幼儿园中班音乐课教案

　幼儿园中班音乐课教案

　 幼儿园中班音乐课教案精选【一】

　 导读：《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。

　 一、设计意图：

　 小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

　 《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。

　 二、教学目标的制定：

　 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

　 音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理

　解和想象。目标 1 是本次活动的重点。

　 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

　 皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标 1 的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。

　 三、活动准备：

　 为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：

　 1、情景课件。

　 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

　 3、创设在游戏中学习的氛围。

　 4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

　 四、活动流程：

　 1、引出课题：听小鸡叫，问谁来了?幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

　 2、看小鸡、听节奏、做动作。

　 1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

　 2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

　 托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

　 五、听歌曲，讲解游戏规则。

　3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

　 4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）。

　 5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）六、幼儿游戏 6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

　 幼儿园中班音乐课教案精选【二】

　 小红帽

　 一、热身运动《健康歌》

　 幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）。

　 （手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来 是吗?好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回 来，我们小朋友愿意吗?”（愿意）好的，让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手

　 三、新授手腕组合

　 a、教师完整示范动作。

　 b、幼儿非步骤学习绕腕组合

　 1、幼儿学习采苹果的动作

　 （动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）。

　 2、听口令做一遍才苹果的动作。

　 3、学习采鲜花的动作

　 （动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）。

　4、听口令做一遍采鲜花的动作。

　 c、听口令完整跟老师连起来做动作。

　 d、听音乐合节奏跟学动作。

　 小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！

　 四、复习勾绷脚

　 “带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习勾绷脚音乐：森林狂想曲

　 “外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了 这么久，一定累坏了吧?我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。

　 五、退场

　 “天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！

　 音乐：律动鸟飞碎步退场。

　 腕才可以，先看老师做一 遍。（音乐）。

　 幼儿园中班音乐课教案精选【三】

　 歌曲《找朋友》

　 一、活动目标：

　 1、学唱儿歌《找朋友》。

　 2、能用身体动作来表演出歌词的资料。

　 3、体验到参加团体音乐活动的乐趣，喜爱参加团体活动。

　 4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

　 二、活动准备

　 音乐动画视频《找朋友》，幻灯片

　三、活动过程

　 1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词资料

　 教师：“小朋

　 友们能不能回答教师一个问题，谁是你的好朋友?”请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。

　 教师：“哦，***是你的好朋友?”

　 教师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊教师没有好朋友，教师此刻想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉教师你是怎样找到好朋友的呢?请幼儿回答。

　 教师：“***说能够这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一齐学一下”。

　 出示幻灯片。

　 2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题

　 教师：“小女孩也在找自我的好朋友，看看她碰见了谁?”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。

　 教师：“他们找到朋友的时候都是怎样做的呢?”

　 请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

　 3、教师：“哦，原先呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自我的好朋友，此刻教师学会了，小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和教师一齐去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一齐念儿歌，好不好?”

　 4、教师：“我和***都找到自我的好朋友了，其他小朋友想不想找自我的好朋友，那我们一齐去找吧。”。

　 5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

　 四、结束部分

　教师：“此刻小朋友们都找到自我的好朋友，跟好朋友在一齐玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友?”请小朋友回答。

　 和教师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友。

　 幼儿园中班音乐课教案精选【四】

　 【活动目标】。

　 1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。

　 2、通过图示体会音乐的曲式结构。

　 3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感。

　 【活动准备】。

　 蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，A 和 B 之间少一个给予幼儿准备的音乐。

　 【活动过程】。

　 一、讲故事 A 段

　 小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。

　 二、加动作。

　（引导幼儿创编推的动作，越夸张越好）。

　 三、加音乐

　1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。体验随音乐推苹果的快乐。

　 2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?

　 ——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。

　 3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。

　 4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难?

　 四、猜测，听音乐 B 段

　 小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢?

　 五、游戏：追赶苹果

　 我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。

　 幼儿园中班音乐课教案精选【五】

　 活动目标

　 1.能用自然、好听的声音演唱歌曲，能根据歌曲内容即兴表演。

　 2.学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容。

　 活动准备

　 1.课件《谁的尾巴最好看》音乐。

　 2.动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐。

　 活动过程

　 1.发声练习。

　 师弹《谁的尾巴最好看》音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音。

　 2.欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

　 （1）看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。

　 （2）发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问

　的，哪几句歌词是回答的。

　 评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验表现了它们尾巴的样子，对问答式歌曲有了初步的了解。

　 3.学唱歌词，表演唱歌曲。

　 （1）游戏：找尾巴。

　 出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?

　 幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。

　 （2）问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长；老师三句三句问，幼儿三句三句答。

　 （3）集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断

　 （4）和幼儿一起创编动作，边唱边表演。

　 （5）幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

　 评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。

　 4.游戏——揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识。

　 师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位，好吗?

　幼儿随音乐玩揪尾巴。

　 评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。