课题《彩色名字》

　课题《彩色的名字》

　教材：上教版小学美术教材

　 课时：1 课时

　课型：绘画 年级：一年级

　 执教：沈芝里

　时间：2018.12.20 ：

　教学内容：本课教学内容源自上教版小学一年级美术教材，第一册第三单元中“好看的颜色”中的第二课《彩色的名字》。教材要求学生知道字体结构变化的特点，用深浅变化的色彩和平涂或接色的技法装饰自己的名字。本课教学主要用已学的线条、形状及图案的方式进行笔画替换，使笔画表现有变化，用有深浅变化且丰富的色彩装饰自己的名字，体验将名字变成好看又独特的作品。

　学情分析：

　一年级的学生大多会写自己的名字，对色彩有了一些认识，但对颜色的搭配还掌握不足。学生用线条、形状等方式与色彩进行平面组合会有一定困难，但如果用自己的名字来组合成一幅画，那肯定会是一种亲切的体验。本课将进一步巩固学生已有的知识和技能，加强点、线、面的运用与结合，指导学生用已学的线条、形状及图案的方式替换汉字笔画，并用有深浅变化的色彩装饰名字。

　教学目标：

　知识与技能：知道字体结构变化的特点，初步学会用深浅变化的色彩搭配相邻色块来装饰自己的名字。

　过程与方法：在探究、观察和对比的过程中，学会汉字笔画替换方法，学习用深浅色彩搭配的方法装饰名字。

　情感态度价值观：体验将名字变成彩色画的快乐，增进同学间的了解，认识新朋友、感受集体生活的乐趣。

　教学重点：汉字笔画变化与颜色装饰。

　教学 难点：深浅色彩搭配。

　作业设计：

　作业内容：根据要求，装饰自己的名字。

　作业要求：①笔画替换有变化 ②笔画加粗显汉字

　 ③深浅色彩巧装饰 教学准备：

　教师：教学 PPT、范画 学生：铅画纸、铅笔、勾线笔、彩色笔 教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪 教学过程：

　一、导入与激趣 1. 小魔术-普通姓名牌变彩色 2.导入课题：彩色的名字 设计说明：通过小魔术对比普通姓名牌和经过装饰的姓名牌，激发学生绘画彩色名字的兴趣，引出本课的学习内容。

　二、观察与分析 1.笔画变化的多种方法 ①线条替换笔画 巩固已知线条，观察并尝试不同线条如何合理替换笔画。

　（直线、曲线、弧线……）

　②形状替换笔画 观察图中笔画的替换方法，挑选的形状需适合所要替换的笔画。

　（椭圆形、三角形、长方形……）

　③图案替换笔画 观察图片用什么图案来替换笔画？ 根据字意、根据字形。（耳朵旁、心字、鸟字、星字……）

　小挑战：“葛”字的笔画替换。

　笔画替换有变化（板书）

　2.教师示范，实物投影步骤及注意点 3.学生练习：用喜欢的方法，使笔画替换有创意变化。

　4.对比图片，哪个姓名牌上的名字更醒目？分析原因。

　笔画加粗显汉字（板书）

　5.对比图片，哪张颜色搭配更合理？ 探究深浅色彩的搭配，进行 2-3 组同色系深浅搭配。

　6.深浅色彩装饰名字的方法 ①点 ②线 ③面 ④点线面结合 深浅色彩巧装饰（板书）

　设计说明：通过观察和探究，学习笔画变化的多种方法，选择自己喜爱的一种方式进行姓名绘写；学习用深浅色彩的合理搭配为名字巧作装饰。

　三、示范与练习

　1. 视频示范 随机抽选一位学生的姓名进行示范。

　2. 课堂练习 作业内容：根据要求，装饰自己的名字。

　作业要求：①笔画替换有变化 ②笔画加粗显汉字

　 ③深浅色彩巧装饰 设计说明：通过巩固学生已有的知识和技能，加强点、线、面的运用与结合，指导学生用已学的线条、形状及图案的方式替换汉字笔画，并用有深浅变化的色彩装饰名字。

　四、展示与评价 1. 学生作品展示。

　2. 学生自评、互评，师评。选择了什么方法？如何装饰的？ 3. 评价要求：

　①是否笔画替换有变化？ ②是否笔画加粗显汉字？ ③是否深浅色彩巧装饰？ 设计说明：通过师生点评，积极参与作品的欣赏与评价，检验课堂学习效果，为同学间互相学习、互相交流创造条件，同时增进同学间的了解，认识新朋友、感受集体生活的乐趣。

　五、拓展与小结

　1. 拓展 用画替换笔画的方式和胶带撕贴的方式制作姓名牌。

　2. 小结 每个小朋友都充满想象力，都拥有灵巧的双手，希望你们可以用学到的知识收获更多好朋友。