“亲子沟通，从心开始”——亲子关系心理讲座

发布时间：2021-10-21 12:30:17 浏览数：次

　“ 亲子沟通，从心开始 ” —— 亲子关系心理讲座

　一、活动目的亲子关系是人生中不可或缺的，它延续着三代人的希望和传统。家长常常捉摸不透孩子的心理：“孩子的脾气从何而来？”“到底我的孩子在想些什么？”“为什么我们的对话越来越少？”······ 在讲座中，讲师与大家分享如何理解孩子的想法，教会家长作出正确的回应，进而建立更好的沟通模式，使亲子间互信互爱。

　二、主办单位库伦街道三、活动时间 2013 年 5 月 12 日上午：9：00—10：00 4、

　活动地点乌珠穆沁社区五、活动对象家长及孩子(10 岁左右）

　六、参加人数 20-30 人七、前期准备 1、活动宣传在各社区张贴亲子教育宣传海报 2、登记及统计报名人数 3、会场布置在乌珠穆沁社区张贴亲子教育培训横幅 4、其他细节序号项目数量完成时间备注 1 心愿树（绿色及灰色彩纸）

　2 张

　 2 纪念品 15 份

　 3 签字笔 30 支

　 4 签到册 2份

　 5 讲座课件一份

　 6 便利贴一本

　 7 分组图片 30个

　 8 呼啦圈 2 个

　 9 跳绳 2 根

　八、活动流程 1、来宾在入口处登记后进行登记。

　2、主持人上台，介绍到场的领导嘉宾。概述本次讲座内容并介绍讲师。

　3、课程内容，分理论学习、方法教授、案例分析和亲子互动 4 个方面。

　亲子关系团体心理辅导活动主题：亲子沟通，从心开始活动内容：

　一、我说大家画活动目的

　让大家体验单向沟通和双向沟通等有效的信息沟通要素，明白在沟通中信息表达是否清楚与及时反馈的重要性；活动时间 10分—15 分钟。

　活动道具每人一张 16K 白纸和笔。

　活动场地室内活动程序 1、第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”， “传达者”看样图一 2 分种，背对全体“倾听者”，下达画图指令。

　2、“倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。

　3、根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。

　4、第二轮再请一位自愿者上台，看着样图二、面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？ 5、请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。

　注意事项 1、第一轮与第二轮两张样图构成基本图形相似； 2、两轮中的“传达者”可以为同一人，也可以为不同人。

　邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的，如画得较准确的和特别离谱的，这样便于分析出造成不同结果的多种因素，从而找到改进的主要原因。

　二、盲人之旅活动目的

　 1、通过“盲人”与“拐棍”角色的体验，理解自助与他助同等重要。

　2、让人感受了信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。

　活动时间

　大约需要40分钟活动道具眼罩每人一只，复杂的盲道设计。

　活动场地室内与室外结合活动程序 1、在背景音乐声中，每个人戴上眼罩扮演一个盲人，先在室内独自一人穿越障碍旅程，体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧。

　2、所有人中一半人继续扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”，由“拐棍”帮助盲人完成室外有障碍的旅行。完成后交换角色重新体验。

　3、所有人均扮演盲人，并两个盲人相互帮助到室外走过一段障碍旅程。

　4、所有人交流：在不同情况下，自己不同角色的感受。

　注意事项 1、本方案设计了三种情况的“盲人”之旅，根据实际情况可以只做其中的一种。

　2、障碍旅程的设计，应该有跨越、钻圈、下蹲、上攀、独木桥、上下楼梯等多种障碍。

　3、“盲人”旅行过程中不允许用语言交流，最好配置适当的背景音乐。

　4、在角色互换的旅行中“盲人”与“拐棍”最好不要选择同一人，以陌生的对象为好。

　活动小结播放背景音乐《懂你》，父母和孩子互相表达自己的情感。每人在便利贴上写下一句活动感言，贴在心愿树上。