感悟庐江教育中心-赴庐江之行心得体会
发布时间:2021-12-07 15:18:44
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[找文章到☆大☆秘☆书☆网(http://www.damishu.cn)一站在手,写作无忧!]当中华传统文化在海口监狱如火如荼开展半年之际,受海南省司法厅监狱管理局,海口监狱委派,12月4日,海口监狱民警学习团一行4人来到位于安徽省庐江县汤池镇的中华传统文化庐江教育中心,进行深入学习。通过12月5日、6日两天的学习和交流以及对汤池镇百姓人家知书达礼、淳淳民风的感受,使我们深刻的体会到中华传统文化的魅力以及她对人民心灵的洗礼。这是一块古老的土地,中华传统文化教育的推广让古老的汤池绽放出新的光芒。
在庐江教育中心的两天学习与交流,给我们带来的震撼和思考是深刻的,两天所见所闻,所学所用,使我们对人生、对生活、对事业的信念得到了纯净和提升,庐江精神深深植入心田。
“一门深入,长期熏修”的精神
中华传统文化是博大精深的,薄薄的一本《弟子规》就象一块叩门砖,引导着教育中心的老师门孜孜不倦地研究推广着传统文化,从个人的修为扩展到对大同世界的展望,中华传统文化是这里唯一的信念,也是实现和谐社会的强大法宝。有一位老师在分享中说到:“《弟子规》中‘父母呼,应勿缓’这两句话,当初我们只能讲解20分钟,而如今我们可以讲2个小时。”由此可窥一斑啊!正是“一门深入,长期熏修”的精神,让老师门置身于灿烂的传统文化殿堂。
力行实践的精神实质
力行,是我们在庐江教育中心得到的最大的收获。学习传统文化本身不是学术研究,是推广,是实践。“学以致用”在这里得到了最彻底的落实。在教育中心,人与人之间是谦恭和善的,气氛融洽的像一个大家庭,一举手,一投足无不映射出传统文化在人们心中散发出来的光芒。整个汤池,在每个人的力行实践下,变的美丽而和谐,夜不闭户,路不拾遗,没有远道而来的陌生和拘束,从阿婆到路边的玩童,都对你投以灿烂的微笑,那一个鞠躬拉近了心灵的距离。
坚定的信念和执着
庐江教育中心的老师们是心怀天下,忧国忧民的。推广传统文化,提高公民道德水平,促进和谐社会是他们心中坚不可摧,矢志不变的信念。由此,老师们默默地奉献着智慧和力量。一位老者在分享中说到:“能在晚年做这么有意义的事情,即使别人不理解,我也一定要坚持,因为推广传统文化使我不枉度此生!”每一位老师所散发出来的人格魅力,由衷的让我们敬佩。
在学习与交流过程中,我们谨记此行的目的和职责。边学习边总结着半年来的实践运作,思索着如何使传统文化在监狱内更好的推广,如何让罪犯通过学习有更多的受益,真正提高改造质量。此拟以下几点拙见:
1、坚定中华传统文化对罪犯的教育感化功能
坚定信念是我们在监狱深入推广传统文化所首先应强化的。在半年的推广实践中,有些民警的决心还是动摇的,有些民警的观念还是偏颇的。改变罪犯道德观念是一个长期而艰巨的过程,客观上,虽然教育效果在罪犯身上的反映具有深层次性,也带有隐蔽性,但可喜的是罪犯是真实的在改变,而且是从内心、从良知层次上改恶从善,这难道还不是促使我们更加坚定信念,更好的推广的最大动力吗?
2、民警在推广过程中求精、求细
在监狱内传播传统文化,民警的作用举足轻重。从讲台授课扩展到狱政、生活等个方面,结合个别教育,结合罪犯个案特征,耐心细致地走进罪犯心灵深处,在罪犯最柔软的那块心田种上从善的种子。
3、注重教育的“向后延伸”
目前,我们在狱内的推广工作仍停留在课堂讲授的窄面,产生的影响不稳定。现实中,在课后的温习,在感悟的宣扬,在与犯属的沟通等方面还有很大的空间。“向后延伸”是对学习效果的促成和强化,也是对罪犯改造生活的丰富和活跃。如果我们仅仅停留在课堂上,那不成了“半途而废”了吗?
4、加强罪犯力行优秀传统道德的力度,创造更多实践机会
力行,是推广传统文化的的精神实质;力行,是使传统文化在罪犯心中扎根的最好的办法。坚持“请进来,走出去”的思路,拓宽工作广度,宽阔罪犯的服刑心理和改造生活空间,在保证监管安全稳定的前提下,解放思想,把亲情帮教等行之有效的方法做活。
5、组织“罪犯学习传统文化感受巡讲”活动
组织感悟深,文化口才好的服刑人员,组成巡讲团,用真实的感受,诚挚的悔悟,用服刑人员自己的声音去感染他人,激发更广的共鸣,可在本监狱内个监区巡讲,也可走进其他监狱,社会团体。
6、促进传统文化教育与心理健康教育的有机结合
二者优势互补,相得益彰,以传统文化促使服刑人员真诚悔悟,以心理健康咨询提供抒发渠道,调整情绪,良性互动,共同促进罪犯改造的健康稳定。
7、尝试对罪犯的道德状况进行调查
通过调查,引入分类机制,提高教育的针对性。发现罪犯各种道德缺陷的同时发现人性中的闪光点,教育内容上在以“孝”为主的基础上,针对其他缺陷施以其他传统文化内容;在教育方式上,在引导忏悔的同时,注意表扬罪犯道德中的闪光点,增强自信,树立自尊。 相关热词搜索: 庐江 心得体会 之行 教育中心 感悟
在庐江教育中心的两天学习与交流,给我们带来的震撼和思考是深刻的,两天所见所闻,所学所用,使我们对人生、对生活、对事业的信念得到了纯净和提升,庐江精神深深植入心田。
“一门深入,长期熏修”的精神
中华传统文化是博大精深的,薄薄的一本《弟子规》就象一块叩门砖,引导着教育中心的老师门孜孜不倦地研究推广着传统文化,从个人的修为扩展到对大同世界的展望,中华传统文化是这里唯一的信念,也是实现和谐社会的强大法宝。有一位老师在分享中说到:“《弟子规》中‘父母呼,应勿缓’这两句话,当初我们只能讲解20分钟,而如今我们可以讲2个小时。”由此可窥一斑啊!正是“一门深入,长期熏修”的精神,让老师门置身于灿烂的传统文化殿堂。
力行实践的精神实质
力行,是我们在庐江教育中心得到的最大的收获。学习传统文化本身不是学术研究,是推广,是实践。“学以致用”在这里得到了最彻底的落实。在教育中心,人与人之间是谦恭和善的,气氛融洽的像一个大家庭,一举手,一投足无不映射出传统文化在人们心中散发出来的光芒。整个汤池,在每个人的力行实践下,变的美丽而和谐,夜不闭户,路不拾遗,没有远道而来的陌生和拘束,从阿婆到路边的玩童,都对你投以灿烂的微笑,那一个鞠躬拉近了心灵的距离。
坚定的信念和执着
庐江教育中心的老师们是心怀天下,忧国忧民的。推广传统文化,提高公民道德水平,促进和谐社会是他们心中坚不可摧,矢志不变的信念。由此,老师们默默地奉献着智慧和力量。一位老者在分享中说到:“能在晚年做这么有意义的事情,即使别人不理解,我也一定要坚持,因为推广传统文化使我不枉度此生!”每一位老师所散发出来的人格魅力,由衷的让我们敬佩。
在学习与交流过程中,我们谨记此行的目的和职责。边学习边总结着半年来的实践运作,思索着如何使传统文化在监狱内更好的推广,如何让罪犯通过学习有更多的受益,真正提高改造质量。此拟以下几点拙见:
1、坚定中华传统文化对罪犯的教育感化功能
坚定信念是我们在监狱深入推广传统文化所首先应强化的。在半年的推广实践中,有些民警的决心还是动摇的,有些民警的观念还是偏颇的。改变罪犯道德观念是一个长期而艰巨的过程,客观上,虽然教育效果在罪犯身上的反映具有深层次性,也带有隐蔽性,但可喜的是罪犯是真实的在改变,而且是从内心、从良知层次上改恶从善,这难道还不是促使我们更加坚定信念,更好的推广的最大动力吗?
2、民警在推广过程中求精、求细
在监狱内传播传统文化,民警的作用举足轻重。从讲台授课扩展到狱政、生活等个方面,结合个别教育,结合罪犯个案特征,耐心细致地走进罪犯心灵深处,在罪犯最柔软的那块心田种上从善的种子。
3、注重教育的“向后延伸”
目前,我们在狱内的推广工作仍停留在课堂讲授的窄面,产生的影响不稳定。现实中,在课后的温习,在感悟的宣扬,在与犯属的沟通等方面还有很大的空间。“向后延伸”是对学习效果的促成和强化,也是对罪犯改造生活的丰富和活跃。如果我们仅仅停留在课堂上,那不成了“半途而废”了吗?
4、加强罪犯力行优秀传统道德的力度,创造更多实践机会
力行,是推广传统文化的的精神实质;力行,是使传统文化在罪犯心中扎根的最好的办法。坚持“请进来,走出去”的思路,拓宽工作广度,宽阔罪犯的服刑心理和改造生活空间,在保证监管安全稳定的前提下,解放思想,把亲情帮教等行之有效的方法做活。
5、组织“罪犯学习传统文化感受巡讲”活动
组织感悟深,文化口才好的服刑人员,组成巡讲团,用真实的感受,诚挚的悔悟,用服刑人员自己的声音去感染他人,激发更广的共鸣,可在本监狱内个监区巡讲,也可走进其他监狱,社会团体。
6、促进传统文化教育与心理健康教育的有机结合
二者优势互补,相得益彰,以传统文化促使服刑人员真诚悔悟,以心理健康咨询提供抒发渠道,调整情绪,良性互动,共同促进罪犯改造的健康稳定。
7、尝试对罪犯的道德状况进行调查
通过调查,引入分类机制,提高教育的针对性。发现罪犯各种道德缺陷的同时发现人性中的闪光点,教育内容上在以“孝”为主的基础上,针对其他缺陷施以其他传统文化内容;在教育方式上,在引导忏悔的同时,注意表扬罪犯道德中的闪光点,增强自信,树立自尊。 相关热词搜索: 庐江 心得体会 之行 教育中心 感悟
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