中学《道德与法治》八年级下册培训总结

发布时间：2021-09-28 12:52:37 浏览数：次

　中学《道德与法治》八年级下册培训总结

　xx 年 2 月 5 日，我校参

　加了州上组织的新教材《道德与法治》八年级下（法治教育专册）的培训。通过听州教研室和一中金鹿几位优秀教师对教材的分析讲解以及给予我们的教学建议，我对法治教育专册的编写思路、内容框架有一个整体的了解，就怎样教这本新教材有了一定的眉目、多了一些方法。总之一句话受益匪浅、感受颇多，外加自己假期的学习整理以及新学期刚开学对本校品德课教师的校级培训，认识、感悟颇多。

　xx 年 3 月 7 日，我校政治教研组组织了新教材《道德与法治》八年级下（法治教育专册）的培训，现将学习感受做以下汇报。

　一、思想认识的转变

　近几年来，思想品德一直被认为是副科，学校、家长、学生，甚至连我们自己也这么认为。参加培训以后，我觉得以前的认识是是多么肤浅。现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多……这与我们过去一味的抓高分，抓升学率不能说没有关系，教育缺乏对孩子的思想上、心理上、行为上的教育，使孩子失去快乐，失去了个性的发展……所有这些都是值得我们反思的。通过这次学习我觉得首先值得反思的就是我们的教育，我们的思品教师，我们得自己把思品当回事，我们必须把它上好。

　二、教材变化与我们的应对策略这次新课程培训，确证了我们的教材有了全新的变化，教材增加了大量的学生日常所见所闻，要求学生感悟。以往的一言堂、填鸭式

　 2 的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。讲究的是师生的互动，生生的互动。我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。相应我们要有应对的策略。具体方案有：1.认真研读、挖掘教材，梳理教材的脉络框架。从总体上把握教材，了解教材结构，熟悉教材内容，做到心中有数。2.充分利用教材栏目，关注学习过程。3.创造性地处理教材，开发教学资源。总之，充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源，学生的主体性充分得到发展。

　三、增强了不断学习的意识

　在这次培训中，我们认真审视自己，未知领域很多且无穷尽，我们教师要不断深入钻研教材，把握教材的精髓和重难点，把教材内化为自己的东西，就必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向．只有这样才能更好地进行有效的课堂教学。总之，我们只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，提升教学能力特别是课堂驾驭能力，自己乐教，学生乐学，真正地做到以“学生为本”，为学生服务。

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