优秀传统文化融入中学德育研究

发布时间：2022-10-30 12:50:05 浏览数：次

摘要：在我国，传统文化具有生生不息、源远流长的特点，是经过历史长河逐渐沉淀并积累下来的，集中体现了我国的道德内涵以及精神文明。在中学德育教育中巧妙的融入优秀的传统文化，能够使德育教育的内涵得到提升，德育教育的形式得带拓展，确保德育教育的有效落实。本文主要以中学德育教育与传统优秀文化向结合为出发点，简要的分析了优秀传统文化应用在中学德育教育中的价值，并针对如何进行两者的有效融合提出了几点建议性策略，希望能够为中学德育教育事业的进一步发展提供一定有价值的借鉴。

关键词：中学德育教育优秀传统文化融入价值策略

德育教育和传统文化之间具有十分密切的关系，中华民族经过长时间沉淀积累而形成的优秀传统文化，是德育教育的有效教学资源，并能够促进教育资源的朝着多样化方向发展。在现如今的生活中，传统文化依然具有广泛的影响力，同时也对现代文化的形成起着一定的促进作用。传统文化不仅承载着大量的经典文学作品，同时也承载着中华民族的精神。在中学德育教学中，教师应该充分挖掘蕴藏在传统文化中的优秀品质，并将其融入到学生的德育教育中，既能够中学生的政治思想水平得到提升，具有十分重要的价值。

一、将优秀传统文化应用在中学德育教育中的重要价值分析

首先，有助于塑造学生的健全人格。在我国的优秀传统文化中，包含着大量的道德观念以及人生道理。例如，我国著名的教育家孔子就曾说过，嫌贵和富裕是每个人都想得到的，然而通过不正当的方式得到的，就无法享受。低贱和贫穷是每个人都讨厌的，然而通过不正当的方式摆脱，即无法摆脱。如果君子脱离了仁德，那就不再是君子。真正的君子及时在最迫切的时刻也会按照仁德行事。类似于这样的传统思想不无在向学生灌输优秀的品质，有的是教育学生应该尊师重道，有的是教育学生应该具有严谨和务实的精神等。在德育教育中，中学生能够不断吸收各种优秀品质，并将这些品质内化并融入自身，促进中学生能够积极的克服困难，并且融入到社会建设中。

其次，有助于学生形成良好的爱国主义精神。在漫长的历史长河中，中国民族依靠着自强不息的爱国主义精神，一直屹立在世界的的东方。自远古以来，中华儿女向来肩负着民族的使命与责任，把民族忧患视作自身忧患。例如，战国时期著名的政治家、诗人屈原，在自己的国家灭亡之时选择了投江自杀，把自己爱国情怀充分的展现了出来。这些优秀的传统文化能够使学生清楚的认识到个人与民族之间的关系，使其形成良好的爱国主义精神，并形成一定的社会责任感。

最后，有助于学生构建和谐的人际关系。随着社会文明的不断发展，人与人的交流与沟通也变的更为密切，因此，良好的人际关系十分重要。通过传统文化的渗透，能够使学生认识到不同人之间的差异性，自己无法做到的事情，更不能勉强别人，在坚持自我原则的同时，也要尊重他人，促进人和人之间形成和谐的关系。

二、将优秀传统文化应用在中学德育教育中的有效策略

（一）加强教师对优秀传统文化与中学德育教育相结合的认识

中学教师虽然对传统文化与德育教育的结合的重要价值有了基本的认识，但是却并没有展开深入的思考以及积极的实践。教师应该进一步认识中学生的价值取向以及心理特征，并对当下社会道德的改善具有一定的使命感和高度的认识，对中学德育教育方式的改进、德育实效性的提升以及学生的健康发展等内容达成共识。与此同时，积极转变德育教育思想，加强对中学德育教育的正确认识，将优秀传统文化巧妙的融入到德育教育中，通过有效的宣传和教育，提升广大中学生对德育的接受与认识程度，以此更好的实现中学德育教育目标。

（二）加强两者相融合的制度保障

教师在充分认识到将优秀传统文化融入中学德育教育的重要价值之后，加强一定的保障措施就非常很重要了。强化中学德育教育制度的建设，能够为中学德育工作的时间、内容以及空间均提供良好的保障，特别是将传统优秀文化融入到德育教育中，能够使师生对传统文化有进一步的認识，并促使中学生能够在现实生活中对传统文化进行实施。与此同时，还应该强化师资队伍建设的保障制度，规范教师的团队建设，使教师能够更好的开展德育教育工作。此外，社会各界教育部门还应该对德育工作的开展给予一定的政治支持和制度保障。只有让师生、学校以及社会均对传统文化形成正确的认识，并经过共同的努力，才能够真正促进我国传统优秀文化与中学德育教育的相融合。

（三）创新中学德育教育，促进其余传统优秀文化的融合

中学德育教育具有多样化的教育方式，传统教育方式虽然能够基本满足学生道德成长的需求，然而想要提升德育教育的实效性，一方面是要使教学内容更加贴近学生生活实际，另一方面还需要不断创新德育教育形式，使德育教育的空间得到拓展。将传统优秀文化融入到德育教育中，弘扬道德文化，单一的凭借知识的讲解太多枯燥，主动积极的实践才是提升学生道德素养的重要方式。

结语

综上所述，作为中华民族的一块瑰宝，传统文化在现实教育中应运用唯物主义思想，将传统优秀文化融入到现实社会中。加强教师对优秀传统文化与中学德育教育相结合的认识，加强两者相融合的制度保障，创新中学德育教育，促进其余传统优秀文化的融合。使传统文化中的优秀精神能够充分的发挥出来，并将其应用在中学德育教育中，促进中学生社会责任感的提升，使学生形成一定的价值观和世界观，从而为社会文化建设贡献自身的一份力量。

参考文献

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