小镇早晨

　《 小镇的早晨 》教学设计

　教学目标: :

　1．整体感知课文，学会本课生字新词。

　2．正确、流利、能有感情地朗读课文。

　3．理解课文内容，了解小镇早晨特点，体会小镇早晨的美丽，感受小镇今昔的变化。

　4．围绕重点句理解理解自然段的方法。

　5、体会作者对小镇的热爱和赞美之情。

　教学过程：

　一、谈话激趣，导入课题：

　1、昨天我们领略了葡萄沟的神奇，今天让我们走进如诗如画的江南。（播放江南风光录像带，激发学生情趣）

　2、同学们看后，有什么感受？（自由发言，生做评价）

　二、出示学习任务 1、课文写了小镇早晨哪几方面的特点？划出三个概括小镇早晨特点的句子。

　2、抓重点词句，理解小镇的“安静”。

　三、初读课文

　整体感知 1、自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。

　2、想一想：课文写了小镇早晨哪几方面的特点？ 3、抽读生字新词。

　4、把你认为最难写的字书空一遍。

　5、指名回答：课文写了小镇早晨哪几方面的特点？ 四、自学导航一 （一）第 1 自然段。

　1．自由读。读了第 1 自然段你知道了什么？有什么疑问？ 2．根据学生提出的问题随机讨论解决。

　着重理解“惊醒”和“唤醒”的意思。。

　3．朗读训练。自由试读→说说怎么读→个别读→齐读。

　（二）第 2 自然段。

　过渡语：被悠闲的摇橹声唤醒的小镇早晨是怎样的一番情景呢？（播放教学录像）

　1．观赏小镇早晨的迷人风光，谈感受。

　2．根据学生发言，品读第二自然段。

　（1）自由读，思考：这段话在写作方法上，有什么特点？ （2）回忆阅读总分段式方法 ①先找出哪一句话是总起句，主要讲什么。

　②是从哪个方面作具体说明的？ （3）交流讨论：

　a．在自学过程中你读懂了哪些问题？ b．在自学过程中你有什么不懂的问题？ c．你认为哪些词句值得与大家共同品味。

　在学生品析朗读中相机引导，重点理解句子。

　小镇的早晨是恬静的。淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。一些油光发亮的乌篷船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。两座拱形石桥遥遥相对，座落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。

　（4）有感情地朗读第二自然段。

　（5）师生合作，一边再次观赏小镇早晨恬静的风光，一边介绍。

　五、自学导航二 （1）研读一：作者怎样把小镇早晨的热闹和紧张写具体的？你认为哪些词句写得好？圈圈画画并批注。

　（2）研读二：怎样读出小镇早晨的热闹和紧张？ 六、组际交流，培养能力 （1）这段话从人多和沿街摆满各种土特产作买卖的场面来描写小镇早晨的热闹的。

　（2）“您会不由自主地随着拥挤的人流向前走去”，“拥挤的人流”已经说明来来往往的人很多，前面加上“不由自主”，说明拥挤的人群使你走路也由不得自己，控制不住自己，这是热闹情景的写照。

　（3）“沿街摆满”以及“……”说明土特产琳琅满目，这也是热闹的写照。

　（4）有感情地读你最喜欢的句子。

　七、延伸课外，拓展创新 1、除了课文所描绘的江南小镇，你还知道我国还有哪些水乡小镇？请收集有关资料。

　2、收集的资料可以编写成小报或画水乡风景图等。

　八、课堂检测

　1、表现小镇早晨紧张的词语有：

　2、表现小镇早晨热闹的词语有：

　九、总结全文

　 是啊，美丽的江南蚕乡小镇沐浴着改革开放的春风不断发展，不断前进，焕发着勃勃的生机，这只是我们伟大祖国社会主义建设飞速发展的一个缩影。让我们用敏锐的双眼去观察身边的变化，感受祖国快步前进的脚步吧！

　板书设计：

　 安静：河水 小船 美丽

　 小镇的早晨

　热闹：人流 土特产 赶集 农民 多美的小镇早晨

　 忙碌：店铺 小摊 熟食店 农家姑娘 勃勃生机