运动案例名称：运动中安全教育

发布时间：2021-09-28 13:57:09 浏览数：次

　运动案例名称：运动中的安全教育

　背景：

　每周一上午，我们都会开展混龄运动，幼儿在运动中的自主性更强，同时教师对于运动中的安全也更为担忧，到底是要对幼儿的一些运动行为加以干涉以保证安全，还是放手满足幼儿的运动兴趣和需要呢？以下案例可以给我们一些启示。

　实录：

　户外运动中，一群孩子在玩轮胎，他们先是把轮胎排成两条长长地路，排好队在上面跳。5 分钟后，几个孩子显然对这样的玩法失去了兴趣，其中两个孩子开始把轮胎垒起来。先是两个轮胎，从上往下跳，接着有一个孩子又在上面放上了一个轮胎，随着轮胎的增高，参与进来的幼儿也在不断增加，他们自觉排队爬上又跳下。

　一边的两位三个孩子也开始垒轮胎，3 个、4 个，最后垒到了 6 个轮胎，高度都达到孩子们的胸前了。我意识到这样下去势必会有危险，但是看到兴致勃勃、不断挑战的孩子们又不忍打断，于是我说：“这些轮胎太高了，很容易摔下来，怎样才能安全的玩呢？”几个孩子在这个 6 个轮胎周围放了几个轮胎，说：摔下来掉在轮胎上不容易受伤。其中一个女孩子说：“我们几个人住着轮胎，就不会摔下来啦。”刚说完，就有人响应了，三个孩子从三个不同方向扶住轮胎，后面的孩子排队爬上、跳下，然后轮流扶轮胎，就这样一个运动时间孩子们自觉排队、轮流扶轮胎做保护的人、轮流玩跳轮胎游戏，有序而融洽，教师担心的安全问题也得到了很好的解决。

　反思：

　在户外运动中教师常常纠结于幼儿的安全和自主性、创造性的取舍。最后也常常为了保证安全而对幼儿的运动强加干涉，剥夺了幼儿快乐运动的权利。

　1、与其限制不如引导。

　在发展动作技能的同时，丰富幼儿的运动经验以及自我保护的方法。在本案例中，教师只是给予了一些小小的提示，幼儿就主动的想办法思考，既提高了幼儿解决问题的能力、同伴协商能力、同时也提高了幼儿自我保护的意识和能力。

　2、安全教育无时不在。

　运动前的安全必不可少，但是我觉得一日生活处处存在安全教育，随时都有安全教育的内容，只有将安全时刻挂在嘴边，相信慢慢的，孩子也会从思想上重视起来，知道什么可以做，什么不可以做。

　在创造性的运动中提高了幼儿动作协调能力和运动技能。对于本次活动中获

　得的经验也会被运用到下一次或者其他游戏中。因此，运动中教师应该更多的观察、支持适当引导，让幼儿既自主又安全运动。

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