别把花草弄疼1

　别把花草弄疼了 活动目标：

　1、情感态度价值观：

　通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。

　2、行为与习惯 通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。

　3、知识与技能 初步了解自然常识，建立生态意识。

　活动准备

　学生：通过各种方法和途径了解有关花草树木作用的知识。

　教师：制作相关课件。

　活动过程 ：

　一、

　花草是我们的好朋友 1、

　 对比感受：花草树木能美化环境。

　课件：出示对比图（光秃秃的土地和风景如画的地方）

　哪个地方漂亮？为什么？（因为有花草树木在打扮着我们的地球妈妈）

　小朋友可真聪明，花草树木的确起到了美化环境的作用，那么，你知道花草树木还有什么作用呢？

　2、课件：花草树木的作用

　制造氧气

　调节气温

　吸收尘土

　 （1）

　制造氧气及氧气的作用 为什么爷爷奶奶早锻炼偏要到公园去；星期天，很多的爸爸、妈妈带着小朋友也往公园跑？现在才弄明白：原来公园里有许多的花草树木，它们每天都在不停地制造氧气，所以公园里的空气特别新鲜，这对我们的身体有许多的好处。

　（2）

　调节气温 火辣辣的太阳当头照，来到这片小树林，会感觉真凉快！原来花草树木还是个大空调呀！

　（3）

　吸收尘土

　怪不得绿化多的地方，灰尘很少。啊！明白了，花草树木还能吸收尘土呢！

　使老师懂得了不少知识，原来花草树木对我们人类有那么多的帮助。花草树木应该是我们的好朋友。

　活动二：

　1、

　 花草树木那么美，对人类的贡献这么大，自古人们就很重视植树造林，下面来看一下民间有关绿化的谚语。

　4、出示民间有关绿化的谚语。（略）

　二、

　别把花草弄疼了 1、了解哪些是破坏绿化的行为。

　师：既然花草树木是我们的好朋友，那么，欢迎大家进入“火眼金睛”，请小朋友们仔细看，这些人的做法对不对？为什么？ 出示图片：

　 树上晾被子

　 树上挂轮胎

　 树上放拖把

　 小朋友坐在绿篱上

　 摇树

　摘花 （1）判断

　 图片上的这些做法对吗？错在哪里？ ①小组讨论

　②全班交流 （2）转换角色

　 接下来，我们来做一个游戏。我们班哪位小朋友最强壮，请这位小朋友上来举起双手做小树，我们要在这棵强壮的小树上挂一个书包，请其他小朋友从 1 数到 30。现在请小树谈谈感受，好吗？你想对人们说些什么呢？ 是啊，如果你是图片上的小树、花朵、小草、绿篱，你会有什么感觉呢？你想对人们说些什么呢？ （3）花草树木是人类的好朋友，它们为人类做了那么多的事情，我们千万不能把花草树木弄疼了！

　（课件出示课题，请小朋友跟着老师读两遍）我们应该爱护花草树木！让我们再一起来欣赏优美的儿歌《爱护花草树木》。

　2、学习儿歌《爱护花草树木》 （1）

　播放配乐儿歌朗诵。师：这么好听的儿歌，小朋友们想不想学一学呀？ （2）

　跟老师读一遍。（一句一句）

　（3）

　学生自己练读。

　（4）

　让我们和着音乐、配上动作美美的读上一遍。

　活动二：

　1、我们还有哪些方法来养护花草树木呢？ （1）观察图片：爷爷为小树苗做了哪些事？ （2）你知道为什么要这样做吗？ （3）冬天，人们养护花草树木还有其他方法吗？ （4）学习儿歌《爷爷和小树》，并自编动作表演。

　三、

　 爱护绿化我能行

　师：小朋友，快快行动吧！爱护红花和绿草，保护棵棵小树苗，让空气更加新鲜，让环境分外美好！你看，我们学校里，已经有这么多同学行动起来了，

　2、平时，在校园里，同学们是怎样爱护树木、花草的？ （1）给花草浇水。

　（2）安插“爱护花草树木”的标识牌。

　3、你和同学还那为校园里的花草树木做些什么呢？ （1）小组讨论。

　（2）交流汇报：

　A、做花草树木有关知识的介绍标识。

　B、定期为花草树木浇水。

　C、经常为花坛、草坪捡纸和叶子。

　4、总结：花草树木功劳大，是我们的好朋友，我们要积极投入到爱护花草树木的行动中去，为爱护它们做出自己的贡献。我们可以尝试以下做法：

　浇水

　 绑草绳

　 刷石灰水

　 撑腰 提醒

　 树立提示牌

　3、

　 我们可以在宣传提示牌上写些什么话语呢？ （1）

　 请小朋友们自己说说。

　（2）

　 让我乐乐猴向大家推荐几句吧！

　热爱自然

　保护自然 学校是我家

　人人爱绿化

　用爱心编织一幅美丽的画卷 爱护一草一木

　绿化美丽校园 芬芳来自鲜花

　美丽需要您的呵护 绿草如茵

　美景如画

　有我的一份努力

　四、

　 教师总结

　小朋友们，绿草如茵，美景如画，有我们的一份努力！最后让我们来欣赏一些优美的图片，在感受美丽的同时，相信大家以后肯定不会把花草树木弄疼了。