幼儿园中班气象角活动方案

发布时间：2021-09-28 12:20:04 浏览数：次

　中班气象角活动方案

　活动主题：夏天的发现

　气象角活动背景：

　疫情期间幼儿一直居家，我们相继就春分、谷雨、立夏等重要节气开展了相关活动，待疫情结束，幼儿返回校园已经进入夏季，因此我们的气象角活动将围绕“夏天的发现”从科学领域入手相继开展活动，并将五大领域目标渗透到每一个活动中。《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要善于保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿观察周围事物，并尝试进行简单的分类、概括。支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题，并引导幼儿学习做简单的计划和记录，与他人交流分享。”天气的变化和幼儿的生活密切相关，是否能让幼儿了解天气的变化，让天气预报的功能不仅仅停留在孩子记录、表达的层面，而更加关注通过这样一个内容，让孩子开始关注生活，体会到天气与我们日常生活的重大联系。如引导幼儿探究和发现四季明显的特征，感知和体验一些天气现象（风、沙尘、雨、雪），初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。

　板块一：小小天气播报员

　预设目标：

　1、通过简单的调查和收集信息，能用图画和其他方式进行记录。

　2、知道天气预报能预测天气，对天气变化感兴趣， 3、知道一些特殊天气会影响人们的正常活动。

　4、大胆在集体面前表达与表现，在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

　活动内容：

　幼儿轮流担任天气播报员，天气播报员前一天要通过手机、电视、报纸等等途径了解第二天的天气情况，并利用图画、符号、文字等方式记录天气情况，温度、日期、以及爱心提示。当天为大家进行天气情况播报。每天早餐后的天气播报员活动，不仅让孩子们了解常用的气象知识，准确的运用气象用语学习复述天气预报，提高了在集体面前大胆表达的能力。能够根据天气变化做好外出、上学的准备，（如雨天懂得带雨具、降温懂得添加衣服，天气炎热注意多喝水，做好防晒等等）

　板块二：小小气象统计员

　预设目标：

　1、引导幼儿观察周围事物，培养观察、分类、统计能力。

　 2、在活动中引导幼儿认读 10 以内阿拉伯数字，初步理解 10 以内数的意义。

　 3、引导幼儿知道一周有 7 天，体验和理解昨天、今天、明天的含义。

　活动内容：

　幼儿分组在一周记录表上用图画和符号的方式对天气情况进行记录，并将每周的统计情况在气象角进行积累和呈现，每月底以集体记录的方式引导幼儿对每月的天气情况进行分类统计（如晴天有几天？雨天有几天？等）并针对夏季雷雨太多，开展相关的集体教育活动。

　板块三：动物气象台

　活动目标：

　1、激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。

　2、引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。

　活动内容：

　1、“动物气象台”集体教育活动：在自然界中，这些动物为了生存，为了不断的适应环境变化，加上长期的进化，对一些天气变化具有较敏感的反应能力，所以它们具有了这特殊的本领。夏季正值雷雨季节，开展以“动物气象台”集体教育活动的形式，让幼儿了解一些动物预报天气的特殊本领如：蜻蜓飞得低，出门戴斗笠。

　鱼儿出水跳，风雨就来到

　蚯蚓地面爬，风雨乱如麻燕子低飞要下雨青蛙叫声大，大雨就要下。大公鸡说：“我在高处鸣，雨止天要晴。”

　知了说：“我在树上唱，大雨要过去。” 等。并在活动结束后在气象角以图片加文字的形式进行呈现。

　2 2 、“我的发现”气象角互动墙饰：鼓励幼儿日常生活中进行观察，并将自己的观察发现用照片、图画等方式进行记录，形成“我的发现”气象角互动墙饰。

　板块四：气象谚语我知道

　预设目标：

　1、学习气象谚语，了解常见的天气现象。

　2、感知四季的明显特征，发现与之相关的天气现象。

　3、愿意用图和符号记录自己的发现和感受。

　活动内容：

　鼓励幼儿与家人一起搜集气象谚语，并用图画的方式进行记录。在气象活动中与伙伴讲述

　分享并在气象角互动墙饰进行呈现积累，定期装订成册为气象谚语自制绘本。也可以以集体教育活动的方式分主题进行活动，如关于“云”的气象谚语“多彩的云”科学、艺术领域活动（朝霞不出门，晚霞走千里；清早起海云，风雨霎时临；天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻；朝怕南云涨，晚怕北云。）开展关于“雷雨”的气象谚语以及相关的艺术活动等：雷公岩岩叫，大雨毛快到；东虹日头，西虹雨；堆细雨没久晴，大雨无久落；久晴大雾阴，久阴大雾晴等

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