诚信是金

　《诚信是金》教学设计 王屋小学

　王丽

　 教学目标：

　1、认知目标：知道诚实守信是中华民族的美德，理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

　2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。

　3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

　教学重难点：

　1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实生活中又很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。

　2、教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。

　教学准备：

　师生共同搜集与诚信相关的故事。

　教学过程：

　（一）联系旧知，导入新课：

　待人真诚，言而有信，是中华民族的传统美德，通过上节课的学习，使我们懂得了与人交往，要做一个让别人信得过的人。今天我们这节课就来继续讨论诚信的话题。（板书：诚信）

　（二）播放视频，介绍故事：

　说到诚信，老师前段时间看到了一则新闻，它深深的震撼了我。这则新闻的内容是这样的：在广东汕头市某一彩票投注站，有一位叫陈妙娟的工作人员，经常为以为老客户代买彩票，有一期彩票中得 5000000 元的大奖，由于电话故障，陈妙娟没能和老客户及时联系上，可陈妙娟并没有把钱据为己有，而是在老客户付彩票钱的时候，让这位老客户赢得了五百万大奖。

　1、同学们，会让陈妙娟过上一种富有的生活，可她却没有据为己有，在她的举动中你明白了什么？ 2、反过来想，如果陈妙娟拥有了这笔钱，她会怎么样？ 小结：是呀，她拥有了钱，但是她却失去了诚信，也就没有真正的快乐！可见诚信比金钱更可贵！（板书：是金）

　（三）学生汇报搜集的有关诚信的例子。

　那么你还搜集到哪些有关诚信的例子？现在小组内进行交流，待会汇报。看哪个小组搜集到的诚信的例子多。（出示课件：诚信故事我知道）

　1、老师刚才发现，有的同学的例子图文并茂，请他上来给大家来说。

　2、谁再来给大家讲讲诚信的故事？（你听了他的故事有什么感受？你有怎样的意见？你想对他说点什么？）

　小结：可见一个人讲诚信，就会造就一个诚信的集体；一个诚信的集体，就会造就一个诚信的国家。

　（四）理解：“人无信不立”的含义 过渡：我们的民族就是一个讲究诚信的民族，早在春秋时期，中国人就提出了“诚信“的思想，正如我们古代最著名的教育家孔子所说：人无信不立。（出示课件：人无信不立板书）通过以上的事例的了解，此时你怎样理解这句话？ 小结：一个又一个鲜活的事例，让我们再一次感受到——诚信是金！（齐读课题）让我们深刻的记住——诚信是金！

　（五）三鹿奶粉事件和假手机事件 虽然人的诚信品质对一个人、一个家庭、一个社会乃至一个国家是那么至关重要，可是在我们的生活中还是有这样为了自己的利益而不讲诚信的人，伤害他人也害了自己。大家看发生在前段时间的假奶粉事件。（播放课件：连环播放，师进行讲解。）

　（点击播放假手机图片。）大家看，这是今年 3.15 打假中第一起事件，大家看到的这就是所谓的镀金手机，只不过是商家为了赚取更多的利润而欺骗消费者。

　（六）汇报自己搜集的不讲诚信的例子。

　老师了解到大家也搜集到很多不讲诚信的例子，谁来说给大家听？ 1、听了他的事例，你有怎样的感受？（举 2——3 个事例）

　2、同学们设想一下，如果我们的生活中没有了诚信，会怎么样？ 小结：可见，失去诚信的恶果是让人不敢想象的。

　（七）写诚信卡：

　诚信对于一个人来说非常重要，现在大家就把自己的一句诚信诺言写在上节课做好的诚信卡上，作为自己的座右铭，时刻提醒自己，要诚信为本。（学生写时，老师贴诚信树）现在请几位同学念一念你写的诚信诺言。

　（八）建立诚信档案：

　希望大家，能通过诚信档案，严格要求自己的诚信行为，作为视诚信为金的人。