仿写，对联

　仿写，对联 一、教学目标 1．激发对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。

　2．掌握对联知识，学习拟写对联。

　3．通过拟写对联，提高我们运用语言文字的能力。

　二、导入 我们身边处处都有美，文学则更美，今天我们来享受文学中的一种美——对联。

　三、对联起源：

　对联它始于五代，盛于明清。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，后蜀之主孟昶 chǎng 在公元 964 年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。

　四、辨认对偶句 找出诗中的对偶句 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　五、对联知识特征 ①字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。

　②词类相当。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。

　如：春种一粒粟， 秋收万颗子。

　 ③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。

　如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　④平仄相对。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下“仄起平收”。

　如：春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。

　六、中考回顾 下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 分）

　荔枝龙眼木瓜

　 皆是岭南佳果 故宫天坛长城

　 均为京都美景 友情爱情亲情

　 皆是人间真情 七、考察方式 1）句式的选择 以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项

　A．柳絮池塘淡淡风

　 B．榆荚临窗片片雪

　C．带水芙渠点点雨

　D．丁香初绽悠悠云

　2）句式的调整

　把 下 面 句 中 划 线 部 分 改 写 成 一 个 与 上 联 成 对 偶 结 构 的 句 子 。

　上联：遥望东南，建几处依山楼榭； 下联：近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋

　下联改为：

　 3）句式的仿写

　 （1）将下面的对联补充完整，要求内容合理，结构对称。

　根据课文内容，将对偶句补充完整。

　范 仲 淹

　， 醉 翁 亭 里 欧 阳 修 与 民 同 乐 4）句式的重组 下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。

　下联内容：红雨 树边 小苑西回 一庭佳丽 莺唤起

　看绿树池边

　此间有舜日尧天 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。

　下联：

　 八、 课堂训练 请将下面的对联补充完整。

　1、细雨和风花烂漫 (

　)

　2、和风吹万木 (

　 )

　 3、丽日驱寒梅早放(

　 )

　4、风吹杨柳千枝绿 (

　 )

　5、雪扑门户人觉冷 (

　 )

　 6、微风细雨千山秀

　(

　 )

　 7、花香鸟语柳飞絮

　(

　 )

　 8、山色清幽临海岸

　(

　 )

　9、小径苔痕绿

　(

　 )

　10、十里荷香香引客 (

　 )

　九、作业：

　1、请将下面的对联补充完整。

　1）祖国江山好，

　2）华夏儿女文武双全建传业，

　3）爱国诚信乃做人根本，

　 4）冬去春来千条杨柳迎风绿，