小学综合实践活动：

　小学综合实践活动：

　生活自理我能行 —— 我是留守娃

　华池县温台小学

　晏正霞

　活动时间:

　 2019 年

　4 月 17 日 教学班级:二年级 活动目的: :

　1、情感目标：通过讲谈话、读书信等方式，让留守儿童吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。

　2、认知目标：通过讲述、读书信、观看图片或视频，使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。

　3、行为目标：在今后的生活中，留守儿童能克难奋进、自立自强。师生能自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

　活动准备：

　1、留守儿童写给父母的信，父母写给留守儿童的信（只一封）。

　2、反应父母在外打工艰辛的图片（若干）。

　3、父母给孩子说的话（小视频）。

　4、留守儿童在家自立自强的小视频。

　活动过程：

　一、 谈话 导入 ：

　世界上的东西给予别人时都是越分越少，而有一样东西却越分越多。它是什么？谁能说说？（是爱）

　老师经常教导大家:我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。我们是一个友爱的大家庭。很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

　我们班一共 16 位同学，那么我想现场做个调查:究竟有多少同学没和父母生活在一起?父母亲都在外面打工或者父母其中有 1 人在外面打工的同学.(请举手)。请你们站起来，坐到前面来。

　二、留守儿童的真情告白

　1、爸爸妈妈都在哪里打工？你想他们吗？（发言）

　2、让我们一起来听听留守儿童的心声吧! 多媒体展示。

　（老师这里有一封“留守的小朋友”写给爸爸妈妈的信，我们有请周雨欣同学上台来读一下）

　3、诉说烦恼。这位同学因父母不在家，所以这么多烦恼，那你们呢?你们父母不在身边的生活又是怎样的呢?你们是否也和她一样，有很多烦恼呢?

　留守学生纷纷发言

　 如 ：A.与爷爷奶奶交流困难;B.爷爷奶奶没有辅导我学习的能力;C.爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了;D.看到别的同学放

　学后有爸妈开车来接，心里十分难过，很想念他们等。

　4、你埋怨过你的父母吗？其实，父母也不容易···· 三、家长真情告白

　1、接下来我们听一封一个外出打工的妈妈写给自己孩子的信。（师读、音乐起）

　2、其实，每个父母都想每天陪着自己的孩子.爸妈把你带到这个世界上来，心里欢喜无法表达！他们也不容易，为的是让你有更好的生活条件。你们都去过爸爸妈妈打工的地方吗？老师现在就带你们去看看他们打工的地方。

　幻灯片播放图片并解说：（6 张）

　即使这样累，他们也没忘了你们，每天晚上睡觉前，都会给你们爷爷奶奶打个电话，问问看你今天乖不乖，作业都会做吗？在你们身上都发生了什么事？或者害怕打电话吵醒你们，就拿出手机，看看你们的照片，看着看着就睡着了！

　3、看了爸爸妈妈上班的地方，再来听听他们对自己的小宝贝说的话：（3 段）

　播放家长给留守儿童说的话（小视频内容重点围绕对子女的想念，对子女提出希望，鼓励子女在家自立自强进行）

　四、我们自立，我们自强。

　1、听了爸爸妈妈的话，你想对他们说些什么？（发言）

　2、爸爸妈妈希望你们在家能自强自立，照顾爷爷奶奶，你们能做到吗？ 3、是啊，虽然爸爸妈妈不能在身边陪我们，可是，我们已

　经慢慢长大了，我们懂事了。

　播放留守儿童在家小视频：（3 段）

　这是闫树桐，父母不在家的日子里，生活更应自理。(播放“家务小主人”录像场景) 这是李阳同学。李阳同学的爸爸妈妈在外打工已经好几年了，父母不在家的日子里，学习更应自觉。(播放“好学小明星”在家学习) 这是班上白海洋同学。父母不在家的日子里，更应懂得尊老护小。(播放“孝心天使”在家照顾爷爷奶奶等的录像场景)

　(全班鼓掌) 五、温暖与留守同在。

　1、看了刚才的片断，我们知道了班上一些留守同学在家的表现，他们真像一个个小大人。大家是不是有很多话想对他们说? 怎样具体帮助有困难的留守同学? 如：记下班里留守儿童生日，集体给他们过生日；帮学习困难的留守儿童补习等。

　是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守同学一定过得非常开心。

　六 、结束语: :

　父母的远去，是暂时的。让我们勇敢面对生活，快乐享受每一天。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!

　留守儿童大声呼喊：“爸爸、妈妈，/你们辛苦了!

　爸爸、妈妈，/我爱你们!” 全班同学齐呼：

　 爸爸、妈妈，/你们辛苦了!

　爸爸、妈妈，/我爱你们!”