时地推出《绒花》这首电影插曲,为影片高潮的出现进行了情绪上的铺垫,有效地渲染了影片气氛,升华了主题内涵,推动了剧情发展,给观众留下了深刻的印象。

　影片中,《绒花》这首抒情的青春颂歌。以“反色调”的处理方法与“翠姑跪走风车矶”这个场面同时出现,它不是外在的一般性的称赞,而是通过委婉的叙说深沉地揭示了人物内心无比崇高的精神世界。银幕上,一方面是翠姑为救哥哥艰难地抬着担架爬越石梯:一方面起伏的山峦、挺拔的青松、美丽的光斑交替出现,汇集成一幅壮美的青春图画。这时,电影插曲《绒花》响起,音乐以影片主人公的视角。如说如唱,倾诉心声。首唱者李谷一老师收放自如的“气声唱法”的运用,使其旋律虚幻飘逸。优美

　中略带淡淡的哀愁。形成了典雅、细腻、含蓄的音乐美。达到了朴实自然、亲切生动的艺术效果。

　②歌曲音乐有哪些特点？ 歌曲旋律优美抒情，歌词朴实无华，情深意笃，感人肺腑。

　③这段插曲在影视作品中起到什么作用？ 特定场景适时地推出《绒花》这首电影插曲,为影片高潮的出现进行了情绪上的铺垫,有效地渲染了影片气氛,升华了主题内涵,推动了剧情发展,给观众留下了深刻的印象。

　3、观看视频，播放电影《红高粱》插曲《颠轿曲》《酒神曲》。

　《颠轿曲》：改编自河南民歌《抬花轿》。影片展示，九儿出嫁时，伴着娶亲的轿子边行进边演奏，喧闹的锣鼓声、唢呐声，与轿夫们粗狂、充满野性的吼声融为一体。为了配合“颠轿”这一地方特色，加入了西北汉族的音乐元素，与锣鼓唢呐这些乐器搭配，凸显了电影的民族特色、地域特色。

　《酒神曲》：融入北方劳动号子的特点， ①音乐特点：曲调高昂，充满激情，有一种张扬，显现了高粱酒的醇烈，伙计们也唱出了喜悦的心情。通过歌词我们也可以看出山东人民的朴实与善良。语言通俗易懂，透着强烈、鲜明的自我表现、肯定和赞美。作品吸收了河南豫剧和民歌的元素，表现男性的阳刚之气和不倒的精神。

　②作用：渲染气氛、强化电影情节，深化主题，更加让观众扣人心弦。

　4、播放《音乐之声》插曲《雪绒花》

　学生欣赏并讨论和总结

　音乐特点：男主角和其女儿各唱一段。奥地利民歌。上校将所有的情感注入一朵小小的雪绒花上，赞美花儿的顽强不屈，祈祷祖国平安，希望祖国能像花儿一样。

　师：这说明音乐必须与影视主题相结合，相贴切，并且能促进主题的发展。

　5、出色的电影音乐能完整地呈现出影片的气质，深化影片的主题，强化观众的心理活动。

　那么，我们结合自己的听赏感受，小组讨论、总结。

　插曲在影视音乐中的功能是什么？

　教师总结：（屏幕显示）

　①塑造人物形象； ②展示地域特色，民族风情； ③加强影片刻画人物的心理和感情特征； ④深化主题，推动剧情的发展。

　四、播放录像片段，为其选配音乐

　 五、播放影视片段《狮子王》，学生参与配音，感受声音的魅力，情感体验。

　 六、课堂下结：

　本堂课我们既欣赏了影视音乐，也参与、感受到了影视音乐的特点和功能。优秀的影视作品离不开任何一个环节。